有什么方法可以抑制一下这个状况?
我现在哲学书看太多了 什么事情都能找到它的发展规律 人傻乎乎 的 但是做事就特别的顺利 现在的很多事情已经正确的奇怪了 有什么方法可以抑制一下这个状况
学哲学关键是要应用自如,让其为你服务,而不是一天天钻牛角尖,生搬硬套那些哲理,哲学和你的行为融为一体是很难的哟。别太在意,也别太不当回事,只要做事时多想一步就行。
你现在看哲学书多,什么事情都能找到它的发展规律。做事特别顺。现在做的很多事已正确的奇怪了。 可以用多想做事的细节,具体的实施操作,就一定可以抑制这个什么事情都找发展规律的状况。
你真的要学学辨证法了 怎样用辩证的观点解释放屁? 上课时,我放了一个屁———很普通的屁。既不很臭,当然也 绝对不香。可怕的是,教授正在讲辩证法。 “请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好 ?” 我只得说;“不好。
” “错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一 面,肯定有它好的一面。” “那么说它好也不对了?”我问。 “当然。”教授说。 “它既好又不好。
” “错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统 一的一面。” 我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既 好又不好,但不好的一面是主要的,处于主导地位。” “错了。
你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换, 今天处于主导地位一面,明天一定处于次要地位。” “你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?” “不尽如此,但不能否认这种发展趋势。
” 我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好, 既不好又好。今天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好。 ” 教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观 点。
” 就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。 教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥 任何观点,而且他能够轻易地为任何观点找到理论根据。” “可是我的屁就没有任何根据。
”我抗议道。 “那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方 对立统一的必然结果。” 我哑口无言。 教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜 ,一粒芝麻,无论你怎样选择,都有理论基础。
” 我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。” “很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住 了解决问题的关键。” “那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。
” “先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。” “我既要西瓜,又要芝麻。” “即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看 问题。
” “我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。” “很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否 定。一切旧的事物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。” “我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。
既要捡起芝麻,又要踩碎 芝麻。可是,只有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?” “你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立 ,而且有它统一的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也 并非不合理。
只有将二者统一,才能进入更高层次的斗争。” 我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。” 教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把 人变成傻瓜———如果还有人不是傻瓜的话。
” “你是说‘首先’?”我问。 “是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“ 关于辩证法为什么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者 的飞跃,这是下一节课的内容。
” 教授一蹦一跳,走出教室。 。
找找股票的发展规律,如果三次都很准,别忘了通知我,悄悄告诉我规律是什么.
没有必要吧? 哲学是方法论啊,指导你日常的为人处世,这不很好吗,有啥可担心的?我还想找点哲学书看看呢。 --------------- 哦,你是不是觉得自己太顺利了,老子的东东看多了?月满则亏?福兮…………哈哈。 太顺是运,与学识无关。
很好,哲学很重要呀
那就故意照着反方向来.
学另外一门科目,可以转移注意力
那不是很好吗,别生在福中不知福,但人有时也要感性点,这样升生活才更有乐趣
答: 当有做爱冲动时,不要去过分注意它,要泰然地去试着想别的事情,一旦不再注意自己的阴部,随着大脑皮层其他中枢的兴奋,性兴奋中枢就会出现抑制,欲火也会随之消失。第一...详情>>
答:自己能生孩子为什么要领养,领养孩子需要感情慢慢的培养,小孩大了知道不是亲生父母会产生隔阂的,不宜于教育.自己生的孩子有血缘关系,感情有生具来的,心心相通.详情>>