压制孩子,让孩子有一个适应的过程,锻炼自己的能力,在这个过程中,慢慢去引导孩子。 至于孩子把在外面学到的一些行为,用到你们身上。更多的是一种发泄,你们不理解孩子,和孩子的沟通不够,也给孩子更多的压制和压抑。孩子自然就会采取发泄的方式。 所有你们要更多的去了解孩子,和孩子沟通,更多的去关爱孩子。加强和孩子的依恋关系。到论坛专题里看看有关依恋和适应方面的讨论。
其实我觉得早教更多的是让我们的爸爸妈妈知道自己的孩子在每个月龄的时候会有什么样的表现,特别是在各个敏感期的行为爸爸妈妈能正确地解读,和提供相应的教育环境,让孩子得到相应的发展.
爱打人的小宝宝,不一定是宝宝本身的问题,有的老人看宝宝的时候,如果宝宝磕着了,老人会主动的打打,慢慢的宝宝也学会了打打。 对待这样的宝宝可以冷处理,宝宝大人的时候先不要理他,一会儿宝宝安静下来了,在和宝宝好好的沟通,多向宝宝提问。 大人好吗?如果宝宝被打回舒服吗?被打是不是很难受呢?这样好好的和宝宝沟通就可以了。 不过宝宝的习惯已经养成了,所以最好慢慢来,慢慢的教育,不要过于激动,不然会引起宝宝打人的强烈兴趣的。
给宝宝书、纸去撕,给玩具抓握,练习爬行。
我觉得亲没有介入,孩子自己处理的很好啊,孩子也知道不和打人的孩子玩了,懂得自我保护了。晚上再给孩子讲一个这样的自编故事,让孩子知道分辨是非就可以了。小孩子之间的事情让孩子自己去处理比较好。
早教等于拔苗助长,和早发育一样,没到时间发育了都是矮子,现在过度开个智力,以后该真正学习的时候脑就长的慢了
并不能认为早教就一定可以让宝宝聪明的哦,这个还是需要家长可以理性对待的。早教是0至6岁宝宝教育的统称,当然越早越好。0至3岁是最好的,也是开发智能最好的时间段,3到6岁稍微比较晚了。还是很有科学依据的。通常说的三岁定终身其实说的就是宝宝性格的形成基本是三岁以前的各种影响和接受的事物确定的。
◎生理指标 满三个月时,男婴体重4.1--7.7千克,身长55.8--66.4厘米;女婴3.9--7.0千克,身长54.6--64.5厘米。 ◎养育要点 给宝宝丰富的感觉刺激,经常变换宝宝的位置,使他能从多方面来熟悉周围环境,获得不同的视觉经验。 通过让宝宝俯卧、竖抱宝宝,帮助宝宝练习抬头的动作,锻炼宝宝颈椎的支撑力。 用玩具逗引宝宝发音。 训练听力,初步培养追踪声音来源的能力,感受声音远近的能力。 锻炼宝宝的皮肤,只要宝宝的心脏没有毛病,就可以经常洗澡。 宝宝不会爬,但可能从大床上掉下来,大人离开时,别忘了把宝宝放在有栏杆的小床上。 宝宝的玩具不能比嘴小。 宝宝还小,母亲躺着哺乳有发生窒息的危险。 只吃牛奶的婴儿可加果汁,母乳喂养的婴儿如果喜欢喝,也可以加果汁。 ◎发育指标 俯卧时,能抬起半胸,用肘支撑上身;头部能够挺直;眼看双手、手能互握,会抓衣服,抓头发、脸;眼睛能随物体180度;见人会笑;会出声答话,尖叫,会发长元音。
14个月,语言能力怎么样?物品认知水平?这些都是你必须考虑的因素。不要照着书上的文字朗读,建议:①先引导他看图,在说图中提高认知,别贪多,每次阅读就只是要求认知一两个新概念新物品;②最好结合实物观察、自编儿歌,玩相关的小游戏;③看着图讲故事,别讲的太长,可以重复讲。
有时爸爸妈妈去问他在干吗时,宝宝经常是不回答,或者说不清楚自己要做什么。
一般小班收36个月大的孩子。。。 小孩上幼儿园最起码要大小便会说,不然会很麻烦 上幼儿园是容易生病。。接触人多了嘛,感染的机会也多。。 但反过来想,也是锻炼孩子免疫系统的途径,是必须的。。。 顺便说句,你孩子真可爱的!!@@
《乐智小天地》,非常好的幼儿综合读物。光盘+读本+父母用书+游戏组。每个月100块钱,很划算呀。 我家宝宝从宝宝版,看到幼幼版,现在在看快乐版了。。。 大人和宝宝一起看,一起读,一起做游戏,孩子在这当中,自己就进步了。而且宝宝从此有了自己的榜样。有些事你说了宝宝未必听,但巧虎(《乐智小天地》的主角,一只可爱的小老虎)说的,宝宝肯定听。呵呵
