托福听力真题（1）

Conversation 对话

教授给了低分，学生去讨论了，教授说论文写的没有主题。

学生打了3次紧急电话

学校拆了停车场，盖了新宿舍，学生去transportation部门去问怎么解决他的停车问题，顺便申请离宿舍近的停车场。

教授让学生上课多回答问题

学生想创办网上报纸

Lecture 讲座

一个叫s什么的小行星很特别，内部分层。

心理学实验，设计几组实验来研究的

蝴蝶颜色伪装

天文，大概是说一个星球很大，里面可能有水。

美国文学家写连载儿童小说

生物学cowbird

经济学，说消费者购买增加，则价格增加，价格增加又会导致购买下降。然后还提到了冲动消费和消费者的compete之类的。

托福听力真题（2）

20XX年10月22日托福口语真题TASK1

Talk about a period of time when one of your friends disappointed

Sample answer:

It’s when I was in my childhood when I lived with my Grandma and one of my cousins called We were like a pair of We go everywhere together before I turned One day we had an argument about who to get in to house from the tiny gap in between the front door since that our grandma was out in the center of the town playing card games and we were looking for extra glass balls to play with our I was persuades by him to do the task which turned to be an extremely difficult thing to I freaked out when stuck in the And we were scolded by doing I was treating him as a big brother and was disappointed by him that he chose me to do this and though it seems stupid to keep that in

20XX年10月22日托福口语真题TASK2

Do you agree or disagree with the statement that government should forbid bad language in TV

Sample answer:

I totally agree with the statement to forbid the dirty words in TV There are several

Firstly, for the betterment of children’s growth, we need to protect children’s world from what they see to what they When they are exposed to the TV programs with dirty words, chances are high for them to be influenced by the gram From their personality to their social behavior, they may start use these inappropriate language without knowing

Though the TV program itself will testify that the dirty words or expression is for the effectiveness of the program, it still cannot escape from the condemnation from the general

20XX年10月22日托福口语真题TASK3

学校要求一个club超过10个人才给资金给团队，因为学校认为大的俱乐部才比较需要资金，小的会比价容易解散。

女孩子不同意：并不需要很多钱，她的hiking club制药公园的门票就可以了，而且给大组织的钱已经很多了。就算会解散也有好处，可以交朋友。找到兴趣一致的人在以后的工作上也会有帮助。

20XX年10月22日托福口语真题TASK4

Facilitator

意思是在灾难后把不能生存的环境变成能生存的土地。一个例子是Brown algae ，很多植物在海里的石头下生存但是暴风之后石头被掀翻，生物就死了，石头就会变的非常滑因此无法扎根，brown algae有根一样的东西可以扎根，之后别的海草就可以存活。

20XX年10月22日托福口语真题TASK5

女生下个学期要去意大利，可是有欧洲历史的必修课。

方案1:网上学习，但是会有时差，需要小组讨论的时候就是半夜了。

方案1:暑假上课，但是要放弃工作，本来是打算去旅游的。

20XX年10月22日托福口语真题TASK6

两种企业，一种以 capital为主，一种以人力为主。Capital为主会把钱投入在原料和机器上，加工制造业为主，例子是automobile，但是很贵。人力为主要的企业，主要是服务业，栗子是饭店，主要指出是给服务员和厨师的工资。

托福听力真题（3）

Conversation

学生去商店买T-shirts，但没带list不记得要买什么颜色

男学生想要买便宜的书，在学校书店工作的女生恰好是他之前一个课程的同学，男的夸她笔记写的特别好，说要是以后要借用笔记一定借用这个人的。女生说因为她不主修这个，所以想多记一些内容下来，然后这个男孩子开始进入正题，说想便宜点买书， 女生说不太行，旧版本已经没有了。她一般都是用旧版本书，然后看看新出的书和这个旧版本有什么内容的差别，还说因为下周一就开课了，所以很多人把书都买走了。

男生找教授讲论文的内容，因为他上节课没有去。他说想讲阿基米德的故事(小黑板 阿基米德)，然后他讲了详尽的阿基米德测量皇冠的故事：从有一个人给国王做了王冠，告诉国王这个是金的和银的做的，国王怀疑他把金的扣下来了，不够分量，所以找到阿基米德。阿基米德洗澡的时候灵机一动，发现材料的密度会对水的体积有影响，于是他就抠下来一块金的和一块银的看看两者水溢出体积是不是一样的。之后教授说：好故事， 然而只是一个故事，你可以用这个故事 但是要有详细的调查。

Lecture

讲 flooding会让植物缺氧，不能活。一个女生问植物不是光合作用产生氧气吗? 之后教授引出了根在缺少氧气条件下的生存方法，一种是留出空间运输氧气，另一种是连接根和叶子。

