旁白：这一天，阳光明媚，森林里的小动物们都在玩耍，有一只小乌龟在慢慢爬，这时候，来了一只小兔子。
小兔子：（动作）蹦蹦跳跳来到乌龟面前
小兔子说：乌龟，你在玩什么呀？
乌龟小声的说：我在练习跑步呢？
小兔子：（动作）捂嘴笑
边跳边唱：
乌龟、乌龟，爬爬
一早出来玩耍
乌龟、乌龟、走走
天黑还在门口
乌龟：小兔子，不要瞧不起人，我们来比赛！
小兔子：（动作）哈哈大笑
说：你敢跟我比赛？
乌龟：（动作）站直掐腰，
说：小兔子，你别笑，比就比！
裁判：现在宣布比赛规则，在路尽头有颗红宝石，谁先拿到红宝石谁就胜利。
现在准备比赛，3,2,1，开始。
小兔子和乌龟都快速跑起来，可兔子跳的太快了，一会儿就超出乌龟一大截。
小兔子跳到一颗大树旁，说：
乌龟爬的好慢啊，我先休息一会儿
旁白：小兔子在树下想着乌龟慢慢爬的样子，边想边笑，想着想着睡着了。乌龟坚持爬呀爬，终于爬到了终点。
乌龟看小兔子还没有过来，说：
小兔子怎么还没到，我回去找找它。
乌龟爬呀爬，爬到树下，看到小白兔还在睡觉，就对小白兔说：小白兔，我已经拿到宝石了，我胜利了。
小白兔红着脸低着头，说：小乌龟，我输了。
乌龟说：小兔子，以后你不取笑人，我们还是好朋友。
小白兔说：好的，我记住了，我们一起玩吧。
音乐：《找朋友》
一起唱： 找呀找呀找朋友，
找到一个好朋友
敬个礼，握握手，
我们都是好朋友。 再见
乌龟，小白兔一起：小朋友们，龟兔赛跑的故事告诉我们呀：“谦虚使人进步，骄傲使人落后！”，小朋友们要记住了啊。
给你个网址去看一下，里面有很多这样的表演。http://www.tudou.com/programs/view/ofp1AAuyZsQ/
活动背景 现在的孩子大多生活条件优越，缺乏面对失败、挫折的勇气和承受能力。让孩子学会客观地评价自 己，自信、乐观地面对生活，善于发挥自身优势，能够从跌倒的地方勇敢地站起来，为将来升入小学后 更快地适应新的集体生活建立一个良好的基础，这是设计这节活动的初衷。
有趣的故事、游戏与教育的 结合，是这节活动的特点。 活动目标 1 ．通过倾听，观察、找寻事物发展的原因。 2 ．了解失败与成功之间的关系，能初步总结成功所需要的简单条件。 3 ．结合自身问题，尝试改正不足。
活动准备 1 ．熟悉《龟兔赛跑》的故事情节，了解故事结果产生的原因。 2 ．提前布置铺垫工作——设想《第二次龟兔赛跑》。 3 ．龟兔手偶，龟兔头饰，背景小舞台。
活动过程 1。 活动导入 (1) 观看手偶表演《龟兔赛跑》。 (2) 提问：这场比赛谁赢了？谁输了？为什么？ (3) 引导幼儿思考，发现并说出兔子输了，是因为他依仗自身的优势太骄傲；乌龟赢了，是因为他面 对自己的弱势不气馁，比赛中全力以赴，认真，坚持。
2 活动继续 (1) 开动脑筋，积极思考，大胆演示《第二次龟兔赛跑》。请幼儿到背景舞台上演示自己设想的第二 次龟兔赛跑，引导幼儿表演出兔子发现自己的错误积极改正后赛跑的结果：兔子不再骄傲，努力奔跑， 从山顶跑到山下的大树旁，终于战胜乌龟，取得胜利。
乌龟祝贺他，也友好地拥抱他。 (2) 提问：这次比赛谁赢了？为什么？乌龟虽然输了却没有垂头丧气，为什么？你们猜猜它的心里是 怎么想的？。
答：应该看情况而定，看看是什么样的演出。随机应变，如果是舞蹈就最好办了，那么就把这个摔倒的动作连接好些，把它改变为舞蹈动作，改编成舞蹈中的一个小细节。详情>>
