对于楷模的理解，只有将其纳入一种深刻的职业语境及其诠释结构中，我们才能真正把握其价值。我们有理由相信，真正美丽的楷模，应该有能力回应一个时代不容回避的一些职业问题。面对一个职业发展命题，楷模总是以自己的智慧与力量试图改变什么。这是楷模的担当，也是楷模最有分量的生命探索。 楷模的意义，不能回避其对于教育的认知意义。就像此次评选的10名教书育人楷模，有人在诠释教师立德的使命，有人在实践一种新的教育观念，有人在关注被忽视的教育群体，有人在探索新的办学模式，有人在呈现教师的专业能力，有人在攻克艰巨的学术难题……透过这些名字，我们多了几分对于教育以及教育问题的理解和认识。他们沉甸甸的故事，更多是对专业能力的诠释、职业本身的承诺以及职业精神的践行。 让楷模的标准回归专业本身，让楷模的立意回归教育本身，让楷模的价值回归育人目的，这或许是我们最需要的楷模“形象”。
答：一般教育地产的价格比周边普通的非教育地产高10%这样的区间,从专业的角度来看有以下几个方面的原因: 1.,基差地租理论。大家都学过政治经济学,一个地块投资的要素...详情>>
答：中国有句谚语叫“闻之不如见之，见之不如亲临之”。学生通过自己设计项目，制作与自己所处的世界密切相关的、有意义的作品，在学生的制作过程来完成对知识的学习和理解。 ...详情>>
答：第一，解放儿童的创造力，培养发挥儿童的创造精神。行知提到了充分的营养、良好的习惯及因材施教三点：首先要为儿童创造力的发展提供体力的与心理的充分的营养，包括健康的...详情>>
答：是教师资格证考试吧？ 一般一年两次，一次在4月，一次在10月下旬详情>>