艺术讲了印象派画家H，因为工业革命，大家都到城市去了，人口增长就业机会增多。他的画作反应的rural什么的，之后举了一个他的画的例子breakfast啥的(有画内容的小黑板)。他这个画用了颜色， 画面前的人物的蓝色和后面背景呼应，用了三角形构图， 女人，桌子上的吃的，和椅子还是啥的(画面上能看到)。有一道多选考了H这幅画用了啥绘画手法。

托福听力真题（4）

托福听力准备阶段

基础词汇和场景词汇的积累

在刚开始备考托福听力的时候，可以先从《大学六级词汇》记忆，然后再去记忆托福红宝书。同时可以建议背诵《词以类记》补充场景词汇。

托福听力备考阶段

听写训练

这个方法适用于时间充足的新手。在听写的材料上一般可以选择老托福，TPO以及SSS。难度是从左往右依次升级的，但在推荐程度上却是从左往右依次降级的。

具体步骤：

step 总体听一遍材料，大概了解一下

step 将文章第一句句子听一遍，写下来，直到把它完全写出来，3~5遍

step 根据自己的文本再听一遍，适当做一定的笔记，掌握整体脉络。

一篇老托福PARTC需要一个小时，TPO全篇听的话需要甚至2个小时。所以建议在听写的时候精选长一些的句子。

精听训练

这个方法是进阶版，适合于大部分文章脉络可以听懂，但是在听长难句的时候依然会有部分句子漏听或者反应不过来

具体的步骤：

掌握文章大意，记住没有听懂的，听3~5遍

一句一句的听，不停顿，记住没有听懂的

以单词为单位的听

听的时候看文本，然后总结听不出来听不懂的单词，句子，搭配

这个方法短而有效，而且对于听力段子的整体结构，从大意到句子再到单词都有一个比较好的理解。

结构法

当我们能大致理解文章大意的时候我们就要开始采取结构听力法掌握出题点。教授讲课的内容都有层次的。lecture只需要掌握结构。在听lecture时，首先要学会抓教授在什么地方分点。在 lecture 中，在转折、强调的词和句子处寻找结构划分点。再利用结构笔记，。建议学生每次做完题目，去分析讲座的结构，每一个学科文章的共通性。

背景知识法

这个方法适合一些学生在备考时候遇到的一个问题：字面意思上明白，学术层面上不理解。这个时候就需要备考者们去补充背景知识。

推荐的材料有：TED，国际地理杂志

加速练习法

这个针对平时基础已近有23分以上的学生。在练习中可以将速度调制，适应语速以后可以开始记笔记，一开始正确率可能会因语速所影响。练习一段时间以后再回到速度，保证正确率要高于加速听的正确率，练习几天以后当正确率慢慢开始提高可提速到来练习。

托福听力真题（5）

20XX年10月22日托福听力Conversation 1

男生去听音乐会了，教授说很好，我希望你们不只学只是，还能提高欣赏水平。男生说我姐姐演得太好了，但是那个作者George Gershwin我研究过，没有“crazy for you”这个作品啊，教授说这是一种Juke box musical(忘了)现象，这个时期比较流行，作者会在现有的旋律上写词，而且接下来的课我就会讲到的。男生说那我知道paper要写什么了，教授说但要有focus啊。

20XX年10月22日托福听力Lecture 1

ART HISTORY, 工业革命时期大规模生产质量差，艺术家就不高兴了，开始有这个运动，另一个原因是那个时候人们比较闲，有时候把ART当爱好了。什么什么CHINA MOVEMENT非常流行，有个展会有各种有名的人参加，爱迪生什么的。女性非常受益，城市的女性可以去学校学习，请老师来家里，农村的就通过在杂志学。

20XX年10月22日托福听力Lecture 2

ASTRONOMY, 有水的行星不只是在H ZONE有，太阳系外还有别的形式。第一张是和白矮星靠得足够近。女生提问说靠白矮星不是会先膨胀再坍缩吗，而且白矮星也又小又冷啊，教授说靠得足够近就可以，而且在坍缩后会有可能形成新的星体，条件就符合了。第二种是暗物质，现在对暗物质了解很少，因为看不见，不与光反应只和重力反应。但是如果有暗物质在词汇表星体中间挤压就会产生能量，从岩石传到地表。教授们对暗物质的态度比较CAUTIOUS因为现在人们知道的不是很多(有题)。地球上有海洋是因为太阳光，别的星球有海洋原因就不一定了。

20XX年10月22日托福听力Conversation 2

男生要换宿舍，申请表已经交了来看看进度。换的原因是他和他哥共用一辆车，他哥哥工作晚车要停在他那儿(女的又说停车场可以使用)，可是男生要走很远才能到，尤其是冬天时不想在又冷又下雪的时候走。但是想换到的那个宿舍overbook了，人太多，有的学生都3个人住在一起，所以对申请另一个宿舍他们比较优先。

