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关于小提琴的由来，有好几种说法：一说是起源于“乌龟壳琴”，有个年轻人在沙滩上散步时，被脚下踢到的空龟壳悦耳的声音所打动，于是，就发明了一种类似空龟壳的乐器;又说是从古阿拉伯的一种名叫“雷巴勃”的弓弦乐器演变而来；法国学者索曼认为小提琴可能是由英国的古老弓弦乐器“克罗塔”演变而来。有说是起源于北非，有说是起源于印度，也有说是起源于西欧等等。“现存最早的小提琴是一把’查理九世’（Charles IX），由安德里亚·阿玛蒂在1560年制作于意大利北部城市克雷莫纳（Cremoa）。而最有名的小提琴，应该是安东尼奥·斯特拉底瓦里（Antonio Stradivari）1716年制作的’弥赛亚’（Le Messie），这把琴现藏于英国牛津的Ashmolean博物馆。”
早期的小提琴并不是现在这个样子，演奏的曲目也相对简单。据有关资料记载，当初的小提琴指板比较宽而且短，演奏仅限于第一把位的D、A、E弦，G弦基本不用，偶尔使用。持琴姿势是将小提琴靠在胸部的左方。今天的小提琴，是经过了无数次的改革和优化的结果。
小提琴由于其优越的性能、优美的音色、丰富的表现力、宽广的音域以及接近人声的感情色彩，从它诞生那天起，就一直在乐器中占有显著的地位，广泛流传于世界各国，为人们所宠爱。不但是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器，而且在世界各地民族乐队中都受到青睐，被人们称为”乐器中的王后“。
至于学小提琴好与不好，回答肯定是好。
据加利福尼亚大学劳尔教授的实验表明：古典音乐对学生智商的提高有明显的影响。我国教育部“ 十五” 规划重点课题组研究发现：特定的古典音乐对培养孩子的学习能力有显著效果.因为拉小提琴时需要左右手配合，动作要协调，手、眼、耳、脑同时工作，能开发左右脑的思维。拉琴时眼睛要不停地扫瞄乐谱，这对于观察力、注意力的培养也是很好的锻炼；
许多科学家都是小提琴爱好者，科学家爱因斯坦、
我国地质学家李四光、
水稻专家袁隆平等
都在小提琴方面有很好的造诣。爱因斯坦曾说：“ 这个世界可以由音乐的音符组成，也可以由数字的公式组成，音符和数字公式，才是真正完整的世界”。在我国的音乐史料记载中的小提琴曲《行路难》。
是中国发现的最早的由中国人创作的第一部小提琴乐曲，就是李四光先生所作。
学小提琴对提高人的智商、情商、素质等都有很好的作用；对于磨炼我们的耐心、毅力和克服困难，增强自信和勇气都有很大的帮助。我们为什么不去学习呢？
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