游泳教学教案（1）

第一课时

教学目标：

1、学习生字、写字;

2、朗读课文

教学过程：

一、导入

我们学过了小麻雀的故事，又知道了猫头鹰的故事，今天呀，小花狗又带来了它的故事，这是一个怎样的故事呢，请同学们读课题《小花狗学游泳》。

二、初读课文

1、借助拼音自由读课文，如果遇到不太好读的句子或者长句子可以反复多读几遍。

2、同桌互读课文，如果你的小伙伴读好了你可要夸夸她，哪要是读得不太好你可要帮帮他。

3、这篇课文我们要认识哪些生字朋友呢?请你看课后生字表，同桌互相读一读，把它读准确。

4、这些生字朋友又跑回到课文里了，你能找到它们吗?(圈生字)再自由读一遍课文。

三.学习生字

1、认读生字。(带拼音读、去拼音读)

2、小组记忆字形，了解字义。

3、汇报、指导。

4、形近字组词。

命( ) 按( ) 拼( )

伞( ) 安( ) 并( )

5、指导书写。

四、回读课文

1、还有一些词语朋友想和大家认识呢，看一看。(认读字、词)

2、把这些字词带回到课文中，看看我们的课文是不是读得更好了?请大家自读课文，边读边找一找：小花狗都和谁学游泳了?

3、汇报、板书。

大白鹅 青蛙

第二课时

教学目标：1、能有语气地朗读课文;

2、理解课文中的语句所表达的意思;

3、知道小花狗是怎么学会游泳的，懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点，都要不怕失败。

教学过程：

一、 导入

你知道在小动物中，谁会游泳吗?(小鸭、小鱼……)它们游泳的方式一样吗?通过上节课的学习，我们知道了小花狗最终学会了游泳，回忆它都和谁学游泳了。(大白鹅、青蛙)跟它们学得怎么样呢?今天我们继续学习。

二、 细读课文，理解体验

1、 感受大白鹅

师：大白鹅是个游泳冠军，它是怎样教小花狗学游泳的呢。请同学们读读课文，边读边思考，还可以在书上做做标记。

(1) 同桌互相交流。

(2)全班同学交流：

师：大白鹅是怎样教小花狗学游泳的?

把从课文中找到语句读给大家听。

说说大白鹅游泳的动作要领是什么?(平衡、紧盯、用力)重点理解“平衡”.(教师可做一个不平衡的动作让学生看，指名让学生做平衡的动作)

指导学生朗读。

师：谁想当当大白鹅教练来教教小花狗。

(3)体会小狗说的话

师：大白鹅这个游泳冠军把动作要领说得这么清楚，小花狗肯定一下子就学会了(不是)，那是为什么呢?

A、引导学生读读小狗的话。

师：你真了不起，通过读书已经能够自己解决问题了。你们也来读读小狗说的话。

B、指导朗读

师：小花狗学不了大白鹅的姿势，你觉得当时它的心情怎样?

小花狗学不了大白鹅的游泳姿势，是不是就放弃学游泳了呢?从课文的哪些语句可以知道呢?看看课文找一找，读给大家听。

青蛙是怎样教小花狗学游泳的?结果怎样?

(1)请学生自己读课文，边读边思考，继续在书中作出标记。

把从课文中找到的语句读给大家听一听。

青蛙游泳的动作要领是什么?自己做动作体会。

(2)体会小花狗学游泳的结果。

师：小花狗听青蛙这么一说，可真地按照青蛙的花去做了，于是扑通扑通跳下水。

当小花狗在水中不知所措，四条腿乱蹬时，听到了老水牛的鼓励。

(老水牛鼓励的话)引导学生有语气读老水牛的话。

听了老水牛的鼓励，小花狗立刻充满了信心，结果怎样呢?

小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。

齐读最后一个自然段。

三、深入理解课文内容

在生活中或学习上你从小花狗的身上受到了什么启发?

自己先思考、再和小组同学讨论、最后全班交流。

四、课后作业

把课文中的好词和句子放在积累本中写一写。

把《小花狗学游泳》这个故事的讲给小伙伴或家长听一听。

板书设计

23 小花狗学游泳 (刨水)

大白鹅 青蛙

游泳教学教案（2）

第一课时

教学目标：

1、学习生字、写字;

2、朗读课文

教学过程：

一、导入

我们学过了小麻雀的故事，又知道了猫头鹰的故事，今天呀，小花狗又带来了它的故事，这是一个怎样的故事呢，请同学们读课题《小花狗学游泳》。

二、初读课文

1、借助拼音自由读课文，如果遇到不太好读的句子或者长句子可以反复多读几遍。

2、同桌互读课文，如果你的小伙伴读好了你可要夸夸她，哪要是读得不太好你可要帮帮他。

3、这篇课文我们要认识哪些生字朋友呢?请你看课后生字表，同桌互相读一读，把它读准确。

4、这些生字朋友又跑回到课文里了，你能找到它们吗?(圈生字)再自由读一遍课文。

三.学习生字

1、认读生字。(带拼音读、去拼音读)

2、小组记忆字形，了解字义。

3、汇报、指导。

4、形近字组词。

命( ) 按( ) 拼( )

伞( ) 安( ) 并( )

5、指导书写。

四、回读课文

1、还有一些词语朋友想和大家认识呢，看一看。(认读字、词)

2、把这些字词带回到课文中，看看我们的课文是不是读得更好了?请大家自读课文，边读边找一找：小花狗都和谁学游泳了?