20XX年10月22日托福听力Lecture 3

BIOLOGY,鸟类祖先，发现始祖鸟的化石，有飞行和陆地动物的特征，羽毛和现在的鸟很相似，对鸟类飞行有两种假设。第一种，在树上的，要在树之间穿梭，GLIDING,就会飞了。第二种在地上，要捕猎，就会飞了。这两种假设没法说谁对谁错，因为当支持一边的时候另一边就有证据出来。最新的假设三是结合了一和二，从树上飞下来是一(有题)，也有二的部分。但是现在又发现了比始祖鸟更早的化石，还不知道是哪种。

20XX年10月22日托福听力Lecture 4

金属学，人们开始使用金属是在亚洲，并不是为了实用性，而是装饰性。因为最早发现的金属制品是一个项链。对于SMELTING, CSS的解释是最早用于雕塑。SMELTING这个过程是把金属从石头里提炼出来，在没有这项技术之前只可以用纯金属，量很少。对于SMELTING从亚洲传到欧洲有两种解释。一种是没有传播，是所有地方的人同时发现的，因为人的认知能力是有相同发展趋势的。另外是由工匠传播的，教授觉得这个比较靠谱，因为SMELTING的过程很复杂，自己想很难想出来，有个艺术家比较独特，不光自己画还自己做。

托福听力真题（6）

Conversation

一个男的想在dining hall里当supervisor。

和教授讨论有关无线phone的论文话题。

学生来交作业，老师问为什么用电子版。学生说是因为书店卖完了，老师说会督促书店解决。

当文化交流大使。

学校开艺术课的通知。

学生参加一个招募，学校找有海外学习经历的学生给后面的学生提供帮助。

女生去学校泳池游泳，想录视频给弟弟看，被阻止了，所以跑去make sure the rules。

Lecture

珊瑚和细菌共生关系。

solar wind对地球影响，干扰磁场，形成极光什么的。

音乐历史，代表作品。

天文类，blue star的一个例外情况。

讲天文实验室的选择地点。原本各个大学独立不同质量的望远镜观测，后来建在山顶或者沙漠，但要考虑其他因素如供水，依靠不能观测的雨季收集雨水。

托福听力真题（7）

Conversation 1

话题分类：学生和教授

内容回忆：学生去找教授，寒暄了一会儿。教授说，你之前的paper我搞丢了，你再发我下。学生说，好的。然后就开始问教授，她接下去要去做实践教学，她想用一种叫做consensus的教学方法。具体就是，让一个学生扮演老师，读一段其他学生写的文章。学生们可以提出质疑，如果意见不和，就相互摆事实讲道理。直到解决这个问题。文章剩下的内容就让全班分小组按这种模式讨论。教授说，你掌握了这种方法的精髓，但是在实施之前要和那个班的老师讨论好。这也是实践教学的必要环节。

Conversation 2

话题分类：学生和图书管理员

内容回忆：学生来找管理员，问哪里可以看到教授reserve的要求他们阅读的文章?管理员指明方向?学生问，我可以看多久?管理员说，两小时。闭馆之后你可以再来，把文章带回家?但是明早10点之前还回来。学生说，我明早的课10点30结束，晚点还会怎样?管理员说，每小时罚款30美分。学生说，那还行。并问，自己没带电脑怎么办?管理员说，你可以借图书馆的电脑。不过记得准时还，可借5小时，超过一小时罚款10美刀。之前就有个学生，闭馆5分钟才赶过来，但是闭馆了还不成。电脑不像图书，没有自动还书箱。结果那个学生只能隔天还，罚了100刀。学生表示，图书馆太不近人情了。

Lecture 1

学科分类：anthropology

标题：集会营销

内容回忆：教授说，同学们，你们注意过吗?球赛的时候，会有好多小摊贩卖东西。这种现在早几个世纪前就有了。当时有一个叫H的民族，他们有很多球场，在这些球场发现了很多陶罐，这些陶罐来自于5个不同地区且功能都不同。这就很奇怪了，因为这个民族的生产是去中心化的，但是他们的产品却能够相互协调补充。而且这种去中心化的市场理论上应该是很不可靠的，因为你不能指望你需要的都能买到。但是H民族的市场却很可靠。而且，他们在集会时候卖陶罐，可以让那些住在人口稀少地区的人也可以趁球赛来买，此外，他们的销售量会增大。有意思的事，一段时间后，H民族的球场骤然减少，随之减少的还有某种陶罐。

Lecture 2

学科分类： biology

标题：青蛙的减少

内容回忆：教授说，世界上有好多两栖动物。青蛙之是其中一种。他们的数量在减少。学生A问，为什么?我看到过可能是因为环境原因。教授说，是的，还有一种可能是人类活动。人类活动使得地域都分割开了，干燥区域和潮湿区域分开了。这让青蛙难以生存。因为，蛙卵在水里，而成年青蛙活在陆地。人类的房子和道路就把干湿分割开了。巴西一个地区正在做相关研究，该地区青蛙种类多，而土地分割又很厉害。在那里发现，湿地的幼年蛙多余干地，说明分割给他们移动带来了困难。学生B问，这就是青蛙减少的根本原因吗?教授说，现在还不能确定，需要更多的研究。

