征集播音主持专业类毕业论文！
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播音主持创作中的意境美 CAJ原文下载 PDF原文下载 【作者】 曾志。 【刊名】 现代传播-北京广播学院学报 2000年03期 编辑部Email 《中文核心期刊要目总览》来源期刊 ASPT来源刊 CJFD收录期刊 【机构】 北京广播学院播音系98级研究生进修班。
【聚类检索】 同类文献 引用文献 被引用文献 【摘要】 和其他门类的艺术作品一样，播音主持作品具有审美性。当受众在视听过程中，其感知、情感、想象、理解等诸多心理功能被调动起来，通过广播电视节目不仅获得信息和认知，同时得到愉悦如美的享受，那么，从某种意义上说，我们的播音主持艺术创作就获得了成功。
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播音主持有声语言形象感的音声创造 摘要:文体不同的播音、主持作品对于有声语言的声音色彩有不同的要求， 只有运用恰当的多样的声音造型，才能够充分表现作品语言的形象美。 关键词:有声语言;形象感;音声创造 播 音 主 持是一门极其讲究语言艺术的工作。
播音员、 主持人与受众之间通过有声语言和副语言进行交流，其中 有声语言占有最重要的地位，不论是广播还是电视，都离不 开有声语言。因此，作为播音员、主持人，在播音主持过程 中，努力对播音作品进行创作，是取得成功的关键，而做好 这一点，必须努力把握和创造出恰当多彩的声音形象，让受 众获得美妙的形象感受。
我们注意到播音、主持语言具有音 声性的特点，那么认真分析播音作品中语言的形象感，并通 过词语的语音要素以恰当多样的声音将其表现出来，创造出 丰富可感的声音形象，就能够充分调动受众在视听过程中的 各种心理功能，从而完成对播音、主持作品的创作。
我 们知 道 ，文体不同的播音、主持作品对于有声语言的 声音色彩有不同的要求。那么，要想表现好不同的文体，就 必须依赖多样的语音表现来展现其形象性。例如:叙述型的 文体要求语言的绘声绘色，逼真地表现出原貌;议论型的文 体要求语言要含蓄地表现感情，明确地展现态度，语气坚定 有力，音色高亢激昂，而抒情性的文体则要求语言紧随文章 情感，充分展示情感律变，句句情感充沛，字字融情含意，节 奏变化多样，更多的是，在同一篇作品里，融汇了以上所说 的多种文体语言，这就必须要求播音员和主持人对其作认 真的分析，之后运用恰当的语音造型去展现语言的风格。
只 有对不同的文体运用恰当的多样的声音造型，才能够充分 表现作品语言的形象美。播音主持作品的类型大致分为:叙 述型、议论型、抒情型三种。下面，我就粗浅地谈谈这三种类 型的作品语言形象感的音声创造要求。 一 、叙 述 型 叙 述 型 的作品内容主要表现为对具体事例的描述，这 就要求播音员、主持人要能够做到绘声绘色，讲得逼真传 神，因此，要求语言自然、节奏平实，语音的情感造型与叙述 内容的情感基调要保持一致。
其中要注意的细节是: 1。人 物 语 言的仿真化 主要 是 指 播音员主持人在处理作品时尽量模仿人物声 音去表现。不同人物的语音表现特征是不同的，主要有以下 一些:孩子的声音主要表现为活泼可爱，充满稚气;青年的 声音则蓬勃欢快充满朝气;中年的声音表现为沉稳、醇厚; 老年人的声音饱含沧桑，回味绵长— 这只是大致的描绘， 不同年龄阶段里还有不同性格的人;不同的事件里，人物也 会有不同的心情。
这些都应用不同的声音来表现。比如:情 感激动的人，话语往往也是比较紧张高昂;心情低落悲痛的 人话语往往也无精打采，语调低沉;而心情兴奋欢快的人， 话语往往是轻快、随意、高亢的;性格温和的人，语调是平而 慢的。有的人说话干脆嗦亮，直截了当，这样的语言常常用 高而平、中速的语调来表现。
2。情 景 的 描绘要逼真化 为 了使 作 品中的叙述成分更加形象，必须用音色的多 样变化逼真地表现情境的各种必要因素，笔者以为主要应 注意以下几点: A)情境的色调描绘与演音的情感造型相一致。 比如下面这一段: 分别 离 散 是父母难以忍受的，当父母知道我要上海南 时，便匆匆赶来我单位，要把我拖住。
然而，我还是踏上了南 去的列车。在车站站台上，两位老人泪流满面，流淌着父母 无限的悲伤，也流淌着父母难言的痛苦。列车在飞驰，我的 心在哭泣，我恨不得把心给挖出来，好好地看看，看自己到 厚薄、粗细、强弱等就可以将不同的时空感表述得贴切些。
比如 :“一 晃十年过去了”这个句子，重点词是“一晃”和 “十年”，处理为:“一晃”中的“一”发音时，将气息提高，音 轻、高、短。“晃”，紧承其后，较快，整体上，“一晃”表现为一 个很快的时间形象:“十年”的处理与之相反，“是”的发音起 音较低，缓缓上扬，以强调其漫长性。
二者对比鲜明，突出了 时光飞逝的时空感。 二 、议 论 型 议 论型的播音主持作品内容主要是说明和论证某个问 、观点，那么作品的写作中要注意抓住论据论证就事论 ，以理服人。但真正播讲的时候，用声音传达出作品中的 题理 底是什么孝心1 这一 段 情 景描绘有场景，有心理描写。
