谎就是说谎话，即明知是虚假的东西，但出于欺骗他人以获取好处的目的而做出与事实不符的叙述。为什么有些孩子好说谎话呢？这是儿童某个年龄段心理发展和智力发育必然出现的一种反映。也是智力发育过程中易偏出正常轨迹的时刻。父母如果不能妥善地处理和引导，将会导致孩子智力发育上的偏差。
因为孩子对诚实的理解以及道德的认识，尚且不全面、不深刻，也不完善，所以有时难免出现说谎现象。学龄前儿童很难区分幻想和现实，因而难免自欺欺人，夸大现实或异想天开。大约有如下原因和动机：出于维护自己的利益，逃避父母的斥责和惩罚；从大人身上学来的恶习；为了满足虚荣心，而自吹自擂获取他人的注意或赞赏；为了保护同伴而撒谎；出于敌对情绪用说谎来诋毁他人；由于受到别人的误解，将错就错，破罐破摔，向坏的方向发展；有些父母对孩子在玩耍或生活中的说谎视为聪明表现，不制止反而赞许，久之则弄假成真，养成了说谎的习惯等。
因此，当发现孩子撒谎时，首先要了解其真正的动机，千万不要棍棒相加。在儿童心理学上，儿童成长的过程中，心理结构在相应的年龄段(如12～15岁)是发生“突变”的“关键期”，最容易表现出与道德健康相悖的“过失”，但这些表现是暂时性的。因此，父母必须冷静，耐心。
既要严格要求，又要关心爱护，严爱结合，情理交融，使孩子增强自我认识。有的孩子是由于年幼无知，又好奇心重，一时冲动而闯下大祸，事后怕打骂而撒谎。如果事后对孩子晓之以理，动之以情，以正确的态度将其好奇心引向学习，引向书本，用道德观来说服教育孩子，做一个诚实的人。
父母不能忽视孩子撒谎的严重性，特别是最初孩子在一些小事上偶尔说谎时，父母切忌一笑了之，否则，等于鼓励这种行为。要言传身教地教育孩子在任何情况下不诚实都是不道德的，是害人害己的行为。对孩子的诚实要及时地给予鼓励和奖励。还要注意家庭的民主性，让孩子信任父母，依靠父母，不必害怕讲出实际情况而受罚。
同时让孩子得到改正错误的动力，获得承认过失的勇气和决心。培养孩子的诚实品质。使孩子的智力发育归于正常的轨迹。 。
中小学生撒谎是一种比较常见普遍的现象，又是一个应该引起家长警惕的 问题，孩子出于某种原因，如怕责备、挨打，为博得家长的欢心等撒谎是常见的， 撒谎现象有两种：一是偶尔一次，如伟大导师列宁小时候，有一次到姑妈家去玩， 不小心打碎了一只花瓶，当姑妈询问时，小列宁撒了谎，没有承认是自己打碎的。
事后，当地回到家意识到这样做不对时，马上写了封信向姑妈承认花瓶是自己打碎 的，并表示自己撒谎是不对的。二是经常性撒慌：这种现象是十分严重的，必须引 起家长高度重视。 说谎现象与我们社会主义的道德要求——诚实是背道而驰的，其危害是众所周 知的，在此不再赘述。
家长要帮助孩子矫治撒谎的恶习，必须对症下药，即，首先要找出其说谎的原 因，据专家研究，造成青少年撒谎的原因大致如下： １．逃避责备。孩子因为做了错事，怕被人责备而撒谎，孩子学习成绩不好时 ，往往最容易隐瞒，说谎。如一名初二学生，期中考试开了“红灯”，父母问她学 校什么时候开家长会时，她说“不开”。
她也不把成绩册给家长看。后来，家长去 学校与老师联系。当她得知这一消息时，自知“谎言”要被戳穿，就买了几包老鼠 药吞了下去。 ２．家长的管教比较严厉。有一些家长对孩子的要求比较严格，这是好的，但 有的则太过分，太严厉，动辄打骂，孩子见到父母象老鼠见了猫，生长在这种环境 下的孩子也比较容易撒谎。
孩子往往想通过一句谎言来避免一顿“皮肉之苦”。 ３．孩子的虚荣心作怪。有一些孩子为了满足自己的虚荣心往往容易胡编乱造 ，瞎吹瞎说。 在弄清了孩子的说谎的原因后，我们就可有的放矢地对孩子进行矫治了。矫治 的方法有以下几条： １．抓好第一次。
如果孩子仅是第一次说谎，父母必须当件大事把它抓好。不 妨来点小题大作，把文章做足，在弄清说谎的缘由和动因后，应即动之以情，晓之 以理，分析说谎的危害，指出问题的严重性，并明确表态：“下次不能再说谎。” 总之，要让孩子留下深刻的印象：说谎是不诚实的表现，是不对的，下次不能再说 。
