学幼师课程1. 幼儿教育学了解现代教育、幼儿教育的bai新观念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来，进行具体分析和指导。2.幼儿卫生保健学深入了解并掌握幼儿的解剖生理特点和生长发育规律，幼儿健康评价的方法、常见心理问题的矫治、营养需要及膳食的配制、疾病的预防和护理及意外事故的急救处理等知识，能正确和理解幼儿卫生保健领域存在的各种理论和实践问题，提高学生从事托幼机构保育实际活动的专业素养。3.幼儿心理学了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系及幼儿的活动心里。能依据幼儿特点，利用所学相关知识，初步具备幼儿园基层岗位幼儿教师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。4. 幼师英语根据幼师学生的英语水平和专业特点，从听、说、读、写四个方面全方位的培养学生，让学生掌握基本语法知识、语音知识、日常用语，提高学生的口语交际技能和综合阅读、写作能力。让学生在学习过程中发展综合语音运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。5.幼师英语口语/听力培养学生的英语交际能力和表达能力，能够有目的、有计划的去创造让幼儿听的机会，激发幼儿注意倾听的兴趣，为幼儿创造一个自然的英语语言价值大小的重要指标。6.幼儿英语教学法了解我国幼儿英语教学的历史和现状，知道幼儿英语教学是可行的，明白幼儿英语教学与幼儿英语教学法的关系，了解我国幼儿英语教学法的目标。7.幼儿园实习指导理论:了解实习过程与组织管理、保育实习、教育实习的目的、意义，实习全部内容的概括和一般方法。实践:从幼儿园实习入手，指导学生在实际环境中的实践，参照国家中级保育员职业资格标准，突出能力的培养与训练。8.幼儿园教育活动设计与指导理论:通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析，使学生了解幼儿园最基本的最实用的知识。注重体现新的教育观念，反应现代教育的发展趋势。实践:根据幼儿园课程模式的相关理论及案例开阔学生的眼界，让学生在今后的工作实践中，跟上社会和教育发展的形势。9. 幼儿园组织与管理让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容，掌握幼儿园组织与管理的基本规律，学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。结合案例分析，培养学生的思辨意识、创新意识，提高学生与时俱进的管理理念，为学生今后从事幼儿园教育工作和管理工作奠定良好的基础，具有较强的实用性和可操作性。10.幼儿园环境创设与实践根据幼儿的生活经验及兴趣，充分利用现有条件与开展教科教研活动结合起来，以个个是主人，人人能创造"的教育理念，激发幼儿探索、参与，使环境创设融入教育性、情趣性和操作性为一体，成为幼儿展示自我的窗口，通过环境创设和利用，有效促进幼儿发展。
1.公共课程：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、美术教学法、科学教学法、语言教学法、数学教学法、音乐教学法、体育教学法、游戏学、舞蹈、钢琴、声乐，儿童舞编排、编配儿童歌曲（双手弹奏）、儿童文学、普通话、幼儿园工作规程等。2.基础课程：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学。
许多家长都想将网上英语视频作为孩子英语启蒙的资料，当前网络上也有十分丰富的教学资源，找到一个能下载的英语教学视频并不是什么难事。但家长们若真想让孩子从零开始学好英语，光是跟着视频自学不但不够，还可能出现许多问题。网上视频资源质量不一 误导孩子 网络是一把双刃剑，这话各位家长们绝不陌生。网上视频数量虽多，但质量良莠不齐，某些免费资源多制作简陋，老师讲解不生动细致，甚至发音都可能出现错误，家长若没有及时分辨出这样的资源，轻易让孩子跟着学，反而可能误导了孩子。有些家长可能会问，那我不下载那些免费视频，我购买一些正版的英语教学视频，下载下来让孩子学习，这样如何？这样肯定要强过上一种情况，但仍然不是最适合孩子的学习方法。零英语基础的孩子在初次接触语言时，兴趣是最大的驱动力，这个时段的孩子一般更容易被多彩的图片、音频视频、他人的肢体动作所吸引，且模仿能力极强，家长若只让孩子单单面对着电脑屏幕，忽视了孩子和外界交流的需要，孩子的注意力很容易分散，英语学习效果也就出不来。线上英语机构 真人外教视频教学 我的建议是，家长还是要找一个真人老师，让他引导孩子的启蒙学习。若家长不放心把孩子送进线下英语机构，可以选择线上英语机构。线上英语课本质上也是老师教学生的课堂，不过老师是在大洋彼岸的外教，“教室”是线上平台，“黑板”是平台上同步播放的课件，老师和学生通过在线视频交流。外教同样能够借助道具、图片和视频调动孩子的学习兴趣，让孩子快乐学习英语。当然，家长在选择线上英语机构时也要万分谨慎，最好选择培训机构这样的英语机构，让来自欧美国家的外教教给孩子纯正的英语发音，孩子在课上即可和外教直接互动，这样孩子面对的是可以交流反馈的真人，而不是录制好的“假视频”。其次不必在尝试之前就确定一对一模式，一般零英语基础的孩子和小学伴一起学更好，这样孩子有一个学习上的参照，学伴的课堂表现更能带动孩子。家长可以先让孩子在一对二课堂上打打基础，等有了基础再转为更注重提升的一对一课堂。毕竟孩子日常不处在英语环境之中，家长若想让孩子的英语学习有成效，首先就要给孩子一个浸入式的语言环境，而这样的环境只有线上机构能够提供，比如上文提到的培训机构。家长如果对培训机构感兴趣，不妨先在上领取一节外教
