口吃常常给人带来许多麻烦和痛苦。一些口吃者，看见别 人能流畅自如地朗读，或者慷慨激昂地演说，自己却结结巴巴 无法用语言清楚地表达思想，心理上会产生压抑感。尤其是当 他们受到别人嘲笑时，显得紧张急躁，便更说不出话来了。
口吃是一种语言障碍，它是怎样产生的呢？医学家认为， 主要有以下几方面的原因。有的儿童出于好奇心，喜欢模仿口 吃人说话的腔调，或者经常与口吃患者接触而接受不良的暗 示，结果自己慢慢也变成了 口吃者。还有一些人是因为受到严 厉的责罚和恐吓，或者精神上的创伤而引起口吃的。除此以 外，当人体患了流感、百日咳等传染病后，由于大脑皮层的功 能被削弱，容易因精神刺激导致过度紧张，结果引起口吃。口 吃的人在说话时，总是神情急迫，甚至跺脚、摇头、挤眼、歪嘴、 用手拍腿、嘴唇颤抖，说出一句话要费很大劲。更严重的是，口吃者大多是青少年，他们因为长期的语言障碍，容易养成孤独退缩、羞怯和自卑等性格，因此，必须及时采取矫正措施。
要想消除口吃，首先要消除心理障碍。若把口吃看得太严 重，心理障碍就会大大增加；与此相反，认为口吃并不是什么 大毛病，采取无所谓的态度，口吃就容易矫正，甚至不治自愈。
矫正口吃的有效方法是讲话速度要减慢。那就是讲话时 既要大胆，又要心平气和，从容不迫，尽量慢慢地柔和地发音。
还有，说话时要保持节奏感，可以把话按意群分解，一个 意群一个意群地说。话要说得连贯，不要因为分解了意群而使 听话人有大喘气的感觉。只有缓慢而富有节奏的发音，才能使 语音显得轻松、柔和、连续而不中断。
除此以外，口吃患者最好每天进行大声朗读的练习，先读 给自己听，以后逐渐地扩大范围，最终可以参加一些学校组织 的诗歌朗诵等文艺演出。这样既可以克服语言障碍，又能克服 某些不良的心理障碍。口吃者要敢于大胆地表现自己，有意使 自己在人多的场合讲话，让紧张的心理得以松弛下来。同时， 因为把精神集中在节奏韵律上，转移了口吃患者对发音动作 的注意力，口吃也就自然好转，直至消失。