总体的情景基调是 无奈与痛苦的。因此，我们在朗读的时候就要把情景的悲苦通 过声音表现出来，主要处理是抓住重点词语的有声表现: 匆匆 :语 速较快，加强后鼻音ong鼻音色彩，表现出父 母两人急切的行走状态。 拖 :拉 长 此字的音长，主要音程在uo上，表现出父母挽 留孩子的真诚心态。
还 是踏 上 :延长“还洲踏上”的韵母音程，以表现出我离 别时的坚定决心与难舍亲人的复杂心情。 泪流 满 面 :“泪”用哭腔表现，一字一顿，可以表现出老 人悲伤心理。 飞驰 、 哭 泣:这两个词的处理在音高上，“飞驰”的语速 放快，音调抬高，哭泣的语速放慢，音色低沉、硬咽。
B) 动 作 的张弛与语音的张弛相一致 作 品讲 述 的许多成分中是表现人物的连贯动作过程， 有很多具体而形象的描写，如能通过语言形象逼真地表现 出来，一定会为作品语言的形象感增辉不少。表现动作过程 需要注意的是:音色的张驰应与动作的张驰相一致，注意吐 字发音的弹性带有动作过程中力量的变化，如下一段: 到大 庙 里 ，猫第一眼就看到过梁上满是老鼠的脚印，坛 子像被开过，猫急忙打开坛子一看，猪油见底了。
猫一下子 全明白了，瞪圆双眼大声说:“是你给吃见底了?’老鼠刚张 口，见猫已经扑过来，就转身跳下地。猫紧追它，眼看就要被 猫追上了，一急眼，老鼠钻到砖缝里去了。 这一 段 里 一连串的动作描绘出猫与老鼠之间的争斗， 将这种场景通过声音表现出来，就可以让大家有身临其境 的感官享受。
首先整体的动作过程是紧张的，因此整体的语 速就应该快，同时要细致处理每一个动作，使动作声音形象 化。比如: 第一 眼 : 着重强调“一”，以表现猫眼光的锐利，同时也 可以间接地表现出老鼠做的“好事儿”。 急忙 :速 度很快，以表现急切的求证心理。
一下 子 全 明白了:“一”音成拉长，读成阳平调，以表现 大脑的快速反应过程，“全”的韵母发音缓慢一些，显示“一 切”的含义。 瞪 圆 :“瞪 ”的发音注意声母出音干净有弹力，表现瞪眼 的力度，去声声调发出后迅速收音，整个字的发音力度较 大，以显示出猫的气愤程度。
声 音描 绘 的绘声绘色就是通过对这些具体词的细微把 握表现出来的，做到这一点场景的动作感就强烈了，给听众 带来的听觉感受就强了，听觉形象感就在听众的脑海中建 立起来了，这也就达到了创作的效果。 C) 声 音 表现时空感与文字内容时空感相一致 画面 对 于 时空的转换表现比较简单，所见即所得，但是 播音主持不是这样，书面的时空描述要通过声音表现出来， 不是那么容易。
作品内容中的时空描述有过去和现在的时 空对应，有久远的时空，有现实的时空，有虚幻的时空，有展 现瞬间的词汇，有表述长久时间的词汇等等，我们在创作时 就应在现实生活给我们的时空感受的经验基础上，对应改 变作品的声音表现状态，如:高低、曲直、刚柔、明暗、虚实、 论证情态就不象写时那么容易了，所谓论证情态，即作者渗 透在论说中的态度情感，笔者认为，做到以下几点是能够较 好地通过声音传达出论证情态的。
1。态 度 明 确、情感饱满、把握分寸 议 论 型 的作品内容要求播讲者必须有明确的态度，论 说的是非曲直表露明显，论说的情绪要饱满有力，但也要把 握好分寸，既要切忌情绪的抒发太直太露，缺乏论说的理 性，成了叫嚣;又要避免论说过于严肃，缺乏真情成了说教。
2。语 气 坚 定、语调沉稳、重音准确 议 论 分 析不象叙述型语言那样舒展多变，多为态度庄 重，语气坚定，语调多为肯定，表现为句首起势较高，逐渐下 行，收尾沉稳、平净利索。 三 、抒 情 性 关 于抒 情 性的形象化表现，论述较多，今天我们只说两 点: 氛围 1。
营造意境，注意整体与局部的统一 播音主持作品要感染人，必须有效地营造抒情的意境 。播讲过程中的意境之情感基调所处的整体场景，它由 单个物象词语即意象组合构成。因此，营造意境，就必须着 力表现意象，由多个意象组合构成的意象群来整体表现意 境，这就需要注意意境整体与意象局部的和谐统一。
2。注 意 调 控，让自己的情绪去感染人 对播 音 主 持作品处理前要对作品内容完全熟悉于心，创 作时才能够迅速进人状态，并可以时时调控自己的情绪，与 内容同步前行。高兴也好，悲伤也好，都能够迅速调整到位， 自然、本真地传达情绪，让自己的情绪去感染听众和观众。
不 管什 么 文体的播音主持作品要想充分表现作品有声 语言的形象感，就一定要充分感受作品中的语言要素所蕴 含的形象感，比如词语的形象感、逻辑层次的形象感等，抓 住了这些，多加练习，就可以很好地创造出播音主持作品中 有声语言的音声形象感，从而调动受众的心理功能，达到作 品的完美展现。
张颂 教 授 曾指出:“让播音语言内涵与声音形式的有机 变化进人有机融合的深处，使广大听众、观众在有限的时间 里进人有限的空间，既获得众多的信息，又获得情操的陶 冶，直觉的信息是美的，信息所显示的大千世界也是美的， 那声音欣然走人敞开的心扉，息息相通，没能阻碍，这是一 种境界，是播音艺术的最高境界”。
作为播音员和主持人，应 该努力通过对作品有声语言的创作追求这种最高境界。 ] 编 辑 / 华 超 。
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