四项全能近期昂立的几次少年口译讲座，之后都有少年学员测试，根据入门要求，确定少年保过班、少年中口班、少年口译预备班、少年基础口译班。我看到几位孩子，大概小学四年级吧，测试分数能够达到基础口译入门要求，家长和孩子都准备入学就读。我对于少年口译的研究基础，是霏霏的口译学习过程，以及接触到的其他同学和家长那里得到的信息，基本上是年龄差不多的初中生，与小学生的直接接触还不多。但我对于小学英语的研究和探讨还是比较深入的，在WW育儿论坛上发过大概四、五十篇少儿英语学习的帖子，从学业英语、课外英语、等考英语、竞赛英语到英语听、所、读、写、译五项全能，还是能够体会到小学四、五年级的孩子，应该如何更好地做到从英语学习到口译学习的系统安排，更好地沿着听、说、读、写的方向前进。基础口译班的教学，是围绕着基口考试的三门课——听力、口语、口译。作为初中生参加基口考试，由于在听、说、读、写各方面基础比较扎实，因此，以听力、口语、口译三门课为重点是可以的；但应该在听、读、译、口语、口译这五门课程上同时打好基础，然后在备考阶段，围绕听力、口语、口译三门考试课程做好充分备考 01-英语听、说、读、写四项全能之一：英语听力听力是英语学习最基础的能力，听不懂肯定说不出。作为中小学英语的主要教材——牛津英语，用来训练听力肯定是不行的，一是课文太简单，小学教材以对话为主，中学之后加了文章；二是语速太慢；三是读音不怎么好听。真正要达到基础口译所需要的听力基础，肯定要补充课外英语听力教材。【英语听力竞赛推荐】上海市青少年科教艺术中心每年举办两次初中生和小学生的听力竞赛，30元报名费一次，本周六开始报名，用来衡量英语听力水平，真的也不错的。霏霏从小学四年级一直参加到现在。02-英语听、说、读、写四项全能之二：英语说讲英语口语(口头表达)，是英语运用的重要方式，在听懂、看懂的基础上，就要学会能说、能讲、能口译。听、读是输入，说、写、译是输出，而且，口译是综合了听、说、读、写技能之后的综合性输出。目前，小学和初中的公办学校，以牛津英语为主，民办学校和外国语中学，会增加一套教材，如徐汇区的世外、华育和西南位育都增加了一套SBS。【口译考试中的口语项目特殊要求】作为口译课程和考试的口头表达，实际上包括了口语和口译两个部分，与目前中小学英语口语教学相比，还有很多特殊的要求：1、中小学的口语，以对话为主，世外中学增加了部分陈述表达；而口译中的口语，是“限定准备时间内”、“限定话题”的“限定时间口头表达”，有些像即兴主题演讲。2、中小学的翻译，一般用在单词和词组的英汉或汉英互译，偶尔有些短句翻译，基本没有口译要求，所以口译对于少年学员而言是全新的学习项目。【口语教材推荐】1、基础性的口语教材：目前在中小学的校内和课外英语口语教学中，运用较多的是SBS，这是很好的口语类教材。2、口译类的口语教材：用基础口译、中级口译和高级口译官方教材中的《口语》教材，既能帮助通过口译考试，对于拓宽学员口语话题范围、提高学员陈述演讲能力，都是很有帮助的。【英语口语竞赛推荐】1、中央电视台举办的“希望之星英语风采大赛”。2、上海市青少年科教艺术中心举办的“小小科学家双语擂台赛”。在基础口译考试项目中，只有听力、口语和口译，没有考阅读，似乎给人一种导向——阅读不在“口译基础能力”范围内，其实不然。1、阅读到了中级口译阶段，是一阶段的三个考试项目之一，从几个少年学员一阶段考试分数来看，听力得分最高，阅读显得不太突出；而到了高级口译的一阶段，阅读显得更加重要，KAREN老师在霏霏的课上讲过：高口一阶段，得阅读者得天下，我理解，阅读项目过关了，同时也保证了翻译项目的英译汉过关。2、即便在基础口译阶段，最好能够先买了中级口译教程的《阅读》，抽一些文章先看起来，慢慢适应。3、作为小学英语的主要教材——牛津英语，用来训练听力肯定是不行的，一是课文太简单，以对话为主，中学牛津大有改进，但离开口译教程中的阅读，还是显得广度和深度不够。真正要达到基础口译以后步入中级口译所需要的阅读基础，肯定要补充课外英语阅读教材。【英语竞赛推荐】英语阅读没有专项竞赛，但一些综合性的英语竞赛都有分量较大的阅读考试内容.04-英语听、说、读、写四项全能之四：英语写作在基础口译、中级口译、高级口译的教程和考试中，都没有书面写作的项目和考题，但如果广义地理解英语写作等!