保护环境人人有责教案(精编4篇)
保护环境人人有责教案(1)
一、活动目的
1、学生通过收集、整理、运用资料,使语言积累、运用能力得到锻炼。
2、通过活动使学生知道环境是人类生存的基本条件,保护环境人人有责。
3、通过活动调动学生积极参加保护环境的公益活动的积极性。
二、活动准备
1、学生对当地环境状况作广泛的调查。
2、收集、整理与环保有关的资料。
3、准备以环保为主题的小品、故事、广告词等活动内容。
三、活动时间
20xx年3月5日
四、活动过程
(一)教师谈话:
大家知道“世界环境日”吗?它目的是提醒全世界注意环境状况和人类活动对环境的危害。人类社会在飞速发展,人口在不断增加,随着人们生活水平的迅速提高,生活垃圾和工业废品的增加使我们的环境质量不断恶化。因此,我们要大声疾呼:只有一个地球,破坏了它我们将别无去处。(事先写在黑板上)
教师宣布:“保护环境,从我做起”
(二)学生宣讲讲环保小知识《地球——我们唯一的家园》。
主持人甲:迄今为止,全世界的科学家们开展了各种各样的研究,证明至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内,没有适合人类居住的第二个星球,人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。更没有足够的证据证明地球以外的天体中存在着生命。
主持人乙:同时,科学家还进行了人类离开地球是否能生存的实验,结果以失败告终。这说明地球是我们唯一的家园,破坏了它我们将别无去处。
(三)新编童话《“四害”的自白》
1、噪音扮演者:朋友们,近年来我们噪音的队伍日益壮大,每天有成百上千辆汽车的喇叭声,工厂的机器声,人们的喧哗声等,好哇!这地球上已经是我们噪音的世界了。哈哈!多开心,多开心!我们想唱就唱,想喊就喊,想叫就叫,多么自由自在。我们能伤害人的听觉,影响人的神经,妨碍人的消化系统和血液循环系统的正常工作。哈哈,多开心!
2、废渣扮演者:老弟,比起我来,你差远了!我占的地盘比你大,你看,大街小巷,旮旮旯旯,哪里没有我的同胞?我们从工厂、农村、人们的居住区源源不断地产生出来,要不了多少年,更多的土地、山川都将是我们废渣家族的天下。我可以污染环境,传播疾病,释放毒气,等我们把城市变成“废渣城”后,人类就没有安身之地了。
3、废气扮演者:哼!我废气比你们更有能耐,我升上天空,污染空气,人吸了会得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上与灰尘等结合变成酸雨,落在地面上,破坏庄稼的生长,使树木死亡。人类一旦饮用了这种含酸雨的水后,就会得胃癌、肠癌等疾病。看!我多能耐!哼!
4、废水扮演者:老兄,你的能耐比起我来,那真是小巫见大巫,只要有我废水流过的地方,鱼虾会死亡,庄稼不能长,人类见我就怕三分,谁还敢饮用?我甚至能施展魔法,让好端端的人变成畸形。哈哈!哈哈!
主持人乙:数字有着奇妙的作用。有的数字给人欣喜,有的却叫人倍感愤慨,听完下面这组数字后你一定会感到吃惊。
(五)请听惊人的数字:《地球上每天发生的事情》:
——消耗3400多万吨标准的能源;
——400万人因环境污染而致病;
——5.5万公顷森林被毁坏;
——700万吨肥沃地表土流失;
——1.4万公顷土地变成沙漠;
——产生50多万吨二氧化硫;
——产生1400多万吨二氧化碳;
——产生100万吨难以处理的有毒物质;
——几十万吨垃圾、毒物和石油倾入大海;
——20多个物种永远消失;
——可计算的生态环境损失约20亿美元。
(六)学生第一次调查汇报:陈述我们身边严峻的环境问题。
(七)学生设计保护环境广告词。
(八)学生第二次调查汇报:夸一夸身边保护环境的人和事。
五、老师小结活动效果
通过活动调动学生积极参加保护环境的公益活动的积极性,明白了环境是人类生存的基本条件,保护环境人人有责,都希望能通过自己的努力为保护环境贡献自己微薄的一份力量。
保护环境人人有责教案(2)
一、班会背景:
环境污染是当今人类社会面临的一个严峻问题,环境与我们的日常生活息息相关。在日常的教学生活中我发现一些学生对于这方面的意识仍比较淡薄,校园内破坏环境的举动屡见不鲜。例如,有的学生在教室内随意乱扔果皮、纸屑,座位底下一片狼藉;有的.学生把刚剥下的雪糕纸、方便面袋等白色垃圾随意丢在校园内;还有的学生在校园内践踏草坪、采摘花朵、折断刚栽好的小树苗,这些现象,引起了我深深的思考:要改变孩子们这种不良习惯,关键是要从根本上解决他们的认识问题,引导他们正确认识破坏环境的危害,帮助他们树立科学的环保意识。
