西南科技大学城市学院是一所年轻的学校，2006年经教育部批准开始统一招生，作为一所三本，对于董事长来说，每人一年一万多的学费，缴齐了，就完成了对万博集团的任务，后来学费又涨了，贡献因此越来越大了。 现在这社会是一个现实社会，一个家庭特别是一个贫困家庭把学费交齐了，学校就应该有义务把这学生教西南科技大学城市学院好不好？会计专业呢？学校住宿环境呢？急！拜托了！好，最好让这学生在大学期间掌握方法，充实大学生活，然后就是帮学生找工作，如果学生毕业找不到工作，教育肯定很失败，如果学生找到工作，在大学期间没有学到东西，因学校的关系失业了，那么，教育就成了危害社会的根源。
一个大学生在大学期间如何成长为一名合格的大学生，这个没有统一的标准，至少在毕业时完整，有点收获就可以了，有时候，期望不要太大，只要到大学来走一走就可以了。此外，如何通过多种形式的活动来锻炼自己，是可行的。 对于功课方面，明知道进入社会之后，学生用不了多少，那么就应该因材施教，这是孔老夫子说的。
培养学生健康成长，是必须的。 如果是因为评估的话，就牺牲学生，或者觉得量太少，就把一个专业给牺牲了，那么，这样的评估将失去意义，谁这样搞是对发族的不负责。美国就是重素质轻应试教育。结果人家人少，经济总量全球第一。所以学校要反思了。 有这样的一个老师，为了自己工作，不顾学生死活，学生不但没有通过学校找到工作，还失业了，难道这就是学校要的结果？ 一个学生，社会都认可了，而学校坚决不认可，那么我想，社会是围绕学校转还是学校围绕社会转？ 我承认，有部分科目不及格，有点不理想，但一旦学生有了目标，就应该帮助学生在社会上越走越好，不应该拿毕业证相逼，这样会毁了人的。
试想，如果一个学校不能给社会输送人才，还不让社会得到人才，那社会会怎么对待这样的学校呢，这样的学校的下场肯定很显然。 美国的比尔盖茨先生，大学没有读完，现在不也是好好的吗，不是每一个人都会成为他那样的，只是他给大家提供了一个思路，那就是奋斗目标。
试问，真正给社会创造价值的真的是证书吗？我们不妨问任何一个单位，只把名牌大学的证书复印给他，而全都不做事，你问哪个公司会干？ 一个老师，如果你的学生因你而失业，请你好好反思，如果你再执迷不悟，你将成为历史的罪人。将无颜面活于世上。 再谈学生，我觉得学生不应该学习老师的只会自私，只会考试，无真凭实学，不懂得实干精神的人，是承担不起历史的重任。
我要是那老师，不应该为难学生，应该想想根本的原因，那就是搞好教学，不是逼学生，而是用方法去教学生，如果学生都懂了，那么我想问一下，毕业设计有难度吗？ 最后，心中的想法太多，暂时冷静一下，不说了。
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