听说还不错，朋友说挺好 的 ，孩子上了几节课说不错，这个供你 看看 招生对象；4年级-高中 上课时间课时；144课时 教学特色；1，在巩固基础英语知识的基础上，扩充大量高频词汇，重点句型和语法，全方位提升学生听，说，读，写能力。2，老师会随时进行课堂测验并进行批改和指导，对于掌握不全面的会进行密集的加强和训练，跟踪辅导，使学生对于盲点和误点能够进行及时的反馈纠正，从而填补学习上的漏点，在长期学习过程中可以正确运用这些词汇，并逐步提高自己的英语水平。幼小衔接班包含了汉语拼音。手脑速算，故事表演，习惯养成和汉字认识，很全面中昊文华幼小衔接班 中昊文华幼小衔接主要是教会儿童学会观察，学会思考，善于调动儿童的主观能动性，激发儿童的学习积极性，让儿童养成良好的行为习惯和思维方式，课堂上采用先学后教，及时训练的先进教学模式，让孩子在游戏中学习，在欢乐中学习，让孩子对学习充满兴趣，对未来充满期待。招生对象；幼儿园 上课时间课时32课时每期2课时每周 课程名称1，超脑速算；可以锻炼孩子的动手能力和提高孩子的智商，增强孩子的反应能力，让2，孩子眼睛一看，手指一掰答案就能轻松说出来，15次课就能让孩子运算 3，100以内任意数的直加直减，速度超过计算器。2，汉语拼音；针对幼儿的认知和发展规律，通过生活化，情景化，游戏化的教学过程，使孩子在老师轻松的教学下会认，会读，会拼，会写的水平。4，故事表演；在教学过程中，老师会调动孩子的表演兴趣，让孩子积极参与到游戏与表演中去，让您的孩子会自己分角色表演，展示孩子的风采，定期参加表演，挖掘孩子的表演天赋，重塑孩子的自信心。5，汉字认识，老师在互动式的游戏下首先会针对孩子对汉语拼音了解的情况下，根据孩子的认知思维开始教授基本的汉字，使孩子在老师轻松式游戏式的教学过程中学习并认识汉字，会熟练掌握小学一年级书本上的汉字。6，习惯养成，规范学生的坐姿，读姿和写姿，在生活化的场景中，通过老师的一言一行来给孩子铸就一个好的榜样，长期过程中使孩子能够根据老师的一言一行这些好的习惯来约束自己，使孩子的思想也能够潜移默化，从而规范自己的言行，慢慢养成一个好的习惯。希望对你 的 回答有用。