二、活动目的
1、从根本上解决学生的环保认识问题,引导他们认识破坏环境的危害,帮助他们树立科学的环保意识。、
2、引导学生从自我做起并带动身边的人保护环境,养成良好的习惯。
三、班会地点
xxx
四、活动准备
1、搜集环保专题影片。
2、召开班委会,讨论并制订方案。
3、让学生利用课余时间在校园、教室、宿舍内观察自己身边破坏环境的不良行为并进行记录。
4、选定主持人(徐霖芋、朱旭)两名并熟悉活动程序。
五、活动步骤
(一)创设情境,导入主题。
(伴随着歌曲《地球你好吗》,主持人徐霖芋、朱旭走上讲台)。
1、创设情境
主持人(徐霖芋):老师,同学们:“保护环境,从我做起”主题班会现在开始。主持人(朱旭):地球是一个美丽的家,是一个广阔的家,是我们人类祖祖辈辈居住的家。
主持人(徐霖芋):可是,在漫长的历史进程上,人类创造了辉煌的文明成果,也带来了不容忽视的环境污染和生态破坏,残酷的现实告诉人们:人类经济水平的提高和物质享受的增加,在很大程度上是牺牲环境和资源换取来的。主持人(朱旭):由于人类对自然采取了不公正,不友好的态度和做法,所以从上个世纪初期,全球性环境问题大量涌现出来,环境和资源作为生存和发展的基础保障,通过各种环保问题对人类进行报复:2003年的“非典”让我们至今难以忘记。2009年3月墨西哥、美国等先后发生的甲型H1N1流感,至今正影响这我们的生活、甚至威胁着我们的生命。
(随着主持人的介绍,播放环保专题片《垃圾成山》、《决战非典》、《防控甲型H1N1流感》,使学生对环境现状有直观了解)
2、导入主题
主持人(徐霖芋):大自然是人类生命的摇篮,千百年来人类在不断的认识自然,利用自然,改造自然中造福着自己。
主持人(朱旭):但是由于一些不当行为,人类在改造自然的同时也在危害着环境,生态环境的破坏使我们的家园遭受日益严重的威胁。
主持人(徐霖芋):如果我们不马上行动起来保护环境,最终必将受到大自然的惩罚。保护环境首先应从身边做起,那么在我们的校园中主要有哪些危害环境的行为呢?
主持人(朱旭):下面请同学们把事先准备的材料分组汇总一下,开始。
(二)讨论分析,认识破坏校园环境的危害。
1、分组讨论校园中存在的破坏环境问题,组长记录整理。
生1:有的同学乱扔废纸、果皮、包装袋、雪糕纸。
生2:有的同学随意践踏草坪。
生3:有的同学采摘花朵,折断刚载好的小树。
生4:有的同学随地吐痰。
生5:有的同学在墙上、地上乱写、乱画。
生6:有的同学逃避值日。
生7:有的同学乱倒污水。
2、各组长宣读整理结果。主持人进行总结:
主持人(徐霖芋):同学们反映的校园中破坏环境的现象主要有:乱扔废纸、果皮、方便面袋、雪糕纸、废旧电池,随意践踏草坪、采摘花朵,折断刚栽好的小树苗,随地吐痰,在公共场合乱写乱画等。(同时展示在校园里拍摄的破坏卫生的图片)
主持人(朱旭):同学们观察得都很细致、全面。那么大家有没有想过这些做法的危害呢?请看由宋幼恽、邢竹、刘璐娜、王晓霞等同学表演的小品《一块香蕉皮》
(刘璐娜、王小霞旁白)星期二晚上,吃完晚饭,同学们都到教室去上自习,在路上出现了这样一幕:
邢竹:“今天的香蕉真好吃!”
[吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔]
宋幼恽:“哎哟,疼死我了,香蕉皮?谁扔的,怎么这么不讲环境卫生,乱扔果皮。”
[见到前面邢竹,还拿着一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]
“邢竹,这香蕉皮是你扔的吧?”
邢竹:“这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢?”宋幼恽:“别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢?”
邢竹:“对,是我扔的,那又怎样?”
宋幼恽:“作为一名学生,你怎么能乱扔果皮呢?你应该保护学校的环境,还害我摔了一跤。”
邢竹:“哈哈,人摔了一跤,活该哟,谁叫你不长眼睛的!”