3、汇报、板书。

大白鹅 青蛙

第二课时

教学目标：1、能有语气地朗读课文;

2、理解课文中的语句所表达的意思;

3、知道小花狗是怎么学会游泳的，懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点，都要不怕失败。

教学过程：

一、 导入

你知道在小动物中，谁会游泳吗?(小鸭、小鱼……)它们游泳的方式一样吗?通过上节课的学习，我们知道了小花狗最终学会了游泳，回忆它都和谁学游泳了。(大白鹅、青蛙)跟它们学得怎么样呢?今天我们继续学习。

二、 细读课文，理解体验

1、 感受大白鹅

师：大白鹅是个游泳冠军，它是怎样教小花狗学游泳的呢。请同学们读读课文，边读边思考，还可以在书上做做标记。

(1) 同桌互相交流。

(2)全班同学交流：

师：大白鹅是怎样教小花狗学游泳的?

把从课文中找到语句读给大家听。

说说大白鹅游泳的动作要领是什么?(平衡、紧盯、用力)重点理解“平衡”.(教师可做一个不平衡的动作让学生看，指名让学生做平衡的动作)

指导学生朗读。

师：谁想当当大白鹅教练来教教小花狗。

(3)体会小狗说的话

师：大白鹅这个游泳冠军把动作要领说得这么清楚，小花狗肯定一下子就学会了(不是)，那是为什么呢?

A、引导学生读读小狗的话。

师：你真了不起，通过读书已经能够自己解决问题了。你们也来读读小狗说的话。

B、指导朗读

师：小花狗学不了大白鹅的姿势，你觉得当时它的心情怎样?

小花狗学不了大白鹅的游泳姿势，是不是就放弃学游泳了呢?从课文的哪些语句可以知道呢?看看课文找一找，读给大家听。

青蛙是怎样教小花狗学游泳的?结果怎样?

(1)请学生自己读课文，边读边思考，继续在书中作出标记。

把从课文中找到的语句读给大家听一听。

青蛙游泳的动作要领是什么?自己做动作体会。

(2)体会小花狗学游泳的结果。

师：小花狗听青蛙这么一说，可真地按照青蛙的花去做了，于是扑通扑通跳下水。

当小花狗在水中不知所措，四条腿乱蹬时，听到了老水牛的鼓励。

(老水牛鼓励的话)引导学生有语气读老水牛的话。

听了老水牛的鼓励，小花狗立刻充满了信心，结果怎样呢?

小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。

齐读最后一个自然段。

三、深入理解课文内容

在生活中或学习上你从小花狗的身上受到了什么启发?

自己先思考、再和小组同学讨论、最后全班交流。

四、课后作业

把课文中的好词和句子放在积累本中写一写。

把《小花狗学游泳》这个故事的讲给小伙伴或家长听一听。

板书设计

23 小花狗学游泳 (刨水)

大白鹅 青蛙

游泳教学教案（3）

小班语言教案：谁的游泳圈教案及教学反思

作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的小班语言教案：谁的游泳圈教案及教学反思，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、初步理解画面的主要情节，能在老师的引导下讲出故事的主要内容。

2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。

活动准备：

图片四幅，游泳圈一个。

活动过程：

一、感知理解画面的.主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。

图一提问：谁来了?小猫去干什么?他发现了什么?

(引导幼儿说清楚地点、人物，及发生的事件)

小结：小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。

图二提问：小猫看见了谁?它会怎么对青蛙说?青蛙又回怎么回答?

小猫又看见了谁?它会怎么说?他们又会怎么回答?

(引导幼儿运用不同的语气、表情说说小猫与朋友间的对话)

小结：小猫问小青蛙："这是你的游泳圈吗?"小青蛙说："谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。"小猫问小乌龟："这是你的游泳圈吗?"小乌龟说："谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。"小猫问小鸭："这是你的游泳圈吗?"小鸭说："谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。"

图三提问：这到底是谁的呢?谁在和小猫说话?他们会说些什么?

小结：小鸡着急得赶来了，小猫问："小鸡，这是你的游泳圈吗?"小鸡说："是的，谢谢你，这是我丢的。"

图四提问：小鸡在干什么?小鸡怎么会游泳的?

