OO方法不允许概念混乱，但在开发过程中，在重构期间，我们的概念其实经常是错乱的，这种错乱，对于工程性项目而言，可以一直延续到工程结束，不去解决它。现实中，转换场景与看问题的角度，一些概念就有了微妙的差别。 也许你要说，不允许概念错乱，这难道不好吗？但人类的思维方式，并不是用OO方法可以完整对应的。
这就是问题的所在，为什么我们经常要采用无法形式化的所谓”错乱“的思维方式，是因为这样更清楚，更省力，更符合我们的思维习惯，更利于我们的沟通。在理想化的最终的软件中，我们会逐步消除这种错乱，形成一致性的体系。但这是软件开发的最终结果，在中间过程，我们并不一定要遵循它。
最后的结论也呼之欲出，OO方法的问题是本末倒置的，它将本来应该是放在最后的逻辑一致的概念体系当作了前提，并强迫开发者时刻遵循。造成的结果是，无法容纳人性化的思维方式，容纳横看成岭侧成峰的思维技巧。在重构过程中，用严谨的OO方法去实现本来错乱的概念，只会得到更加凌乱的程序结构。
最佳方法是，正视并容纳这种错乱，实现所想及所写，直面脑海中概念的软件开发过程。
答：你进QQ空间，里面有个显示最新动态之类的东西，他把你最近的一些操作显示在上面，你只要把不要显示的删除掉就可以了.. (说得有些含糊，我很少玩整理QQ空间，只是玩...详情>>
答：（1)三级安全教育。 (2) 转场安全教育。 (3) 变换工种安全教育。 (4) 特种作业安全教育。 (5) 班前安全活动交底。 (6) 季节性施工安全教育。 ...详情>>
问：烦烦烦啊考幼师证得去外地考，而且买的书不知道有没有买对，说课得去过培训班才有点把...
答：好事多磨啊!加油!详情>>
答：当考学成为学校的最高目标时，学校的教育形式必将变得单一，课堂教学成为主流，各种活动成为掩人耳目的摆设，只在应付检查时临时上场便马上收兵详情>>