这跟平时的教育和环境是有关系的,不妨多注意一你们大人平时的言行举止,还是就是防止老人过渡溺爱,。
1、爬能开发宝宝的智力潜能,为迈步走路打基础 美国有一位人类智力潜能开发研究专家说,“若只用三个字来说明怎样才能开发你孩子的智力潜能,那就是——让他爬。” 从腹部爬行学会四肢爬行,宝宝进入重要的爬行期了。不少父母很重视训练宝宝站立、走路而忽视爬行'其实,爬是锻炼宝宝体力和训练走步等运动能力的基础。如果居住的房子不那么宽敞,可设法收起一些家具,腾出空间让宝宝爬。经过练习,宝宝至少能爬出半米远。 学会了爬行,宝宝就可以自由自在地在屋子里四处活动,主动探索,好奇心和自信心得到满足。 宝宝能爬着去把自己放置的玩具找回来,说明他的记忆力发展良好,也象征着他开始了解“自己和物品”之间的关连性。 2、让宝宝了解“看不见的东西仍然存在” 玩具被布盖住了,但只要让宝宝看到玩具的一小角,宝宝便会知道玩具就在布的下面。如果整个玩具正如他所料出现在眼前,会给宝宝带来很大的快感。这是宝宝喜欢玩此类游戏的原因。 大人和他重复玩这种游戏,可使9个月大的宝宝了解——即使玩具完全被盖住了,但仍然在布的下面——事物是客观存在的。 特别提醒——干预和强迫,反而会降低宝宝游戏的意愿。 这个时期,对宝宝来说,最大的忌讳是妈妈过多的干预和强迫。当宝宝以自己的方式玩游戏的时候,可能会显得“手脚笨笨”,“脑子转不过来”,妈妈很想插上一手。千万不要,这样反而会使宝宝玩兴大减,甚至恼怒。 最好让宝宝自己在玩耍中发现游戏的方式。万一宝宝对新玩具和新游戏不感兴趣时,妈妈可示范着玩给他看,激发他的兴趣。一定要避免强迫孩子去玩他不喜欢或不会玩的玩具。 玩的自主权属于宝宝 游戏内容 小狗追大狗(练习爬,训练平衡能力,增进亲子情感) 1.大狗妈妈爬着追小狗宝宝,或者小狗追大狗。大狗可以假装爬得慢,或者中途突然加速,或者“汪汪”叫,可用各种变化增加游戏的气氛。 2.抓住宝宝,或者被宝宝抓住了,妈妈可以把宝宝抱起来,“大狗妈妈被抓住啦,小狗汪汪真厉害!”“宝宝爬得真快,妈妈好不容易才抓住宝宝呐!” 要点:爬行时,宝宝可以抬头转颈四处看,不仅颈部肌肉得到了锻炼,而且接受环境刺激的机会增多了,可促进大脑发育。
对于还在没有学的概念,只有玩的概念,所以想办法给孩子创造一个玩的学习环境。举例:想让孩子认字,就动手做一些卡片字,贴在对应的物品上,还在经过的时候就可以教给他;画画的话,就买一些颜料,让他自己去画,然后把画的画都贴在一面墙上,经常表扬一下,自然而然就愿意画了。
我家宝宝几个月就开始听儿歌了,现在31个月已经会唱近20首儿歌了,在宝宝20个月的时候给她听英语,看英语碟片,也不强迫,想听就听,想看就看,要宝宝中快乐学习.现在宝宝会好多英语单词呢~~~~ 你家宝宝11个月,可以先给听听儿歌.玩那种塑料拼图,带颜色的.让宝宝先学会区分颜色.宝宝才11个月,刚开始可能会乱扔,渐渐的他会把相同颜色的放在一起,虽然他不会说出是什么颜色,但也是一大进步哦~~~~
贝斯枫岭国际教育 是一家专业面向0-6岁宝宝的智慧潜能开发与教养看护相结合的婴幼儿托育启蒙中心。致力于为宝宝打造一个安全、健康、快乐、如家一样温暖的成长环境,并提供专为0-6岁宝宝设计的智慧启蒙教学课程。
建议你搜“美希教育”咨询下美希老师,我家孩子以前也是这样的,什么都要和别人比一比,后来我发现这样对孩子的生长有很大的影响,就在网上查了很多资料,很多朋友都介绍美希老师,你可以去看看的, 我感觉不错
