在当今社会，你这个命题能得到较广泛印证。通过对大量现象的梳理，可找出外部和自身两大原因。 ·社会环境（姑且不细分大环境、小环境）：国家总体上是支持年轻人“学好”的，有正确的4个“尊重”人才政策。同时，暗流涌动。中国的反智主义一直处于不死状态，“知识越多越反动”没有得到彻底清理，后来扭曲洋学说，情商优于智商、情商大于智商观念盛行，这些压制了“学好”的人，为没“学好”的人提供了不应该这么大的社会机会。
加上当权者中当年没“学好”后来自“学”成“才”的为数甚多，难免惺惺相惜施以援手。 ·自身“努力”：学习不太好，就要1）自己想办法，创造上升条件，有合理合法应该鼓励的（比如自学成才，好像爱因斯坦也能算，比尔盖茨算不得），也有偷鸡摸狗为人不齿的；2）积极寻找机会，活学活用潜规则。
几十年来学历低的大面上表现积极的多，入ccp的比例远远高于学历相对高的，就是明证。“人缘好”的也往往是这部分人居多。 这两方面因素一结合，就反而使“学习不好的人”更能适应（迎合、投合？）这个社会，灭了有真才实学的另一些人，从上到下都是这样，成为一道“异”彩缤纷却不赏心悦目的风景。
不是，学习肯定要好，这是本事的基础。当然，也要学会适应社会，一个人要有高的情商、智商，这样更好
这是那些大脑迟纯、学习成绩低下的人为了挽回自己的面子编造的一种说法。其实适应不适应社会是因人而异，与学习好坏没有什么必然联系。
学校学习只是人生教育的一部分,其结果是否适应社会仍由自己对知识的理解能力来决定,学习不太好的人也有与社会格格不入的人哦... 其实,适应社会并不一定是好状态,因为人生的意义是改变社会,一步到位虽不可取,但排斥的东西越少,对现实社会的危害越大,这是我们的社会太复杂的原因吧!!! 人本性好逸恶劳,不能抵制对自己的诱惑的人多了,是种极端发展状态,也可以说是越走越黑的结局,所以社会还是需要更多的正规教育之下培养出来的人才,这是因为他们的意识底蕴已经溶入了理想社会的需求,重要的是正确引导,避开极端主义.
这问题不能说的太绝对还要看那人本身的品质
现实社会是这样的，学习不好，初中毕业就进入社会，做业务员，跑跑关系，送送礼，做成业务，反而都混的不错，但进不了国家行政部门、大型国有企业，适合于经商。
这个得看个人啊！
不一定. 确实有些人学习不好,但是在社会上混的很好.确实有些人,学习很好,但是不能适应社会. 人走出学校后,要积极参加社会实践,要学会和形形色色的人打交道.
学习好的人除了特别聪明的外，大部分是靠自己的的努力得到好成绩，所以他们身上其实有很多好品质，如坚持不懈，有上进心等，可是由于一些人不善处理人际关系，致使升职有碍等问题，自己能力未能充分发挥出来。
学习不好的人也许比较能适应社会，但这就意味着要较早的步入社会，而往往少部分人碰上机遇，而大部分人都要面临着文化水平不够而苦恼
看问题要看本质了。 什么叫学习好？ 考试成绩得分多，在必选教科书上花的时间多，这是工作量与时间和工作绩效成正比关系，公式为：学习时间*学习质量=学习成效 从公式中可以看出，学习质量主要是通过天赋因素决定的，因此大部分智力平平的人，想提高学习成绩，主要方法是通过增加学习时间，除了脑子特别好使又贪玩而成绩却优秀的小天才，学习成绩越好的，用于学习的时间就越长。
学习好意味着什么？ 每天24小时，扣除睡觉8小时，上课8小时，剩下的所谓自由时间里，还需要必须扣除吃饭时间，上卫生间时间，交通时间，小憩时间，娱乐时间，运动时间，社交时间，家庭生活时间，等等，假设这些时间普通学生为自由时间的一半，也就是四小时，那么，其他四小时用于复习和作业。
要想学习好，成绩好，就要最大限度压缩自由时间中必须扣除的时间，最大限度延长复习和学习时间。假设成绩好的学生自由时间用于学习为6小时，剩余的2小时，几乎是做不了什么事情的，全部都会被无效率状态耗费掉，所以，生活能力较差，社交能力较差，健康程度较差，总量上一定会是这样的。
