孙老师职称英语培训视频
我来说个比较真实的例子,我本人。我本人的家庭因为家庭条件原因,使得我小学时期基本上就是城市和农村来回交替的上。我本人小学的时候是在农村,那个时候的小学就是一个班一个老师,然后这个老师非常专业的告诉你,下节课我们上美术,这节课先把数学课本拿出来,就是身兼数职,而且很多时候班级要分成三部分进行教学,我记得当时的教室数量不是很多,但是从幼稚园到小学六个年级,却都有了。那么区别就有了本人小学教师一名,农村任教11年,城市任教10年,觉得城市和农村的小学教育差别还是很大的。整体而言,农村的教学质量不如城市。所教班级每学期都有从农村转来的学生,学习情况基本很差,偶尔有程度好的,但也极个别。我总结原因,有以下几个方面:一、农村生源差。现在大力发展城镇化,好多农村人都赚到了钱,条件好点的在城市买了楼房,为了孩子的学习都想尽办法把孩子转学到了城区。条件稍差点的,在城区租房子让孩子读书,或是爷爷奶奶照顾,或是送进寄宿制的私立学校。还能留在农村上学的孩子,大多是家庭条件最差的一批,这些孩子又大多是留守儿童,父母外出打工,爷爷奶奶文化水平都不高,又要务农,又要照顾孙子,孩子的学业基本辅导不了。这些孩子能按时完成家庭作业都算不错了,偶尔找家长谈话都找不来家长。二、农村学生越来越少 。接上面的原因,农村上学的孩子越来越少,我们这儿,一个小学一个班基本就十几个学生,一个小学六个年级都不到一百个学生,好多小学不得不撤并到其它学校。学生少了,而且学业都不优秀,相互之间的竞争力和影响也小,好多集体活动也展开不了。三、农村的教学环境差。城乡的硬件设备都差不多,现在国家振兴农村教育,农村小学校的多媒体教学也都配备的很齐,像白板、投影仪,电脑,都不缺。城乡的师资力量也差不多,并不是说,农村的老师教学水平低,实际上城市老师也都是从农村选调进来的,也不是说留下的都是水平较差的老师。关键是农村的教学环境差,一方面农村教师的 社会 地位差,家长不尊重老师,教师想在教学上力争有成交的想法就少;另一方面,农村学校的领导权力大,农村学校的领导掌握着教师们的调动和职称上升的大权。总有一部分会钻营的老师,不好好上课,整天干的是阿谀奉承、溜须拍马的事,请领导吃喝,为领导跑腿。但往往领导却很喜欢这种老师,反正教学成绩好与不好,对领导的升迁影响不大,即得的利益谁不喜欢呢?溜须拍马的人,教学成绩高,常常评优秀教师,职称进的也快。好好教学的老师反而是什么也得不到,还经常受批评。为什么溜须拍马的人反而教学成绩好?这个嘛,在农村学校的考试或是成绩上动个手脚,是很容易的事。而且,农村乡镇教育站的领导,为了收受好处,对老师们的调动也频繁,几乎每学期都要调动。在这样的现实情况下,大部分老师朝不保夕,根本不能安心教学。而且,农村小学虽然学生少,老师少,但上面教育局安排的各项工作一样不能少,忙着做资料,应付检查,自然就影响了教学。偶尔再派一、两个领导或教师去开会、培训,能替课的老师也没有,也耽误学生的教学进度。当然各地方情况都不一样,这是我对我市城乡小学教育情况差别的分析,仅代表本人的观点。您好,我个人认为还是有很大区别的,而且差异相当大。在这里我的观点没有任何地域黑的意思,只是用最真实的情况来反映目前中国的教育现实。首先,农村的教育和城市的教育要相差很大一个台阶,无论是在师资力量方面,还是在教育科研投入经费方面差的都不是一个级别,举一个非常简单的例子,先不说小学,请问中国有几所大学在农村,答案是很少。农村的教育确实要比城市落后很多,这是很多方面原因造成的,不仅仅有经费问题,还有道路交通,以及人文文化等方面的多种问题组合在一起的。我个人认为,如果要让孩子上小学还是送去城里好一些,因为在城里的小学可以接受的是多元化教育,不仅可以接触最新的科学知识,还能够有更好的优质的教育资源,这是非常重要的,因为启蒙教育是孩子教育之路的核心,所以一定要走好第一步。
答:详情>>
答:这个还是有很多的。 唐云美术教育地址:郴州市北湖区电话:13365855776 星德教育地址:郴州市苏仙区电话:(0735)8881442 湖南高等教育中心地址...详情>>
答:计算机科学40年代数字计算机产生后,计算技术(即计算机设计技术与程序设计技术)和有关计算机的理论研究开始得到发展详情>>
答:当考学成为学校的最高目标时,学校的教育形式必将变得单一,课堂教学成为主流,各种活动成为掩人耳目的摆设,只在应付检查时临时上场便马上收兵详情>>