在线等：培训学校管理系统系统有哪些？

成绩管理系统是一款帮班主任老师轻松搞定成绩统计的软件，它不仅能对学生的成绩进行统计，还能把成绩进行分析打印，让老师们轻松直观的看到学生成绩的情况。1、采用Office Access为核心。2、统计类型丰富，让成绩更加明了。3、成绩打印可将上次成绩做对比。4、支持语音校对分数。5、成绩表编辑功能全面，查找、复制、替换样样俱全。1、姓名库只须输入一次，以后只需要导出即可；2、科目名称、满分、及格分、优...

成绩管理系统是一款帮班主任老师轻松搞定成绩统计的软件，它不仅能对学生的成绩进行统计，还能把成绩进行分析打印，让老师们轻松直观的看到学生成绩的情况。1、采用Office Access为核心。2、统计类型丰富，让成绩更加明了。3、成绩打印可将上次成绩做对比。4、支持语音校对分数。5、成绩表编辑功能全面，查找、复制、替换样样俱全。1、姓名库只须输入一次，以后只需要导出即可；2、科目名称、满分、及格分、优秀分等均可自定义；3、提供语音校对分数功能，提供丰富的查询功能；4、报表的任一字段（包括查询后）均可排序；5、支持页面的自定义（纸宽、纸高，边距，打印方向）；6、表格支持：隐藏列、行，调整行高、列宽，设置单元格的格式；7、表格隐藏即不打印，当前表格内容均可导出为其它格式数据。

班级文化建设系统:班级文化是“班级群体文化”的简称。作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。按照与社会要求的吻合程度，分为班级制度文化与班级非制度文化（含班级反制度文化）两种成分。按照班级成员的认同程度，分为班级虚形文化（体现社会要求但尚未被班级成员内化...

班级文化建设系统:班级文化是“班级群体文化”的简称。作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。按照与社会要求的吻合程度，分为班级制度文化与班级非制度文化（含班级反制度文化）两种成分。按照班级成员的认同程度，分为班级虚形文化（体现社会要求但尚未被班级成员内化的文化，又称纯制度文化）与班级实体文化（班级实际具有的文化，又称素质文化）两个层面。按照班级成员的占有集中程度，分为统合型班级文化（班级所有成员或大部分成员共同占有）与离散型文化（班级成员分别占有几种不同性质的文化，且其中任何一种均不占主导地位）两种类型。

中小学信息技术教育系统:是多位信息技术教师的多年科学研究与教学实践的成果，以现代教育学、心理学、课程论、学习论、教学论、系统论、控制论、信息论等基本理论为依据，较为系统地论述了信息技术教材教法的含义与特征、研究目的与意义、研究对象与任务以及发展趋势和存在问题、信息技术课的教学模块和内容、教学特点、基本原则、教学方法、现代教学手段、教学工作、教学的基本类型、智力能力与信息素养的培养、教学评价、教学研...

中小学信息技术教育系统:是多位信息技术教师的多年科学研究与教学实践的成果，以现代教育学、心理学、课程论、学习论、教学论、系统论、控制论、信息论等基本理论为依据，较为系统地论述了信息技术教材教法的含义与特征、研究目的与意义、研究对象与任务以及发展趋势和存在问题、信息技术课的教学模块和内容、教学特点、基本原则、教学方法、现代教学手段、教学工作、教学的基本类型、智力能力与信息素养的培养、教学评价、教学研究与论文撰写等内容。