寻找春天
春天来了，每常联想到朱熹《春日》中不连贯的两句诗：无边光景一时新，万紫千红总是春，就很快活；我想去寻找春天。 春天是美丽的，是动人的。春天来了，我们欣赏着，感慨着，赞美着。我们总是想要去碰触春天，感受春的气息。于是我们一有空便踏上寻青的路，有的就地选择爬山，逛桃花源，有的玩穿越，跨省游，甚至跨国游。 春天，在诗人笔下是一首感人的诗，在歌星唇边是一支赞美的歌，在画家手上是一幅精致的画，在旅行者眼中是一个美丽的大花园。但在他的眼中是一个个学生。 “我不喜欢旅游，不爱瞎逛。我心中的春天，就是给学生一个美好的未来。”这是他春天里的口头禅。 在他的眼中，寻找春天，不需要走得太远，倚在栅栏的木杆上，随着夕阳的脚步，撒上一把米，拉长这声音呼唤，喂养几只鸡雏，心中就有可爱的春天；星期六教会一个学生算数，讲一个故事给学生听，抑或拿几张旧报纸写几张毛笔字，心中便全身春天的绚丽的笔墨。 “春天带给我们太多，花容月貌、花团锦簇、姹紫嫣红。但我们馈赠何物送给春天呢？”他反问我。 又是一天的夕阳西下时，我来到k老师的住处。一张桌子，几把学生坐的凳子，便是这所住处的所有。他身着简单，一生平平淡淡；看见我来了，只是问我家有没有香菜，意思是回去的时候带上一些。他走在前面，我随他来到菜园子里。园子里种着香菜、大蒜，以及一些刚播下去的种子。几个学生模样的孩子正在用锄头松地，看见我来了，也不欺生，跟我打了招呼，我也微笑着点头致意。 “怎么星期六，还这么不放过孩子们？”我调侃着说。 “我们喜欢在这里，这里是我们的半个家。”一个孩子争抢着说，其他几个腼腆的孩子，低声笑着。 “哈哈哈，我年纪大了，菜园子里的农活做不动了，就让他们来了。”老k笑着说。 “k老师，你帮我们补课，我一回家，爷爷就问我帮您干了农活没。如果我爷爷来问你，你可得实话实说哦！”又一个孩子鼓起勇气说。 这天我在k老师的住处吃了晚饭，并聊了很久很久，直至夜深。他送我出了校门，我向他挥手告别。骑着车，夜的露水沾满了衣裳，夜的狂野笼罩着我，但我一点也不冷，一点也不害怕。 原来，我寻找的春天是一颗无私奉献的心。
问：雪花的快乐1、作者以雪花自比，借此去追求 ？ 2、文章反复出现飞扬飞扬表现出一种...
答：诗人以“雪花”自比，运用了借代的手法，以那潇洒飞扬的雪花为意象，“她”是诗人想象中的情人，更是升华了的神圣的爱情，巧妙地传达了诗人执着追求爱情和美好理想的心声。...详情>>
答：光武帝刘绣详情>>
