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2016-05-12 16:15:18

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  错综便是将相关的事在同时交错提出。又名交错，或名并 提。其句法形式是富于变化的，阅读时应细心体会。
  周法高《中国古代语法•造句编》将其分为四类：
  (一）        二谓语分承二主语。如：
  ①     君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，则此天下之害 也。
    （《墨子•兼爱中》）（君不惠，臣不忠，父不慈，子不孝，兄 弟间不协和，那么这便是天下的祸害。）
  ②     城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。（《孟子- 公孙丑下》）（城墙不是不高，护城河不是不深，兵器不是不锋 利，皮甲不是不坚固。）
  ③     大夫种、范蠢，存亡越，霸勾践，立功成名，而身死亡。
     (《史记•淮阴侯列传》）（大夫种和范蠢，保存即将灭亡的越 国，使勾践称霸，立了功，成了名，但一个被杀死，一个逃亡。）
  ④     年九十余，耳目聪明，齿牙完坚。（《三国志•华陀传》） (年龄九十岁了，耳朵灵，眼睛亮，牙齿完整坚固。）
  例①，谓语“惠”承主语“君”，谓语“忠”承主语“臣”， 谓语“慈”承主语“父”，谓语“孝”承主语“子”。
    例②，谓 语“坚”承主语“革”，谓语“利”承主语“兵”。例③，谓语 “身死”承主语“大夫种”，谓语“身亡”承主语“范蠢”。例 ④，谓语“聪”承主语“耳”，谓语“明”承主语“目”。
  (二）        二宾语分承二述语（动词）。如：
  ⑤     三载考绩，三考，點卩步李明。
    （《尚书•免典》）（三年考 察政绩，三次考察之后，黜退糊涂不称职的人，提升聪明称职 的人。）
  ⑥     发皇耳目。（枚乘《七发》）（使耳朵清畅，眼睛明亮。） (皇，明也。）
  例⑤，宾语“幽”承动词“黜”，宾语“明”承动词“陟”。 例⑥，宾语“耳”承动词“发”，宾语“目”承动词“皇”。
    
  (三）        二宾语分承二主语。如：
  ⑦     郑宽中、张禹朝夕入，说《尚书》《论语》于金华殿中。 (《汉书•王莽传下》）（郑宽中与张禹每早每晚进入皇宫，郑宽 中讲解《尚书》，张禹讲解《论语》Q)
  例⑦，宾语“《尚书》”，承主语“郑宽中”，宾语“《论 语》”，承主语“张禹”。
    
  (四）        二述语与二介词宾语相应。如：
  ⑧     不为丑美好憎，不为赏罚喜怒。（《淮南子•主术》）（不 因丑而憎恶，不因美而爱好，不因受赏而喜欢，不因受罚而 发怒。）
  例⑧，述语“憎”跟介词“为”的宾语“丑”相应，述语 “好”跟介词“为”的宾语“美”相应：述语“喜”跟介词“为” 的宾语“赏”相应，述语“怒”跟介词“为”的宾语“罚”相应。
     除了周法高列举的上述四类之外，还有其他交错关系。如：
  ⑨     自非亭午夜分，不见曦月。（《水经注•三峡》）（在不是 正午的时候，不见太阳；在不是半夜的时候，不见月亮。）
  例句中的时间状语“亭午”，跟谓语的宾语“曦”相呼应； 时间状语“夜分”，跟谓语的宾语“月”相呼应。
    
  错综关系，不仅表现在单句的成分之间，而且还表现在复句 之间。如：
  ⑩     句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（韩愈《师说》） (不懂得句读，能够从师学习；疑惑不能解释，却不从师学习。）
  ⑪鸟吾知其能飞，鱼吾知其能游，兽吾知其能走；走者可以 为网，游者可以为纶，飞者可以为缯。
    （《史记•老庄申韩列 传》）（鸟，我知道它们能够飞；鱼，我知道它们能够游；兽，我知 道它们能跑。能跑的可以造网捕捉，能游的可以用钓捕捉，能
  的可以用箭射它。）
  例⑩是依次交错顺承。第三句的“师”，承第一句“句读之 不知”；第四句的“不（师）”，承第二句的“惑之不解”。
    例⑪ 应承的次序与前文的次序相反：第四句承第三句，第五句承第二 句，第六句承第一句。钱锺书先生称这种情况为“丫叉句法” (《管锥编》）。

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  朱***

  2016-05-12 16:15:18

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