爱莲说习题（1）

文言文阅读练习题之爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之_____________ ，_____________ ，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

【小题1】这是一篇_______________的骈体散文，借莲表达了自己的人格追求。（2分）

A．托物言志

B．借景抒情

C．叙事明理

D．寓情于理

【小题2】解释下面句子中加点词的含义（任选两个作答，多答不加分）。（2分）

不蔓不枝，香远益清 益： 可爱者甚蕃 蕃：

亭亭净植 植： 陶后鲜有闻 鲜：

【小题3】将文章中空缺的语句填上。(2分)

【小题4】把下面句子译成现代汉语。（2分）

牡丹之爱，宜乎众矣。

【小题5】文章表达了作者怎样的生活态度?（2分）

答案【小题1】A

【小题2】更加，树立 ， 多 ，少

【小题3】出淤泥而不染，濯清涟而不妖

【小题4】略

【小题5】不慕荣利、洁身自好

解析【小题1】试题分析：如果有识记，可在课文前面的提示中看到托物言志的写作手法。另外，根据文章内容也可判断出来。因为，本文表面是在写莲，实则借写莲表达了作者不不慕荣利、洁身自好的生活态度，因此本文属于托物言志。

考点：本题考查学生以文章写作手法的理解能力。

点评：我们要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、借古讽今、烘托、渲染、动静相衬、实写虚写、托物寓意、借景抒情等。

【小题2】试题分析：益、蕃在文言文中的意思较为固定。植根据语境即可译出来，为立，树立，站立；鲜在句中的读音是三声，应译为少，很少。

考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

【小题3】试题分析：默写时，除了要注意染、濯、清、涟等易错字外；还要注意写完之后要完整的读一读，看看有没有上下不通或张冠李戴的`错误出现。

考点：本体考察学生古文名句的背诵默写的能力。

点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古文篇段和名句的基本内容。对于古文考查的几种题型（上下句对接题、理解型默写题、归类型默写题、理解运用型题目）要心中有数。

【小题4】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 牡丹之爱等。牡丹之爱是一个较为固定的句式，应译为对于牡丹的喜爱。理解了关键字的意思，然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

【小题5】试题分析：从文章中对莲的描写句予独爱莲之可知，作者歌颂莲那样的洁身自好的生活态度，从结尾处的议论莲，花之君子者也可知，表达了作者这种生活方式的认同。

考点：本题考查学生对作者思想感情能力。

点评：作者的思想感情有时借写景、叙事等间接表达出来，也有时直接抒发情感。如果有直接抒情、议论的语句，一定要借助它们揣摩出所要表达的感情。如果没有，则要分析作者在写景、叙事的过程中流露出来的情感倾向。

爱莲说习题（2）

爱莲说阅读习题及答案

阅读《爱莲说》，完成下面题目(28分)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

【小题1】下列各组画线词意思相同的一组是( )(3分)

A陶渊明独爱菊 无独有偶 B香远益清 精益求精

C陶后鲜有闻 屡见不鲜 D宜乎众矣 因地制宜

【小题2】解释划线词的意思。(4分)

①水陆草木之花 ( ) ②可远观而不可亵玩 ( )

③可爱者甚蕃 ( ) ④濯清涟而不妖 ( )

【小题3】翻译句子。(6分)

①莲，花之君子者也。

②予独爱莲之出淤泥而不染。

【小题4】理解填空。(3分)

陶渊明独爱菊，表明他 的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人 的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他

的生活态度。

【小题5】你喜欢哪种花?请简要说明喜欢的原因。(6分)

【小题6】联系已学过的.文言文，说说下面句子中“之”的含义。（6分）

（1）水陆草木之花： （2）渔人甚异之：

（3）闻之，欣然规往： （4）吾欲之南海：

（５）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（６）孔子云：何陋之有?

