英语教师骨干培训简报
疫情重扑,我们的线上教学又开始了,我们临沭县第三实验小学小学英语教研组进入了线上教学第二周的研讨。在实际的英语教学中,我们的教师都非常的重视教学,所以只有认真开展校验活动,不断地探究在英语教学中的内在规律,把教学和教研融为一体。本周教研活动分为两个环节,首先是由骨干教师李称称老师进行线上示范课,然后由孙爽主任带领英语组成员进行线上研讨。? ? 李称称老师的课现在开始。李老师课前精心准备,尽量地减少本节课的课容量,让学生更加直接快速地抓住本节课的主要知识点。李老师能够借助课件,通过视频,分享屏幕等形式,进行教学,通过小组读和优秀学生领读的形式,让学生把本节课的对话熟记于心。? ? ? 线上示范课结束后,孙爽主任便发起了研讨的快速会议,组内的所有老师都讲了自己对于本节课的看法:四年级组李称称:本节课上完之后学生对outside的读音比较难,把难的目标进行分解,分布到每节课。三年级组:在线上也引导孩子的坐姿和行为习惯,勾画比较详细,给学生们讲解的非常细致。五年级组:李老师随时去关注学生,包括夸奖优秀的学生和之争不注意听讲的学生。李老师对对话的语音语调的学习非常的详细,包括上降调、停顿等阅读技巧。六年级组:学生齐读的时候最好打开小话筒。? ? ? 孙爽主任总结:以细节抓住孩子,李老师提醒的语言说的比较到位,我们的线上教学比上周又进步了很多,上周我们对于线上也是比较生疏,而本周经过研讨,我们的英语教研组比较熟练的进行线上教学,我们的老师能够及时的掌控自己的课堂。? ? ? 孙爽主任带着我们英语老师当学生齐读的时候,我们是否让学生开麦读?我们的解决方法就是在我们关麦读的同时,可以选取几个孩子进行开麦读。? ? ? 线上教学我们已经两周,我们有没有停下来进行测试呢?我们更好地把控学生的知识点掌握,巩固孩子的复习点?如果选择测试,我们怎么进行?? ? ? 我们最终定下的方案就是慢下节奏,等等差生,加强自己教师的监督面,争取不让一个学生掉队。? ? ? 从冰天雪地到春暖花开,我们的教研从未停止。在本周的研讨中,我们三实小的英语教师遇到了问题、提出了问题、解决了问题,希望通过此次研讨有助于我们英语教师的线上教学,取长补短,学优学精。
答:据市劳动监察处二科于琨科长介绍, 为避免员工在参加企业培训后跳槽,目前,许多企业想出了许多办法,有的企业要求员工在接受培训前先签订《培训服务协议书》。其内容一般...详情>>
答:这个问题太泛,是问技能培训还是学历培训?详情>>
答:无论是全职妈妈,还是职场女性,母亲的职业都需要受到充分的指导和培训详情>>
答:现在继续教育都是网上进行,考试也是在网上,题很简单,很好过的,呵呵详情>>