Lecture 3

学科分类：mechanical engineering

标题：仿生学与机器人制造

内容回忆：教授说，为了制造机器人，专家们专门研究了动物和人类的行走方式。但是这些机器人能够行走的路面是有限的，只能在坚硬的地面行走。沙地水面就不行。后来，专家们观察到一种可以在水面行走的蜥蜴，就拿来观察他们的行动。专家在水面上放上用于记录蜥蜴行动的玻璃珠，其实就是微型摄像机。发现这种蜥蜴的水上行走过程，首先，足底放射气囊。然后，登水。最后，恢复原状。专家们现在造出了可以水上行走的机器人，尽管外形和蜥蜴差很多，但是行走原理是一样的。

Lecture 4

学科分类： music appreciation

标题：蝴蝶夫人的演变

内容回忆： 教授说，你们知道很多我们现在始认为是经典的音乐一开始可能被认为是个failure吗?比如一些歌剧，要搞懂这个问题，首先得搞清楚过去歌剧迷们是如何看待歌剧的，学生A，你说下。学生A说，歌剧迷就像现在的球迷，有自己最爱的编曲者和表演者?教授继续说，是的。拿普契尼的蝴蝶夫人来说。刚开始大家不喜欢，因为，首先，普直到初演前还在修改谱子，导致大家排练不熟悉，且初演前的排练是保密的，乐评人就很不乐意，觉得被拒绝了。其次，由于乐评人做了负面宣传，人们去听之前就抱有成见。第三，蝴蝶只有2幕，传统歌剧有3幕，大家不接受。后来，歌剧改成了3幕，大家排练多了，初演之后不用保密，大家就开始接受了。

托福听力真题（8）

C1-office hours-实习工作

学生去找教授讨论期中论文的事情。教授将话题转移到了学生暑期兼职的事情上。因为考虑到化学专业学生兼职不好找，所以教授推荐她去附件的一家TasteTechnician的公司。教授提到，去该公司兼职的主要工作就是管理实验室，因此可以有机会将学校所学习的知识用起来。同时还举例说自己之前的一名学生Lisa也在这家公司。去该公司实验室做暑期兼职，能用到学习的化学知识。

TPO相似

托福听力真题（9）

20XX年10月22日托福听力Conversation 1

男生去听音乐会了，教授说很好，我希望你们不只学只是，还能提高欣赏水平。男生说我姐姐演得太好了，但是那个作者George Gershwin我研究过，没有“crazy for you”这个作品啊，教授说这是一种Juke box musical(忘了)现象，这个时期比较流行，作者会在现有的旋律上写词，而且接下来的课我就会讲到的。男生说那我知道paper要写什么了，教授说但要有focus啊。

20XX年10月22日托福听力Lecture 1

ART HISTORY, 工业革命时期大规模生产质量差，艺术家就不高兴了，开始有这个运动，另一个原因是那个时候人们比较闲，有时候把ART当爱好了。什么什么CHINA MOVEMENT非常流行，有个展会有各种有名的人参加，爱迪生什么的。女性非常受益，城市的女性可以去学校学习，请老师来家里，农村的就通过在杂志学。

20XX年10月22日托福听力Lecture 2

ASTRONOMY, 有水的行星不只是在H ZONE有，太阳系外还有别的形式。第一张是和白矮星靠得足够近。女生提问说靠白矮星不是会先膨胀再坍缩吗，而且白矮星也又小又冷啊，教授说靠得足够近就可以，而且在坍缩后会有可能形成新的星体，条件就符合了。第二种是暗物质，现在对暗物质了解很少，因为看不见，不与光反应只和重力反应。但是如果有暗物质在词汇表星体中间挤压就会产生能量，从岩石传到地表。教授们对暗物质的态度比较CAUTIOUS因为现在人们知道的不是很多(有题)。地球上有海洋是因为太阳光，别的星球有海洋原因就不一定了。

20XX年10月22日托福听力Conversation 2

男生要换宿舍，申请表已经交了来看看进度。换的原因是他和他哥共用一辆车，他哥哥工作晚车要停在他那儿(女的又说停车场可以使用)，可是男生要走很远才能到，尤其是冬天时不想在又冷又下雪的时候走。但是想换到的那个宿舍overbook了，人太多，有的学生都3个人住在一起，所以对申请另一个宿舍他们比较优先。

20XX年10月22日托福听力Lecture 3

BIOLOGY,鸟类祖先，发现始祖鸟的化石，有飞行和陆地动物的特征，羽毛和现在的鸟很相似，对鸟类飞行有两种假设。第一种，在树上的，要在树之间穿梭，GLIDING,就会飞了。第二种在地上，要捕猎，就会飞了。这两种假设没法说谁对谁错，因为当支持一边的时候另一边就有证据出来。最新的假设三是结合了一和二，从树上飞下来是一(有题)，也有二的部分。但是现在又发现了比始祖鸟更早的化石，还不知道是哪种。

