父母文化不高又要辅导孩子写作 文，这确实是比较困难的事，但您不要灰 心，这里介绍几种方法供您参考。1。教育孩子懂得作文的重要意义， 培养作文的兴趣。爱因斯坦说:“对一切来说，只有热 爱才是最好的老师。”孩子作文不好，往 往是对作文无兴趣，家长要培养孩子的 作文兴趣，首先要让孩子懂得作文的重 要意义。
  家长要借一切机会告诉孩子工 作、学习、生活都离不开作文，写信、打报 告、做计划、写总结是作文，读的书、看的 报、欣赏的电视、电影也需要作文。使孩 子从思想上重视作文。在实践中提高孩子作文的兴趣。如:让孩子替自己给亲朋好友写信；当着亲 朋夸奖孩子作文上的微小进步;让孩子 把自己得意的作文、日记给大家朗 读……总之要借一切机会给孩子以鼓 励，使孩子对作文产生愉快的情绪体验。
  2。从口头作文训练人手，克服畏 难情绪，树立信心。孩子作文不好，往往是把作文看得 很难，一到作文时就发憷。家长要设法 解除孩子的畏难情绪，告诉孩子作文和 说话一样都是表达自己思想和情感的 方式，没有什么神秘的，把自己要说的 话条理一下，斟酌一下词句，然后写出 来就是作文。
  为了解除孩子的畏难情 绪,可以先从口头作文训练入手，让孩 子复述见闻，把看到的、听到的、想到的 说出来，多说几遍，逐步把它说得条理、 连贯、完整，然后在说的基础上再写出 来。平时家长切忌说孩子作文怎么怎么 不好，要多鼓励，有一段写(说)得好也 要鼓励，帮助孩子树立自信心，这是从 心理上对孩子作文的辅导。
  3。扩大孩子的视野，丰富孩子的 生活。生活是作文的源泉,节假日家长应 带孩子去游览、参观、玩耍，让他们到大 自然中去，到社会中去体验、思考、储备 素材。孩子生活丰富了，写出的作文才 能充实、形象、生动。4。教孩子留心生活，学会观察。生活虽是源泉,但观察是人门。
  生活在同样环境中的孩子，有的会写，有 的不会写，很重要的一点是会不会观 察。那些“听而不闻、视而不见”的孩子 是不可能言之有物的。所以家长要教 育孩子留心生活，注意观察。可以给孩子布置观察作业，如“课间十分钟”、 “老师的外貌”、“校园的一角”等。
  也可 以让孩子种盆花、养只猫，观察植物如 何发芽、长叶、开花、结果，观察动物的 跑、跳、走、吃、玩、睡，然后写出观察日 记。长期训练，孩子就会养成注意观察 事物的习惯。家长在培养孩子观察事物的能力 时,要教给孩子具体的观察方法：①按 顺序观察。
  由近及远、由外到里、由整体 到局部等，这样孩子写起文章来就不会 丢三落四、杂乱无章。②细致观察。观察 要细心,注意细微变化、细枝末节，这样 写出文章才不致空洞。③观察特点。观 察要有重点，注意事物的特点，从同中 见异，异中见同。这样写出文章来才能 准确、具体，有特色。
  5。督促孩子多读、多记、多写。读书是作文的基础，读得多才能写 得好。读得多了，就能潜移默化地掌握 写文章的技巧，如：谋篇布局、遣词造 句、修辞手法等。所以家长要督促孩子 多读书。如果家庭条件允许可以给孩子 搞一个读书角，给孩子订一份报纸,一 本杂志，买一册图书。
  对有些较好的范 文(如课文)可以让孩子多读，直至背下 来，孩子读得多了，写起文章来才能得 心应手。家长在指导阅读时要让孩子边读 边想，边读边记，边读边抄，搞个“词语 积累本”，把读到的好句子、成语、格言 等抄下来，积累资料，丰富词汇。词汇多 了，写起文章来才能妙笔生花。
  多读还要多练，多练多写才能提高 写作水平。家长要督促孩子多写，先仿 写、改写、缩写，后独立写作。可以布置孩子写日记周记，或每周一篇作文。可以让孩子念给家长听，然后提出意见，也可以让孩子找同学一起互批互改。以上五点是提高孩子作文水平必需的，也是文化不高的家长能办得到 的。
  值得提出的是家长应多与老师配 合，督促孩子在学校认真听讲，上好作 文课，这是最根本的。