悬梁刺骨 “你在上课时学生睡觉怎么办？”记得这是自学本科毕业论文答辩时导师提问的第一个问题。当时，我就凭教学经验，总结了三种方法：第一，采用多样化的教学手段和教学方法。特别是多媒体技术，充分发挥它的视听效果，多角度调动学生的积极性。第二，如果发现学生有睡意，可以利用目光扫视、手势暗示等加以提醒，既不伤害学生的自尊，又达到了预期目的。
第三，可以开个玩笑，活跃一下气氛，消除一下疲劳，然后再组织教学。其实，现在想来还不止这些。 正常情况下，上课睡觉多发生在上午第一节和下午第一节，主要原因是学生刚吃了饭，饭后“食困”。道理很简单，饭后消化系统功能加强，分配了大量血液，大脑供血不足引起。
另外，有些学生不按时作息，特别是夏天如果中午不休息，下午第一节睡觉很正常。结合教学经验下面再补充几点： 一、 上课前丰富多彩的导入方式是杜绝学生睡觉的有效方式之一。传统的像讲故事、提出问题制造悬念、给予线索指导阅读等效果就十分明显。另外，我还采取欲擒故纵法。
当观察到上课前学生有倦意时，我便说你们先睡5分钟，然后再上课。结果是学生不但没有睡觉，而是精力很快便集中起来了。这要比老师搅尽脑汁讲大道理效果更好。可谓是“此时无声胜有声”。 二、 上课时充分发挥教师的特长，来充分调动学生的积极性。如：诙谐幽默的语言、标准的普通话、抑扬顿挫的语调、急缓相间的语流、简笔画、极具节奏的敲击声以及与内容相关的快板、相声、戏曲、歌曲等，当这些从老师的口中、手中身体语言中涓涓释出时，学生便会睡意全无。
记得高三时我的代数老师上课时，如发现有人想睡觉，他便一边讲课一边轻轻的敲击黑板“××，×××/××，××，×××”，或者用他那浓重的方言拖长了语调来加以提醒。每当此时，课堂气氛便活跃起来。这要比丢粉笔头、拧耳朵、罚站或开出教室效果好的多。 三、 上课时老师要讲究教育机智，及时根据情况调整教学进程和教学方式。
有时多讲不如少将，少将还不如不讲。上课只要把主要问题阐述清楚，可以及时调动学生这个主体主动学习，把更多的时间留给学生去阅读、计算、理解、巩固。例如上一节是体育课，下一节老师侃侃而谈，效果可想而知。具有丰富教学经验的教师都会因时、因地、因科目、因突发事件而作出及时的调整。
四、 充分发挥班主任的协调作用，减少使学生产生困倦的不利因素。 班主任可以和任课教师及时沟通，避免有时一天内各科作业堆积如山，有时一天内没有作业的情形出现。特别是夏天中午时间不能给学生布置作业，否则，下午的课效果可想而知。另外，班主任应在养成学生的良好习惯上下功夫。
良好的作息习惯是保证学生身心健康、取得好成绩的重要保证，特别是在大型考试前一段时间尤为重要。 除此之外，老师还可以告诉学生一些消除困倦的方法。如吃饭不易过饱、上课注意坐的姿势、准备一些清凉油、风油精之类，同样可以取得一定效果。
答：这是近几年高中学生中出现的共性现象,由于教师的上课问题引起的, 解决的办法,当自己昏昏欲睡时,要同伴及时提醒你,或掐你一下. 自己知道困,自己立即站起来,一会儿...详情>>
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答：大部分都是英语，计算机。详情>>
答：侧重点不一样，前者更专业一些，因为做的领域小。详情>>