20XX年10月22日托福听力Lecture 4

金属学，人们开始使用金属是在亚洲，并不是为了实用性，而是装饰性。因为最早发现的金属制品是一个项链。对于SMELTING, CSS的解释是最早用于雕塑。SMELTING这个过程是把金属从石头里提炼出来，在没有这项技术之前只可以用纯金属，量很少。对于SMELTING从亚洲传到欧洲有两种解释。一种是没有传播，是所有地方的人同时发现的，因为人的认知能力是有相同发展趋势的。另外是由工匠传播的，教授觉得这个比较靠谱，因为SMELTING的过程很复杂，自己想很难想出来，有个艺术家比较独特，不光自己画还自己做。

托福听力真题（10）

Conversation 1

话题分类：男性和工作人员

内容回忆：一位男性早晨去维修电脑，因为没有预约，所以被维修中心工作人员告知不能维修。工作人员帮他预约了晚上的维修时间。

Lecture 1

学科分类：考古学

标题：恐龙灭绝的原因

内容：目前对于恐龙的灭绝原因有两个说法：小行星撞击;火山爆发。

教授更赞同火山爆发，因为目前现有的证据表明，一些鸟类在恐龙灭绝的时候，仍然可以存活，说明气候的变化不是突然性的，而是渐渐改变的。

Lecture 2

学科分类：艺术史

标题：玻璃的制作方法

内容：

前半部分讲玻璃有两个制作方法，其中一个方法费时间;人们用玻璃容器储存食物的原因是玻璃不会影响食物的味道。

后半部分讲有一个人改进了上面制作方法的缺点，还会把自己的名字留在器皿的底部，既为了商业原因，也是为了遵循艺术传统。

Conversation 2

话题分类：学生和教授

内容回忆：学生向老师请假expressionism的一些问题。

老师举了舞台剧的例子，并延续下去讲了发展的过程，还有modern play现代戏剧的区别。

Lecture 3

学科分类：Archaeology

标题：板块构造

内容：分别分析了板块构造关于时间的两个理论。一种是late，—种是early。教授不太同意late的那一种理论。

Lecture 4

学科分类：环境学

标题：人类船舶对海洋的影响

内容：海洋中的船舶在航行中会产生噪音，因此会对在海洋里生活的海洋生物造成影响。

托福听力真题（11）

首先，托福阅读确实是需要六级以上的词汇量才能得到相对较高的分数。为什么?

第一是因为托福阅读中有一种题目叫做词汇题，词汇题是这样的一种题：你认识这个单词就肯定能做对，而且能很快地做对。你不认识这个单词就是经过层层推断，耗费了很多时间还很容易得到错误的结果，所以说解决词汇题的王道就是认识这个单词。那么词汇题在托福阅读中究竟有多重要呢?是占了25%以上的比例的。OG上说，每篇阅读题有3-6个单词题(每篇托福阅读总共只有13个题呀)，可见词汇题的重要性--只要把词汇题解决了，就能轻松拿下托福阅读中的一大块分数，还为做其它题节省了宝贵的时间。托福阅读的词汇题中考到的词汇是什么难度呢?大概是6级的词汇，也有稍难一些的。所以为了保险起见，单词的水平要达到6级以上，这样就可以把阅读中单词题的分数拿满。

第二是阅读速度的问题。对于中国考生，托福阅读的一大障碍在于时间不够用，读文章的速度太慢了。不是说认识单词就能快速读懂文章，而是说单词量太小阅读速度必然大打折扣!

托福阅读需要知道一点专业词汇这不假，但绝非很难很专的词汇。

托福阅读考察的词汇是偏于专业性质的，原因是这样：托福考试是为了看考生的英语水平能否保证其在大学中顺利学习专业知识，因此考察的内容是偏重学术的方面的，而阅读文章也多从大学课本的简易内容中选取。所以在背单词的时候对于学术词汇给予一定程度的重视是合理的。

托福阅读考察的专业词汇难度有限。这点也是很自然的，因为托福毕竟是一门英语水平考试，又不是专业考试。难度较大的专业词汇在阅读中确实会出现，但根本不是考察的内容，而且其意思可以很容易地猜出来。举个例子：It should be obvious that cetaceans--whales, porpoises, and dolphins--are mammals，这是OG阅读题中的一个原句。这句话中的cetacean就是一个过分专业而无需背的单词，你只要认识了whales，dolphins，mammals就知道了cetacean是生活在水里(海里的)动物，而且是哺乳动物，这就相当于知道了cetacean的意思了。需要记忆的是mammal，whale，dolphin这种比较常用的专业词汇，而不是cetacean这种生僻的类型，把精力放在背这种艰涩的单词上是很不值得的。