有主见是好事,不能因为抵触你的意愿或不遵从你的吩咐而强迫她改变想法做法。孩子在这种情况下可能会很固执,别发火,多些耐心,可以顺势引导,帮助她分析自己的想法做法的可行性。自主意识必须在能够促成独立思考下才有意义,而独立思考依赖认知水平。加强孩子的认知能力就可避免她养成固执的个性。
如果家里条件好的好。亲最好能自己带孩子。这样不管从哪方面来说对孩子的成长都是有利的。钱是赚不完得。孩子只有一个。就算为了孩子,放弃几年有何防呢?就算你赚到再多的钱。到时孩子出毛病了,有钱又有什么样呢。不好意思。我这个人说话直。好话说不坏。好的灵坏的不灵。亲不要介意。
我家宝宝现在两周零两个月,已经会背很多首儿歌和古诗,而且还会讲十多个简单的故事。这些都不是我特意去教她的,而是我家宝宝特别爱看书。每天一起床,连衣服也不穿,就拿本书说:“妈妈给宝宝念本书吧。”一天的时间有大半都在看书,我给他买的小画册,里面所有的故事她都会在我的小提示下讲出来。我也知道可能再大点,她以前会的古诗什么的可能就都忘了,但我家宝宝非常喜欢看故事书,我就让她看了。我觉得也没什么不好的。我经常用故事书里的故事还教育她,什么吃饭不洗手怎么样?爱吃糖怎么样?等等,她很愿意听。 所以我觉得只要宝宝喜欢,早教育又怎么样?不只愿宝宝成为一个神童,我只希望她高兴。
他还有好多优点你还没发现呢,小孩是允许犯错误的,要不我们这几十年白活了,不能着急,慢慢来,别人的话只可以听听,不可以当真,对孩子有信心,对自己有信心,多鼓励,有点耐心。世上没有傻孩子,只有不会教孩子的,好好教育他吧,别因为别人的话耽搁了一个天才的科学家。多发现孩子的优点。
1,宝宝已经有了物品归属感和占有欲。妈妈可以在早上穿衣服的时候无意识的主动说,宝宝穿宝宝的衣服,妈妈穿妈妈的衣服。类似的情况多说几次。别让宝宝明白我们是在说教。 2吃饭的时候一定要定规矩。一定要坚持,哭闹可以,但是不妥协。选择冷处理。不理他。 每天多和宝宝做一些亲子游戏,带他多散步。多和宝宝说一些让宝宝开心的话。 别忘了和宝宝说,我爱你,宝贝!
幼儿教育专家认为, 0~6岁是语言发展的最佳时期。心理上, 幼儿4岁前智力发展最快, 是语言敏感期, 愿意在生活中使用已学语言。幼儿在英语的学习过程中不仅可以促进智力的发展、语言表达能力与交往能力的培养, 还可以开阔视野, 促进个性全面发展。所以说,孩子应该从婴幼儿时期开始就着重对英语的培养。我家儿子已经在在海伦多兰少儿英语中心学了一个多学期了,感觉还不错,外教很多,教学方式也很好,几个人的小班教学,效果就是好一些。
1岁以内的宝宝还没有“书的概念”,翻书是探索手的奥妙,也是在尝试发现书的秘密,当你把书中的某个图说的有声有色,他就会开始注意了,渐渐就有了自己探索图画的兴趣,在发现新奇与享有乐趣后,就会开始停留下来看图说图,这是阅读能力的发展过程。你需要的是耐心陪伴,慢慢引导他去发现。
那就再让你妈妈带一段时间,这么小的孩子上幼儿园很容易生病的,你自己有工作可以拿点钱给你妈妈,让她帮你带,这样带着也放心
和宝宝玩拨浪鼓。拿一个拨浪鼓,在距离宝宝前方30厘米处摇动,当宝宝注意到鼓响时,对宝宝说:“宝宝,看拨浪鼓在这儿!”让宝宝的眼睛盯着鼓,张开手想抓鼓。休息片刻,在宝宝的后方,让宝宝看不到妈妈的脸,拿这个拨浪鼓摇动,稍停一会儿再问:“拨浪鼓在哪里呢?”再分别将拨浪鼓慢慢移到宝宝能看到的左、右方摇动,注意观察宝宝的眼、头和手的动作,看宝宝对声源方向的反应。对宝宝发出的声音给予不同的反 应。家长对宝宝发出的声音,给予不同的 反应,如亲切和蔼的言语、命令式的声音及激动的喊叫等,并使宝宝能对不同 的声音有不同的回应。做过呼名胎教试验的宝宝,在有人叫他名字时能回头寻 找,并发出拖长的单元音或连续的两个音,如“啊咕”、“啊呜”等,渐渐地能 模仿大人的口型发出声音。这对宝宝练习发音'发展宝宝的语言能力很有帮助。