教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。我认为作为一名合格的幼儿的老师需要具备以下素质：1、要有执着的事业心。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。
所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。2、要自信、自尊自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
3、要有良好的自我形象和个性品质幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。
孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。4、要有爱心和童心教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。
童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。
5、要有较强的沟通能力教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。
在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”6、要有较强的组织教育活动的能力教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。
幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。
首先是自身学识要过硬，幼儿园经常跟小孩子打交道，没有点拿得出手的东西确实不行；其次要有上进心，如果自身学识不够，要抓紧时间去学习，只有有上进心，才会更好地做好工作；再次，要有包容心。但凡是师生关系，教师总有委屈和生气时，管理是必须的，如果随意重罚孩子甚至是侮辱孩子，，导致孩子这辈子就完了，这样的教师应该负刑责。幼儿园老师要有目的，有耐心的引导孩子的兴趣。
幼儿园老师，也是孩子的启蒙老师，她为孩子打开了学校生活的新天地，所以做一名优秀的幼儿教师，应具有下列这些素质:1.要有足够的爱心。每个孩子都是一个天使，但同时来自不同家庭的孩子们也一个个体，他们有不同的个性和特点，所以幼儿老师必须有足够的爱心，才能看到每个孩子的不同之处和闪光点。2.要有亲和的笑容。幼儿园的孩子都是些小小孩儿，孩子在意识里会有喜欢亲近那些笑容亲切的老师，因为那是母性的象征，所以面带笑容也是幼儿老师应备的素质。3.要有足够的耐心。孩子的天性就是爱玩儿，爱闹，所以要面对一群脾性不同的孩子，还是要有足够的耐心才行。4.爱学习，爱表现。幼儿教师是孩子们成长的榜样，很多孩子都会在家里有模有样的学习老师上课的情形，所以爱学上进的老师，无疑会激发孩子们学习的兴趣。做一名幼儿教师不容易，带好那么多孩子更不容易，向她们致敬！�
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