答案【小题1】B

【小题1】①的 ②却、可是 ③多 ④洗涤

【小题1】①莲花，是花中的君子。 ②我只喜爱莲花，它从淤泥中长出却不受沾染。

【小题1】追求隐逸 贪慕富贵 不慕名利(洁身自好)(意思对即可

【小题1】(3分。花名1分，理由2分)略

【小题1】（1）的 （2）它，指明桃花林的奇景 （3）这件事 （4）到，动词（５）助词，取消句子独立性（６）宾语提前的标志

爱莲说习题（3）

《爱莲说》及《闲情偶寄》阅读习题与答案

[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

(节选自周敦颐《爱莲说》)

[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波;及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态;迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继;乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观;无一物一丝，不备家常之用者也。

(节选自李渔《闲情偶寄》)

[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的.荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。鄂州市2007年初中升学考试样卷

20.解释下面句子中加点的字。(2分)

⑴不蔓不枝()

⑵陶后鲜有闻()

⑶不至白露为霜，而能事不已()

⑷此皆言其可目者也()

21.下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是()(2分)

A.予独爱莲之出淤泥而不染B.溪深而鱼肥

C.乃记之而去D.呼尔而与之

22.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

⑴可远观而不可亵玩焉。

译文：____________________________________________________________

⑵无一时一刻，不适耳目之观。

译文：____________________________________________________________

23.甲、乙两个文段的主要意思各是什么?(3分)

甲文：________________________________________________________

乙文：

24.甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。(3分)

_____________________________________________________________________

【答案】20.⑴长枝节，生出枝节⑵少⑶停止⑷合宜，适合(2分)21.C(2分)22.⑴(人们)可以远远地观赏，却不能贴近去玩弄。⑵无时无刻不适合人观赏。(4分)23.甲文：借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度。乙文：赞美荷花“无一时一刻，不适耳目之观;无一物一丝，不备家常之用”。(3分)24.甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。(3分)

爱莲说习题（4）

爱莲说练习题

《爱莲说》是周敦颐的一篇经典文章，为了巩固大家对《爱莲说》的学习，小编整理了爱莲说练习题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

一．解释下列句中加着重号词的意思。（2分）

可爱者甚蕃 （        ）

晋陶渊明独爱菊（      ）

世人甚爱牡丹（      ）

予独爱莲之出淤泥而不染（    ）（       ）

濯清涟而不妖（     ）（     ）

亭亭净植（            ）

可远观而不可亵玩焉 （           ）

陶后鲜有闻（     ）

解释“之”

①水陆草木之花 之：___________

②予独爱莲之出淤泥而不染 之：___________

③无丝竹之乱耳 之：___________

④何陋之有  之：___________

二．用现代汉语翻译下面的句子。

1、莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣

2、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

三．按课文填空。

1、《爱莲说》选自《___________》，作者___________，是___________时著名的___________家。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以___________为线索；两个陪衬，即以___________为莲的总陪衬，以___________和___________作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：___________、___________、___________。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：___________， ___________ 。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：___________，___________，___________。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：___________，___________。

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：___________， ___________。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： ___________。

8、“牡丹之爱，宜乎众矣”的`原因是：_________________________________

四．理解课文，回答问题。

1、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：___________。

2、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

答：__________________________________________________________________

3、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？

答：__________________________________________________________________

4、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？

答：__________________________________________________________________

答案：

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

参考答案

一．解释下列句中加着重号词的意思。（2分）

可爱者甚蕃 （多）

晋陶渊明独爱菊（唯独）世人甚爱牡丹（很，非常）

予独爱莲之出淤泥而不染（我    ）（被污染  ）

濯清涟而不妖（洗涤 ）（美丽而不庄重）

亭亭净植（树立 ）

可远观而不可亵玩焉 （亲近而不庄重      ）

陶后鲜有闻（ 少 ）

解释“之”

①水陆草木之花 之：  助词，的

②予独爱莲之出淤泥而不染 之： 助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译。

③无丝竹之乱耳之： 助词， 用在主谓之间取消句子独立性，不译。

④何陋之有  之：  助词，宾语前置的标志

二．用现代汉语翻译下面的句子。

1。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣

2。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

三．按课文填空。

1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是 北宋     时著名的  哲学家      家。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 爱莲     为线索；两个陪衬，即以  草木之花     为莲的总陪衬，以  菊花     和 牡丹      作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：   隐逸者     、   富贵者  、 君子        。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

6“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：  莲，花之君子者也。                   。

8、（2）“牡丹之爱，宜乎众矣”的原因是：   牡丹，花之富贵者也。

9、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者_不慕名利、洁身自好的品质。

10、写出莲花的别称二个以上_荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉__。

四．理解课文，回答问题。

1、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：

借物抒情（托物言志）。

2、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

答：  作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

3、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？

答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。

4、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？

答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明“避世”的生活态度，而是勇敢地面对现实。

爱莲说习题（5）

周敦颐《爱莲说》的阅读练习题及答案翻译

周敦颐《爱莲说》

原文：

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。

1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋 时著名的哲学家 家. “元公”是他的谥号。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花 和牡丹 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是: 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨 。

