全部答案

2016-10-06 20:56:39

•   联合国教科文组织埃加•富尔先生说：“未来的文盲就是那些没有学会怎 样学习的人。”所谓没有学会怎样学习，就是没有掌握有效的学习方法。在知 识更新异常迅速的信息时代，班主任应关注学生的终身发展，指导学生学会学 习。因此，学习经验交流应成为班会课的重要内容之一。
    
  要开展好学习经验交 流的班会，班主任应做到以下几点。
  一、学生唱主角在学习经验交流活动中，学生当然是主角。因为，学生们通过自己的尝 试一失败一改进一成功，总结出的学习经验有交流、借鉴的价值。在学习经验交流活动中，学生代表通常有本班同学和兄弟班级同学。
    1。本班同学在相同的教育背景下，本班同学的经验更具有样本意义。(1)学习状元。他们在总分成绩上突出，具有良好的学习习惯和科学的 学习方法，也是同伴最心服口服的榜样。我曾指导学生开展《齐心协力为学 习“扫雷”》学习经验交流，我班的学习状元王敏仪同学介绍了她的学习经 验。
    她告诉同学们，想要取得学习佳绩，“勤于动手动脑”是关键。课堂上， 她认真听讲做笔记；回家后，她独立思考，完成作业；遇到难题，她多尝试、 不气馁。王敏仪凭借自己的勤奋与刻苦，成为班里最会学习的同学。单科冠军。他们通常在某一学科中有过人的表现，他们抓住了这门 学科的学习要领，知道如何化繁为简或举一反三。
    雷君玮同学是我班的英语尖 子，他的经验是——要学好英语，关键是多练习。练习，不单单是做老师布置的笔头作业，更重要的是要练口。他说，自己喜欢看英语新闻，喜欢听英语歌 曲，有时还会到南京路或外滩主动地向老外问问好，和他们小聊一会儿来提高 自己的英语口语能力。
    正因为这样勤于练习他才有了优异的成绩。(1)学习有显著进步的同学。他们的学习经验交流更“平民化”，对成绩 处于中下游水平的同学来说，也更具有激励效应。我曾邀请徐颖莉同学来介绍 她的学习经验，因为她的数学成绩在短短几个月里有了显著提高。她告诉大 家，她的学习秘诀就是在解数学题时，注意题目里的关键词（有时可以用圈 画的方式标示出来），理解这些词的意思，将自己的分析过程一步一步记录下 来；自备一本数学草稿本，做作业从不偷懒，该画图的就画图，该排列数据的 就排列数据。
    这两点，一般同学都不能坚持做到，但他一直坚持。可见，坚持 的同学才会收获“奇效”。她的经验引起了强烈的反响。2。兄弟班级同学俗话说：“山外有山，楼外有楼。”我们还可以邀请同年级其他班级的学 生代表，与我们一同分享各自的学习经验，或者邀请高年级的学长或已经毕业 的校友来做交流。
    
  二、 邀请任课老师参加各任课老师是本学科的权威，他们平时就应关注学生学习经验的总结和交 流。在专题的学习经验交流会上，班主任可以设计“专家会诊”式的答疑环 节，解决学生心中的困惑。在中学阶段，任课老师的参与更加重要。开展学习经验交流活动，是为了帮助学生科学地学习、提髙学习效率、成 为学习的主人，同时激发学生的学习热情，使其逐步养成良好的学习习惯。
    因 此，在交流活动前，班主任要把好关，指导学生用简洁、生动、准确的语言 表述。同时，我们也要考虑到学生学习水平的差异、学科之间的差异等因素，告 诉学生“适合自己”的才是最有效的。
  三、 信息技术来帮忙时代在不断发展，信息技术的普及给我们提供了新的平台。
    我们还可以指 导学生通过百度、谷歌等搜索引擎，在网络上寻找网友们的学习经验。例如， 以613分考入北京大学的谭曙光同学就介绍了他的“五遍读书法”：第一遍，课前预习浏览；第二遍，课后认真复习；第三遍，巩固单元章节；第四遍，归 纳整理整本书内容；第五遍，考前重点、难点攻关。
    
    这一学习方法的介绍让不 少同学感慨，原来学习是如此简单而又不简单的一件事。为了加强学习经验交流活动的效果，班主任还可以布置课后作业。例如， 请学生查找或创造适合自己的学习名言作为“QQ签名”上传到网上，使之成 为激励自己学习的座右铭。更重要的是，了解学生学习、运用他人经验的情 况，使“学会学习”成为学生自觉而持久的行动。

  全部
  

  崔***

  2016-10-06 20:56:39

  82 26 评论

  分享
  提交评论