而所谓学习差学生正好相反，最大限度将自由时间用于娱乐，运动，社交，家庭生活，自由时间学习不足2小时，做完作业就打烊。 现在好学生和差学生的本质很清楚了，最大的区别就是，自由时间用于学习的投入程度。好学生大于6小时，差学生低于2小时。 什么是实用型经济人才？ 现在是财富时代，什么都以财富为评价标准，创富能力就是实用型的经济人才的必备技能。
创富能力的本质是什么？ 创富能力包括几个方面，一是社交能力，二是洞察能力，三是行动能力，四是机会把握能力，五是不怕挫折能力，六是知识能力。姑且认为这是创富至少要具备的六大要素吧，那么，用好学生的本质和差学生的本质来对照下，明显，这六大能力中，好学生只占最后一项知识能力的优势，而差学生占前五项能力的优势，对比之后，问题很清楚了，一个好学生，一个差学生，在相同条件下进入社会，创富成功的概率很明显，差学生要比好学生高五倍。
好学生与差学生的创富成功率差异有多大？ 好学生创富成功的领域主要集中在狭窄的高科技与知识经济领域，但这两个狭窄的领域有一个共同的特点，就是都是最优秀的书呆子天才在扎堆竞争，一旦竞争出现结果，就会是一将功成万骨枯，出现一个成功的阿里巴巴，就会死掉一万个他里巴巴，来为阿里巴巴的成功做陪葬。
越是高科技领域，越是知识经济领域，一将功成万骨枯的程度就越严重。技术领先一步，就能击败这个领域所有的人，但能够领先一步的人，绝对不仅仅是个天才而已，需要是天才中的天才。换句话说，知识经济领域的创富成功概率，比传统经济创富成功的几率要低得多。比如，麦当劳可以成功，并不妨碍肯德基也成功，也不会妨碍必胜客也在同一个传统快餐领域取得成功。
恰恰刚好，差学生往往由于知识能力的弱点，会自动屏蔽掉最不利于自己的高科技与知识经济领域，他们总是会选择成功率较高的传统经济领域。比如黄光裕，17岁就带着4千元在北京闯天下了，和哥哥从一家小门店，一直做到了某年度的大陆首富。 。
这个...所谓学习好的，一个班级也许也就四五个，那差不多就是百分之十的比例。那就是说，所谓学习不好的，不管什么地方都占大多数。于是，学习不好的更能适应主要由学习不好的人构成的社会，这不是很自然的么？ 不过，学习好或者不好，和与人交往的能力如何，当然不是一回事情。所以如果细看的话，说不定能适应于不能适应的比例，在学习好和不好的人群里可能差不多呢？只不过如上所说，学习不“好”的总是站多数的，于是看起来社会上最常见的就是学习不好又适应社会的？ 或者换个角度，也许该说现在的教育体制，培养方向上有些偏差，所以才会出现楼主注意到的现象？
学习不好的人有两种类型 第一种则是脑子笨智力低天生就学不会 但是心眼好不会办坏事 还有一种就是 不愿意学但是心眼灵活 而且心理素质强
你去驾校看看吧，还是学习好的人适应更快。
对，早进入社会，就早了解社会，早因对事情
没有什么绝对标准，自然更没有什么更。
"学习不好"与"适应社会"不存在因果关系. 你所说的"学习不好",恐怕是指在课堂上没学习好书本知识.这些知识无疑对而后步入社会使用这些知识安身立命(咱不说"为国家作贡献"之类的大道理)提供了前提条件.但是,如果是仅仅学到了这些知识,而没有学到怎样用这些知识服务于社会并被社会所认可,则很可能产生"怀才不遇"的心理而迟迟无法融入社会.反之,如果学习不好但有较强适应社会能力(再次强调:没有因果关系),则很可能(可能!)用后者的优势弥补了学习上的不足.
我也听过这种说法，还有人专门“论证”，时间太久，论证内容记不得了。从我的同龄人（中学校友）的经历来看，学习不好的人主要出路两条：1、经商比较成功，所占比例较大；2、诈骗、甚至参加黑社会。当行政领导或成为职业学者的暂未听说。
答：这个社会真正需要的是能够体现真正自我的人。这听起来可能过于平淡，却只有此平淡，才能有真实的社会。 社会是靠人来改造的，这才是进步。假若人都去适应这个社会，这个社...详情>>
答：自己能生孩子为什么要领养,领养孩子需要感情慢慢的培养,小孩大了知道不是亲生父母会产生隔阂的,不宜于教育.自己生的孩子有血缘关系,感情有生具来的,心心相通.详情>>