宋幼恽:(愤怒的样子)“你怎么这么不讲道理,你不注意环境保护,受害的还是你自己。”
邢竹:“我走了,不晚自修了。”
[继续往前走]
“哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德?”
宋幼恽:“现在尝到后果了吧!如果每个学生都能自觉行动起来,不乱果皮,保护环境,还会这样吗?”
邢竹:(后悔的样子)“我知道错了,我以后也要做个环保小卫士,绝不乱扔果皮了。”
宋幼恽:“那才像个文明学生,走,上课去。”
主持人(徐霖芋):看了他们的表演,我觉得我们真的要好好改变自己了,要改掉这些不良习惯,要从自己身边的小事做起,不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰,不乱吐口香糖,做一个讲文明、讲卫生的小学生。请同学们按小组讨论破坏环境对我们人类社会还有哪些危害?
(讨论完毕后,找同学发言)
生1、流干涸,森林减少,动物灭绝,臭氧层破坏,温室效应等等。
生2、各类有毒物质进入水体后,在高浓度时,会杀死水中生物;在低浓度时,可在生物体内富集,并通过食物链逐级浓缩,最后影响到人体。
生3、生活污水、医院污水以及屠宰肉类加工等污水,含有各类病毒、细菌、寄生虫等病原微生物,流入水体会传播各种疾病。
生4、科学家经过大量观测,不正常的温室效应是引起全球气候变化的一个重要原因,而最主要在于地球上过量的二氧化碳,过去一百年地球表面温度已上升0.3~0.6,当然学术界对此还有分歧,但多数人认为,全球变暖将给人类造成极严重的社会经常问题,所以必须及早采取切实的预防与控制措施。汽车、工厂(主要是汽车尾气)等污染源排入大气的碳氢化合物(HC)和氮氧化物(Nox)等。
生5、光化学烟雾成分复杂,它们对人及动物的伤害主要表现在眼睛和粘膜受刺激、头痛、呼吸障碍、慢性呼和浩特吸道疾病恶化、儿童肺功能异常等。
生6、甲流的爆发影响我们正常的学习和生活。
3、主持人进行总结:
主持人(徐霖芋):“同学们的发言都很好。我们大家现在就应该行动起来保护我们的环境,尤其值得注意的是方便面袋、雪糕纸、废旧电池不易降解,会危害环境。随地吐痰会传播病菌,影响身体健康。
主持人(徐霖芋):让我们轻松一下,下面请欣赏吴孝轩带来的《环保小卫士》、刘林欣的《农家的小姑娘》,掌声有请。
主持人(朱旭):同学们,那就看我们的行动吧。请同学想想,说说自己身边哪些不文明行为是需要改进的?我们如何来保护身边的环境?共同探讨保护校园环境的措施。
1、学生分组讨论
2、各组长汇报讨论结果:
生1:要做到人走灯熄,电扇停,不浪费资源。
生2:见到垃圾随时捡。
生3:不随地吐痰,注意个人卫生。
生4:每个人都要管好自己的“小天地”。
生5:卫生角应该保持干净、整洁。
生6:值日生应尽好自己的义务,做到一日三扫。
生7:同学之间互相监督,勇敢阻止破坏环境的行为。
生8:加强环保意识。
生9:保持教室、寝室通风,对学校教室、寝室及外环境开展消杀处理。
生10:班级制订班级卫生公约,对破坏环境的行为进行处罚,对保护环境的同学进行奖励。
主持人(徐霖芋):下面请班长瞿莉宣读我们班级的《环保公约》 《环保公约》。
培养绿色情感,爱护花草树木。言行举止文明,崇尚勤俭节约。爱护环境卫生,创建绿色氛围。节水节电为荣,废旧品资源化。学习环保知识,积极宣传环保。争做环保明星,建设绿色校园。提高环保素质,增强生活品位。提倡绿色消费,追求现代文明。
环保宣誓:我们把绿色奉为梦想,把梦想视为行动,用莘莘学子的青春与激情,奏响追求绿色与和谐梦想的乐章,从小事做起,从身边做起,一起共创美丽校园、家园。
主持人(朱旭):希望同学们模范的遵守《环保公约》,下面请班主任杨老师对本节班会进行总结。
3、班主任总结:通过本节班会的学习讨论,同学们对破坏环境的危害有了深刻的认识,同时提出了切实可行的方法。希望同学们养成良好的行为习惯,在日常生活中做到时时处处爱护环境。比如:废纸可以收集起来卖掉做班费;方便面袋、雪糕纸、废旧电池等扔进垃圾筒等候回收处理;要爱护花草树木,不践踏草坪,不采摘花朵,不折断小树苗,利用植树节前后多植树种花美化校园;不随地吐痰;不在公共场合乱写乱画。同时每个行政小组选拔一名“环境小卫士”对同学们的行为加以监督,评价。我们将每个月评选一名“环保模范标兵”、“环保示范小组”。主持人(徐霖芋)保护环境,从我做起。
主持人(朱旭)环境问题并不遥远,我们可以从我们身边的小事做起。主持人:太阳升起来!蓝天更蓝!大海舞起来!青山更青!