9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？

言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移

10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志） 。

11．解释下列句中加线词的意思。(2分)

①可爱者甚蕃 多

②亭亭净植树立或立

12．下列句中加线词意思相同的一项是（ D ）（2分）

A．陶后鲜有闻 芳草鲜美 B．香远益清 清荣峻茂

C．中通外直 指通豫南 D．陶后鲜有闻 此人一为具言所闻

13．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：对于莲花的爱好（0.5分），像我这样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好（0.5分)人该是很多了。

14、解释“之”

①水陆草木之花 之：的

②予独爱莲之出淤泥而不染 之：助词，起取消句子独立性作用，可不译

③无丝竹之乱耳 之：助词，取消句子独立性作用，可不译

④何陋之有 之：助词，在这里是宾语提前的标志，无实义

15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利、洁身自好的品质

16、写出莲花的别称二个以上荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏

17、文中对莲花的描写有什么作用？

答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。

18、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？

答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。

19、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。

答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。

二：按课文填空。

1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是 北宋 时著名的 哲学家家.

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 爱莲 为线索；两个陪衬，即以 草木之花 为莲的总陪衬，以 菊花 和 牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： 隐逸者 、 富贵者 、 君子 。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

6“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 莲，花之君子者也。 。

8、（2）“牡丹之爱，宜乎众矣”的原因是： 牡丹，花之富贵者也。

9、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者_不慕名利、洁身自好的品质。

10、写出莲花的别称二个以上_荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉__。

三．理解课文，回答问题。

1. 《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：

借物抒情（托物言志）。

2.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

答： 作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

3、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？

答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。

4、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？

答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明“避世”的生活态度，而是勇敢地面对现实。

四：

1.解释加点的字。（4分）

（1）可爱者甚蕃蕃 （2）濯清涟而不妖 濯

（3）不蔓不枝枝 （4）陶后鲜有闻鲜

2．翻译文中划横线的.句子。（4分，每小题2分）

（1）予独爱莲之出淤泥而不染。

（2）可远观而不可亵玩焉

3．从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分）

4.你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）（4分）

答案：

1（1）多 （2）洗涤 （3）长枝节 （4）很少

2（1）我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染

（2）（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。

3.具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。）

4.示例l；兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例2：梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例3：桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）

五：

1、作者描绘的莲花的形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远溢清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉！

2、表明作者对追名逐利的世风的鄙弃的句子是：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

3、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：出淤泥而不染，濯清涟而不妖

4、比喻君子美名远扬的语句是：香远益清

5、最能概括莲花高贵品质（全文的纲领句）的句子是：莲，花之君子者也

译文：

水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。

我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。

简析：

《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创做的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。

爱莲说习题（6）

爱莲说测试练习题及答案

一、 解释文中加点的`词语。

1、可爱者甚蕃：多。2、益： 副词，更。 3 、 植：立。 4、鲜：少。 5、 亵：亲近而不庄重。6、宜：应当独：7、只，仅 8、濯清涟而不妖：濯：洗涤。妖：美丽而不端庄。 9、不蔓不枝：蔓：长枝蔓。枝：长枝节。

二、翻译：

1、 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只爱莲花，（因为它）出于污泥却不受污染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。

2、 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。（茎）中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，芬芳远播。（就）更显清香，笔直地洁净地立在那里。

3、可远观而不可亵玩焉。(人们)可以远远地观赏，却不能轻易地玩弄它。

4、噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。唉!爱菊花(的人)，(从)陶渊明以后很少听到过。

5、莲，花之君子者也。 莲是花中的君子。

6、菊之爱，陶后鲜有闻。对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。

7、莲之爱，同予者何人？对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

8、牡丹之爱，宜乎众矣。喜爱牡丹的人该是很多了。

爱莲说习题（7）

《爱莲说》的练习题及答案

一、文学常识

⑴本文选自《周元公集》，作者周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”,北宋朝哲学家、理学家。谥号“元公”,有《太极图说》、《通书》、《周元公集》。《爱莲说》是他托物言志的一篇名文。他被公认为理学的重要创始人，他提出的“太极”和“无极”等哲学范畴和思想，在中国思想史上占有重要地位。