托福听力真题（12）

Conversation

学生去商店买T-shirts，但没带list不记得要买什么颜色

男学生想要买便宜的书，在学校书店工作的女生恰好是他之前一个课程的同学，男的夸她笔记写的特别好，说要是以后要借用笔记一定借用这个人的。女生说因为她不主修这个，所以想多记一些内容下来，然后这个男孩子开始进入正题，说想便宜点买书， 女生说不太行，旧版本已经没有了。她一般都是用旧版本书，然后看看新出的书和这个旧版本有什么内容的差别，还说因为下周一就开课了，所以很多人把书都买走了。

男生找教授讲论文的内容，因为他上节课没有去。他说想讲阿基米德的故事(小黑板 阿基米德)，然后他讲了详尽的阿基米德测量皇冠的故事：从有一个人给国王做了王冠，告诉国王这个是金的和银的做的，国王怀疑他把金的扣下来了，不够分量，所以找到阿基米德。阿基米德洗澡的时候灵机一动，发现材料的密度会对水的体积有影响，于是他就抠下来一块金的和一块银的看看两者水溢出体积是不是一样的。之后教授说：好故事， 然而只是一个故事，你可以用这个故事 但是要有详细的调查。

Lecture

讲 flooding会让植物缺氧，不能活。一个女生问植物不是光合作用产生氧气吗? 之后教授引出了根在缺少氧气条件下的生存方法，一种是留出空间运输氧气，另一种是连接根和叶子。

艺术讲了印象派画家H，因为工业革命，大家都到城市去了，人口增长就业机会增多。他的画作反应的rural什么的，之后举了一个他的画的例子breakfast啥的(有画内容的小黑板)。他这个画用了颜色， 画面前的人物的蓝色和后面背景呼应，用了三角形构图， 女人，桌子上的吃的，和椅子还是啥的(画面上能看到)。有一道多选考了H这幅画用了啥绘画手法。

托福听力真题（13）

误区一：托福阅读词汇问题

托福阅读词汇需要多少的问题一向比较有争议，有的考生认为托福阅读只要四级甚至高中的词汇量就可以搞定;还有考生觉得单词背得多多益善;甚至还要尽量多背一些专业词汇。这三种认知都是托福阅读词汇备考的误区。

要知道，托福阅读需要六级及以上的词汇量，因为托福阅读词汇题考到的词汇是这个水平，而且，没有六级以上词汇量考生的阅读速度会影响整体的答题。但是词汇也并不是多多益善，在备考中将词汇看的太重要也是错误的。参加托福考试的考生要注意备考时间同时也要看水平来备考词汇。在托福阅读词汇备考中并不需要刻意记忆学术词汇，因为托福阅读学术词并不会造成答题障碍。

误区二：托福阅读文章理解

加入个人情感是托福阅读文章理解大忌。很多考生在阅读时可能对文章话题有一些了解，在理解时就会将已知代入文章中，这种个人情感的参与在做题过程中表现最明显。往往ETS在出题时，某些选项就正好是考生“臆想”出来的，这样极有可能答错题目还不明所以。托福阅读的客观理解是答题的保证，切忌代入个人情感。

误区三：托福阅读文章和题目关系界定

在托福阅读中，文章是基础，但很多考生认为托福阅读题目要比文章重要。这表现在考生在托福阅读备考中常常会极力寻找关于题目解答和应试的技巧而并没有注意文章的重要性。其实很多时候是因为文章没有读懂而答不对题目，而不是因为不会答题而答不对题。所以要重视文章，在文章理解中注意猜词，尽量理解透彻;从整体上看文章，而不是只关注对题目有帮助的文章部分，考生往往因为只是从小范围看文章，只针对题目理解文章，对文章的理解常常是支离破碎没有全局概念的。这样极容易答不对最后一个大题，对文章的理解也是有问题的。

托福听力真题（14）

Conversation 对话

【版本1】

男生找到了一个在动物园的internship，找老师换组。

男生找教授讨论他的论文选题，然后讲了阿基米德测王后皇冠是否是纯金的故事。

C女生关于如何增加自己社团会员数，请教老师。

C女生问教授关于暑期实习的名单确定时间，她想选暑期课。

女老师代替走的老师去管climbing club。

part time job去弄电影。

【版本2】

1心理专业的学生想找兼职，去了学生中心的地方无人应答，就去心理中心，刚好老师有个放心理电影的任务交给了他。

学生去问老师关于作业里面的Creative part，他的topic是D，然后这个他要即兴作曲

3 电影俱乐部如何扩充

托福听力真题（15）

campus housing 校内住宿

on/off campus 校内/外

accommodation 住处, 膳宿

residential area 住宿区

apartment 公寓

dormitory(dorm)宿舍

lounge (公共)休闲区

roommate 室友

corridor 走廊,过道

lease 租借, 租约

landlord 房东/ landlady女房东

rent 租金

tenant 房客

balcony 阳台

single room 单人房

double room 双人房

housing maintenance 宿舍维修

water pipe 水管

heating system 暖气

electric heater 电加热器

air conditioning 空调

leakage 漏水

custodian 宿舍管理员

janitor 看门人，清洁人员

托福听力TPO12分类之环境科学相关

托福听力真题（16）

讲座1 哲学

holism和reductionism的区别(两个学术研究的不同角度)