节约资源、保护环境,做保护地球的小主人!保护环境,从我做起,我们的家有一天会变得更美!让我们齐唱:《明天会更好》主题班会达到高潮(同时放录音)
六、总结引申
通过此次班会,同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节,认识到只有共同创设一个良好的环境,才能更好地学习和生活。美好的校园环境,人人有责。环保并不遥远,我们可以从身边的小事做起。同时,作为一个中学生,也要宣传环保,让身边的亲朋好友环保意识进一步加强。形成良好的行为习惯。
保护环境人人有责教案(3)
活动目标
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保护环境卫生。
2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快乐。
4、增强思维的灵活性。
5、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
活动准备
材料准备:剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。
经验准备:有与伙伴合作的经验。
重点和难点
1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚,孩子们在剪厚纸盒时会有困难。
2、制作的盲目性。
活动过程
1、以谈话的形式导入:
我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想与谁合作?
教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。
2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。
在过程中教师做幼儿的支持者、合作者,尽量满足幼儿的需求,给与适时的指导与帮助,使孩子们能获得成功。
3、作品展览与讲评:
请孩子们说出制作的过程,将自己的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。
总结:
(1)教师会适时地进入给予指导与帮助。
(2)引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法,孩子们带着想法,有目的的制作减少了盲目性。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
保护环境人人有责教案(4)
大班社会《保护环境人人有责》教案
作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的大班社会《保护环境人人有责》教案,希望能够帮助到大家。
活动目标
1.幼儿通过实践活动,了解周围环境中的垃圾是哪里来的,认识其危害。
2.启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法,并通过不同的方式表达出来。
3.引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1.课前让幼儿两人一组,调查并且用自己的方法记录,收集周围环境的垃圾分布情况。
2.投影片数张,投影仪。
3.幼儿操作材料:橡皮泥、积木、绘画纸、笔。
活动过程
一、组织交流调查周围环境情况
1.师:这几天,我们对周围的环境进行了调查,并作了记录,现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4~5人作介绍)
2.打出投影片。
师:在草地上我们发现了什么?在操场上我们发现了什么?在教室里我们发现了什么?除了这些地方,我们还发现哪些地方有脏东西?
3.谈谈这些垃圾是从哪里来的?
师:为什么这些地方总是有垃圾?
二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害
师:有垃圾的这些地方给人什么感觉,对环境有什么影响,(打出投影)问:对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处,那我们应该怎么做?
三、怎样保护环境
怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影,各种清洁机器,分别介绍给幼儿。
师:工人叔叔发明了这么多机器,让人们有一个干净卫生的环境,我们应该怎样向工人叔叔学习呢?
四、教师出示各种材料,让幼儿操作
师:把你们的想法,好的主意,用这些材料,做出来或画出来,介绍给老师和同伴。
五、教师介绍“回收箱”,引出新的问题
师:老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”,是专门用来放可以回收的废品的。
出示幼儿收集的垃圾,这是大家在调查时收集来的垃圾,看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我们课后整理一下。
六、活动延伸
向幼儿介绍可回收的'废品,并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。
活动反思
对活动过程的反思:我觉得本节课的教学做到目标明确,教学过程过度紧扣,做到层层递进。不好的地方是:没能面向全班孩子,部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强,针对这一现象我争取把爱护环境深入班级,深入个人,从而真正做到爱护环境从我做起。
⑴对幼儿发展的反思,幼儿阶段的孩子希望被理解、尊重和接纳,针对孩子学习过程中的每一点进步都应该及时发现,认真肯定。同时也给孩子自己的空间,不能将他们还没自己认识的现象强加给他们,从事情的表面开始教育,使他们能从内心感知,从周围发生的种种现象中发现好与坏,该向哪方面学习。
⑵对教师专业发展的反思,幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的,教学中应采用图像,影片等教育手段,同时引导孩子用对比的手段知道好与坏,进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物认识能力的提高。
⑶对师幼互动的反思,教学过程中,活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的,对课堂中发现的问题及时认真解决。