⑵本文体裁是“说”,说，是一种文体。既可以说明议论，也可以用来抒发感情，还可以叙事，都是为了说明一个道理。

⑶骈句，相接的两句话，字数相同，意思相对，叫做骈句。骈句和排比句以外，统称散句。

⑷《爱莲说》的写作特点是：托物言志，立意高远，巧妙运用衬托和比喻；骈散相间

⑸《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者富贵者君子

⑹本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄寓着他不慕名利，洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的`节操思想感情。

二、给下列黑体字注音

甚蕃（fán）淤泥（yū）濯（zhuó）清涟（lián）枝蔓（màn）

亵玩（xiè）隐逸（yì）颐（yí）噫（yī）

三、解释重点实词

甚蕃（很多）陶渊明独爱菊（惟独）世人盛爱牡丹（非常）

余独爱莲之出淤泥而不染（惟独）（表示转折）（沾染污秽）

濯清涟而不妖（洗涤）（清水）（美丽而不庄重）

不蔓不枝（蔓延）（分枝）香远益清（更加）（清香）

亭亭净植（耸立的样子）（立）可远观而不可亵玩焉（观赏）（亲近而不庄重）

余谓菊（我）（认为）花之君子者也（品德高尚的人）

陶后鲜有闻（少）宜乎众矣（应当）（多）中通外直（畅通挺直）

四、成语与名句。

①出淤泥而不染：从污泥中生出来，却不沾染污泥。比喻在污泥的环境里能保持纯洁，不受影响。

②不蔓不枝：比喻言谈或文章简洁明快，不拖泥带水。

五、写作手法：一是巧用比喻，把菊花比为“隐士”,把牡丹比作“富贵人”,把莲花比喻成“君子”二是用衬托的写法突出主题。全文三次用菊花、牡丹衬托莲花。第一次衬托表明自己的喜爱与众不同；第二次衬托表现莲花的品格高出百花；第三次衬托慨叹世上没有几个人和自己的爱好相同。

六、结合文意，自拟对联

⑴周氏爱莲比君子陶公喜菊胜群芳⑵出淤泥而不染，濯清涟而不妖

七、填空题。

⑴出淤泥而不染，濯清莲而不妖“--不与恶浊的世风同流合污（高洁）；”中通外直“--通达事理，行为方正（正直）；”不蔓不枝“--不攀附权贵；”香远益清“--大名远扬；”亭亭净直，可远观而不可亵玩焉“志洁廉行，仪态端正，令人敬重（清高）。

爱莲说习题（8）

《爱莲说》练习题及答案

练习题：

1、《爱莲说》选自《 》，作者   ，是   时著名的  家.

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索;两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和  作为莲的旁衬和反衬;三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： , 。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： ， ， ， .

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： , .

6、与近朱者赤，近墨者黑意思相反的一句是： ， 。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 。

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹?这样写有什么作用?

9、本文赞扬莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说近朱者赤，近墨者黑，你是怎样看待这两种观点的呢?

10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为： 。

11.解释下列句中加线词的意思。(2分)

①可爱者甚蕃 ( ) ②亭亭净植( )

12.下列句中加线词意思相同的一项是( )(2分)

A.陶后鲜有闻 芳草鲜美 B.香远益清 清荣峻茂

C.中通外直 指通豫南 D.陶后鲜有闻 此人一为具言所闻

13.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

莲之爱，同予者何人?牡丹之爱.宜乎众矣

14解释之

①水陆草木之花 之： ②予独爱莲之出淤泥而不染 之： ③无丝竹之乱耳之： ④何陋之有 之：

15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质

16、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、 _______________

答案：

1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，元公是他的谥号。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲  为线索;两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

6、与近朱者赤，近墨者黑意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。

8、作者用菊和牡丹来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

9、言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的`环境也能独立不移。

10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情(托物言志)。

11、通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。

12、表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。

13、正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。

11.①多(0.5分)②树立或立(0.5分)12.D(2分)13.对于莲花的爱好(0.5分)，像我g  样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好(0.5 分)人该是很多了(0.5分) 1⑷①的 ②助词，起取消句子独立性作用，可不译  ③助词，取消句子独立性作用，可不译 ④助词，在这里是宾语提前的标志，无实义

15不慕名利、洁身自好

16荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