用ants举例，先说D：每个ant有自己的task，每个小的part都发挥自己的作用。教授下结论，看了individual的作用可以predict整体的作用。

再说H：解释整体的作用并不单纯个体作用的叠加，类似1+1>2。即整体作用更大。提到leader的作用。

再说蚁群有queen，但是queen主要是lay eggs而不是organize。

讲座2：植物学

botany 讨论动物觅食与物种多样性，整个文章对比polar region与tropical region的动物。

Polar：一个动物吃多种食物，而且还migration，就是因为可以吃的东西选择少，不diverse，这些动物可以被称为generalist，举例fox

Tropical：动物可以吃东西选择多，而且climate stable所以吃一种就行，这样避免了animals之间的competition。这些动物是specialist。举例黄毛的一个动物。

讨论这两种情况呢的利弊：tropical只吃一个，要是被吃的那个消失了，就会导致extinction。说其实人类并不是extinction的主要原因，但是人类造成的harm也需要考虑，人类需要意识到自己行为的后果。

对话2:学生服务场景

student和employee at theater的对话。

学生要买票，因为父母来了，要看看什么play可以看。Employee说可以看哈姆雷特，同时推荐了season ticket给她，并告诉她三个好处：

Cheep，因为有discount

可以卖extra ticket，但不保证座位在一起，因为这两部分票是分开卖的，女生说没有关系。

have permission见performers，学生说这是个selling point。

学生问现在能不能买哈姆雷特的票，工作人员说不行，因为不是season ticket，所以不能提前买，得等到正式出售才行。学生说她在想想，工作人员说她走的时候可以拿flyer，上面有 所有play 的排期 不同款票的折扣。说学生可以好好研究一下。

讲座3: 天文学

讲大型动物的消失原因，说了两个：

climate change。原来冰川后来气温升高，再之后就慢慢extinction了。

陨石撞击，讲BYD，说在下面的layer中有大型动物fossil遗留。但是在它上一层的layer中就没有。而且发现了陨石撞击时候的残留物，还有陨石撞击时从外太空带来的物质。

之后教授说了这个观点还是有问题的。这些物质后来被科学家发现是从一个远处的河流过来的沉积在这里的。

最后总结这两个原因都有问题，所以需要其他研究。

讲座4: 政治科学

participatory budget

老师讲了PB的三个好处：

决策不再behind the door

人民可以involve

平衡人民与政府意愿，了解人民的需求。

之后提出缺陷：

学生说做决策需要专业知识和training。老师说对，但是不表示这不是最重要的。指出其实是因为要花很长的时间参与这个过程。一般人干不了这个。

有时候决策了也不能实施implement，因为可能即使人民却是有这个意愿，但是政府没那么多budget预算，后来举了一个case。

老师说耶鲁大学的一个研究发现，其实PB在决策透明没什么用。但是，又发现另外一个事，就是politicians才是最大受益者，因为在PB的过程中，人民更trust政府，有助于建立更好的public relationship between人民和政府官员。

20XX年5月22日托福听力真题

C1 ：校园生活

图书馆

图书馆要装修，学生来咨询装修会不会影响到自己需要的区域［主旨］。更新后有两个好处：更大空间和环保（environmental friendly因为装solar energy）［有双选］。学生因为帮教授做研究project，所以可以去3楼的carrel房间，改造期间研究生的carrel都要搬到2楼去，但是carrel只让研究生用，管理员建议这个学生去公共区域 general study area。但是他不想去因为他有很多的资料要看，来回带太困难，2是因为公共区域有noise［有双选］。最后faculty建议让教授给图书馆写request帮助学生［有题］。

分析：图书馆类话题的确经久不衰，此类高频话题要求考生备考时要熟识场景词汇，并关注对话中的必考信息：学生来的目的和老师最后给的建议。同时，关注学生的语气，如有抱怨，惊讶等特殊语气出现也会设置相应考题。