只要抓好了第一次，就能刹住车。 ２．重视屡犯的孩子，对那些屡犯的孩子，父母必须引起高度重视，因为这是 关系到孩子道德品质的大事，弄不好会成为孩子走上违法犯罪道路的开始。因此父 母要认真分析其说谎的原因，摸准其说谎的规律，要多花点功夫，不要轻信孩子的 话，稍有怀疑，必须马上核实孩子话，如是谎言，应予及时揭穿。
要让孩子知道谎 话骗不了父母，就只好说实话。否则孩子就会觉得父母是“好骗的”，“可欺的” ，继而胆子越来越大，慌话越说越多。 ３．创造民主和谐的家庭氛口。如前面所说，父母的专制，严厉往往是孩子谎 言的温床。因此，家长一定要民主、和谐地对待孩子，让孩子敢于说实话。
有时即 使孩子做了错事，只要孩子认错了，就不应再痛骂、毒打，因为孩子犯点错误是在 所难免的。这样，就可消除孩子说谎的外在因素。 ４．家长自己不说谎。有的孩子说慌，原因往往是家长自己说谎“教”出来的 。所以家长决不能在孩子面前说谎，或说话不算数，欺骗孩子。
我国古代“曾参杀 猪”的美谈可成为广大家长学习的楷模。使孩子从小知道，说话要算数，不能骗别 人。 。
讲故事
不要用打的方式教育孩子,这样只会更加增加孩子的负担,更加的说谎,好好讲讲道理吧.
我小时候也说过谎，父母好像只是轻描淡写地说了几句，之后我就不想在说谎了，不要让孩子有负罪感，也不能让他觉得这无所谓。从具体情况出发，看他为什么要说谎，再对症下药吧，千万不要伤害孩子的自尊心，其实问题很简单，这个世界上又没说过谎的人么？想一想我们那个年代父母是怎么对待我们的谎话的，又产生了怎样的效果。
引导，教育，加惩罚
谎就是说谎话，即明知是虚假的东西，但出于欺骗他人以获取好处的目的而做出与事实不符的叙述。为什么有些孩子好说谎话呢？这是儿童某个年龄段心理发展和智力发育必然出现的一种反映。也是智力发育过程中易偏出正常轨迹的时刻。父母如果不能妥善地处理和引导，将会导致孩子智力发育上的偏差。
因为孩子对诚实的理解以及道德的认识，尚且不全面、不深刻，也不完善，所以有时难免出现说谎现象。学龄前儿童很难区分幻想和现实，因而难免自欺欺人，夸大现实或异想天开。大约有如下原因和动机：出于维护自己的利益，逃避父母的斥责和惩罚；从大人身上学来的恶习；为了满足虚荣心，而自吹自擂获取他人的注意或赞赏；为了保护同伴而撒谎；出于敌对情绪用说谎来诋毁他人；由于受到别人的误解，将错就错，破罐破摔，向坏的方向发展；有些父母对孩子在玩耍或生活中的说谎视为聪明表现，不制止反而赞许，久之则弄假成真，养成了说谎的习惯等。
因此，当发现孩子撒谎时，首先要了解其真正的动机，千万不要棍棒相加。在儿童心理学上，儿童成长的过程中，心理结构在相应的年龄段(如12～15岁)是发生“突变”的“关键期”，最容易表现出与道德健康相悖的“过失”，但这些表现是暂时性的。因此，父母必须冷静，耐心。
既要严格要求，又要关心爱护，严爱结合，情理交融，使孩子增强自我认识。有的孩子是由于年幼无知，又好奇心重，一时冲动而闯下大祸，事后怕打骂而撒谎。如果事后对孩子晓之以理，动之以情，以正确的态度将其好奇心引向学习，引向书本，用道德观来说服教育孩子，做一个诚实的人。
父母不能忽视孩子撒谎的严重性，特别是最初孩子在一些小事上偶尔说谎时，父母切忌一笑了之，否则，等于鼓励这种行为。要言传身教地教育孩子在任何情况下不诚实都是不道德的，是害人害己的行为。对孩子的诚实要及时地给予鼓励和奖励。还要注意家庭的民主性，让孩子信任父母，依靠父母，不必害怕讲出实际情况而受罚。
同时让孩子得到改正错误的动力，获得承认过失的勇气和决心。培养孩子的诚实品质。使孩子的智力发育归于正常的轨迹。 。
答：你要明确地告诉她，丢了分数和说谎俩者比起来说谎是更为严重的事态，说谎是品德问题，爸、妈是放在第一位，你说谎比丢分更让我们生气，分丢了还可以找，最多是挨一顿骂，丢...详情>>