小结：戴上游泳圈，小鸡也会游泳啦!

二、老师完整讲述故事。

师：这四幅图连起来讲了一个好听的故事，想听吗?

三、师幼集体讲述故事(由语气、有表情)。

这个故事好听吗?你也想来讲一讲吗?

你会像刚才一样讲出小猫着急的样子吗?

五、迁移新的讲述经验。

提问：除了小鸡，还有谁也需要游泳圈?

出示小动物的图片，引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。

教学反思：

幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

游泳教学教案（4）

小班安全教案：游泳教案及教学反思

作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班安全教案：游泳教案及教学反思，希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、知道在游泳活动中要注意安全。

2、了解一些游泳过程中的`自我保护方法。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

1、救生圈一只

2、布置区角活动材料:游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等

活动过程：

1、出示救生圈,引导幼儿听故事的兴趣。

教师:天气真热呀,这是什么?在什么活动中可以用到?

2、教师讲故事《游泳池里的故事》。

3、了解一些游泳过程中的自我保护方法。

教师:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有没有做?;后来发生了什么事情?谁做的对?(游泳前要做准备活动,可以防止在水中抽筋。)

教师:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?为什么不能去郊外的小河里游泳?

教师:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戏?救生员叔叔为什么制止了他们的游戏?

4、教师在次将故事,让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。

5、操作活动:游泳需要什么?

教师:如果你想去游泳,可是你不会游泳,你会请谁带你去?又会选择哪些泳具?

延伸活动:在益智区:让幼儿在游戏时进行“游泳需要什么”的操作活动练习。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

游泳教学教案（5）

小班美术优秀教案及教学反思《小蝌蚪游泳》

身为一名优秀的人民教师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小班美术优秀教案及教学反思《小蝌蚪游泳》，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、学习用棉签朝不同的方向大胆画小蝌蚪的方法，体验棉签画带来的快乐。

2、乐意向同伴讲述自己的作品。

活动准备：

1、自然角内提供小蝌蚪供幼儿观察。

2、每组一盘黑色水粉颜料，一盘绿色颜料，棉签，图画纸。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：刚才小朋友学了一首好听的儿歌《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪在河里快活地游来游去，我们来用棉签和颜料把它们画下来，好吗?

2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

教师边出示自然角的蝌蚪边提问：可爱的小蝌蚪是什么颜色?长的`什么样子?它们在水中是怎么游泳的?

教师引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细的尾巴，在水里向各个方向游动。并用身体动作模仿小蝌蚪游水的样子。

3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

教师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧！轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。

4、交代要求，幼儿作画，教师指导。

(1)教师：现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。

(2)幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心地作画。

5、评价和欣赏作品。

教师边展示作品边说：小蝌蚪在河里游得真开心，他们长着圆圆的身体，细长的尾巴。它们怎么游的?(幼儿用动作模仿)它们要去找妈妈了。(幼儿跟着音乐游出活动室。)

活动反思：

注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”

游泳教学教案（6）

中班健康优质课教案及教学反思《不独自游泳》

作为一名到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的中班健康优质课教案及教学反思《不独自游泳》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.知道应在大人的带领下游泳，独自下水会有危险。

2.学习游泳中简单的自我保护的方法。

活动准备：

1.运动员进行游泳比赛的录像。

2.老师收集有关游泳溺水报道的报纸和图片，先让幼儿观看。

3.防护用品，如游泳圈、泡沫板、充气救生衣等。

活动过程：

(一)了解有关溺水的危害，知道游泳时要注意安全。

1.了解有关溺水的事情。

教师：你知道游泳时会发生什么危险吗?你是通过哪些方法指导有关溺水的事情呢?(电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等。)

2.观看有关水的'图书、录像，如溺水的情况报道，救人的过程等，并互相交流自救知识。

3.教师小结：游泳时不注意安全就会发生危害……。

4.启发幼儿讨论引起溺水的原因。

(二)学习游泳是简单的自我保护的方法。

1.学会自我保护。

教师：游泳时怎样才能既开心又安全?(如尽量要在安全的游泳池中游泳，不去危险的地方：一定要在成人的陪同下，不能一个人去游泳，在还没有安全掌握技能的情况下，要使用防护用品，一旦在水中有不舒服的情况下，要赶快上岸并大声呼救。)

2.幼儿展示自己的防护用品。

(三)老师和幼儿一起观看录像，感受运动员在水中优美的游泳姿势。

1.了解几种不同的游泳姿势，蛙泳、仰泳、自由泳、蝶泳等。

教师：你喜欢游泳吗?为什么?游泳对身体有什么好处?

2.小结：游泳是有益的运动，经常游泳可以锻炼身体的灵活性、提高肺活量，使我们的身体更健康。

活动延伸：

让家长带幼儿去游泳池玩水。

反思：

整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。