类似话题请参考：TPO1-C1，TPO9-C2，TPO14-C1，TPO34-C1

C2 ：教授谈话

有关美国历史的论文

学生要写一个paper，有关犹他州的Park City由兴盛到衰落再到兴盛的问题，学生想和教授讨论这个topic［此处主旨］。教授觉得很好，解释了一个这个例子为何一度会衰落：P地区人口曾经很少，后来发现了银矿silver，带动人口激增。但是当silver接近地表时带来一系列了问题：费时（time consuming）并导致flooding问题，难以把水排出矿外［此处有双选］，并伴随经济衰退和股市震荡。后来P因为发展滑雪业（skiing）又复兴了。但是其他城市复兴的原因是历史底蕴，比如B地区的建筑吸引游客。学生想写几个具体城市和boom and bust现象。教授给出几点注意：要有深度（go into depth）；不一定得到dairy等文字信息；考虑national events的影响［此处有三选题］。

分析：此对话重复了20XX年5月9日的一篇对话，属于典型的学生与教授讨论学术论文的经典场景。考生需要注意听论文的话题，教授的学术性独白，学生论文的问题和最后教授的针对性意见。

类似话题请参考：TPO26-C1，TPO28-C1，TPO32-C2，TPO35-C2

L1 ：天文学

太阳发热

教授讲解太阳如何发热的。第一种观点：认为发热由于重力势能，当时发现太阳比想象中离地球还要远，现在开始质疑这个观点。首先，介绍什么是重力势能：指一个系统里，如太阳系，各个物体相互作用。现在有些人认为一个物体具有重力势能，这是错误的，只有在一个系统里才具有重力势能［有题］。举例说桌子上有一本书，书掉到地上是因为重力势能，与位置有关，位置越高，能力越大［有题］。但是现在发现太阳比想象中的远，如果发射这么多能量，只能存活_X岁，然而地质学家说地球的年龄是岁，难道地球比太阳更老，不可能［有题］。第二个观点是太阳发光来自质量（mass）。能量传递很远，会损失一部分mass来产生热［有题，问什么会产生第二个观点：因为人们发现质量可以转化为热量］。这种观点和爱因斯坦有关，而且研究发现太阳的质量的确很大，可以维持它产生这么多热。

分析：对于天体的研究是天文学考察的主要内容。文章中清晰的两个观点把全文一分为二，考生需要注意每个观点的内容和观点的可能性，是否存在问题，教授的态度如何。

类似话题请参考：TPO22-L2，TPO18-L1，TPO21-L1

L2： 艺术

日本雕刻与法国艺术

日本雕刻对法国艺术产生了影响［主旨题］。日本雕刻在巴黎广泛展览，引起法国人民的兴趣，日本雕刻的产量很高，很容易获得，于是广泛运来法国［有双选题］。法国人非常喜欢日本雕刻，因为和他们的印象派主题相符。日本的雕刻中提到一个人，因为他结合了雕刻和印刷，有题问为啥提到这个男人。 然后给出了一幅画，讲这个是他为一个咖啡馆画的。［有双选题，问这个画为哪里符合日本的雕刻特点，因为color 和 depth］。

分析：艺术史的文章常见套路为介绍某种艺术形式的特征，在特定时期的影响和作用，自身经过那些发展演变等。如出现具体人物，需要留意人物的风格特点，个人经历和贡献。

类似话题请参考：TPO18-L2，TPO22-L4，TPO34-L1

L3：社会科学类

美国中央公园

这篇讲座介绍了美国中央公园受到英国公园的影响。17世纪的英国公园是不开放的，但是可以净化空气，保护环境［有细节题］。慢慢地公园开始向公众开放，市民对公园很感兴趣，如内外结构，当时的报纸上的很多文章都是有关公园的信息［有题］。一个德国人在英国参观了这个公园后，就在美国建造了一个一样的公园［有题］。德国人并没有系统的学习过地形学的知识，是个作家，所以让群众感到很惊讶［有题］。美国当时举办了一个比赛，这个人的最初方案收到了大家的批判，比如人车分流等提案，这个人就将这些方案全部融入到了最终方案中，正式有个这些争议，才成就了伟大的中央公园［有题］。

分析：历史类讲座一般聚焦在特定的历史事件上，描述其特征及其影响是考生需要关注的点。涉及到主要人物的个人特点，经历和成就也应作为我们听力的重点。类似话题请参考：TPO9-L1，TPO10-L2，TPO13-L1

L4：生命科学

共生现象

共生现象（symbiosis）的定义就是两种生物互相依存，互相发展。教授举例说明：第一个例子是flower，花茎很长花蜜藏得很深，有一种bat舌头非常长，可以吃到花蜜。学生问，这只是对花有益，对bat有什么用呢。教授说花蜜藏得深，就只有bat能吃到，是可以互相依存的共生关系。第二个例子是另一种花，可以吸引bat来，因为它的花蜜好吃，而且在不同时期散发不同味道，晚上行动的bat就会帮它传粉（pollinate）。共生的现象都有一些trait特征叫做syndrome［有题］。

分析：共生关系和传粉是听力生物话题中很常见的考点。考生在复习生物话题时需要注意补充相关的场景词汇。抓住不同物种间相会的关系如何，文章中教授据的例子有何目的，以及涉及到学生提问的部分，都是听力考察的重点。