幼儿早教课程教案(汇集5篇)
幼儿早教课程教案(1)
【活动目标】
1、愿意用自己的方式主动的去交朋友,并说出与朋友交往时的感受。
2、认读重点字词:招招手、点点头、眨眨眼、慢慢走。
【活动准备】
挂图、大字卡、音乐。
【活动过程】
一、导入活动。
小朋友好、(老师好)小朋友的表现都很棒、今天我们来跳个舞吧!用欢快的音乐导入引发幼儿兴趣。
二、我们刚刚和谁玩了碰一碰的游戏啊?刚才我们和小朋友一起玩了碰一碰的游戏。那你们知道怎样交朋友吗?之前我们一起学习了一首诗歌,叫做《交朋友》,现在我们一起来复习一下吧!
1、请小朋友们站起来,一名老师在黑板后面做白云,幼儿和老师一起读《交朋友》,并加上肢体动作。
小朋友刚刚的表现特别的棒,送给小朋友一个爱的鼓励吧!你们想要什么爱的鼓励呢?(爱的汉堡包)
看看老师黑板上给小朋友带来了什么呢?(礼物)这里有很多的礼物,我请个坐的最好的小朋友来挑一份、(将礼物给老师)请你回去。我们来看看会什么呢?(老师打开)哇!原来是字宝宝啊、你们认识它吗?他是“招招手”然后结合三种以上的动作,为幼儿加深理解。好、小朋友真棒!我们来看看第二个礼物是什么呢?
所有礼物拆完后、将所有礼物复习一遍,和小朋友玩一个大风吹的游戏,加深记忆。
2、送礼物
现在呢、老师要给小朋友们送礼物了,当老师的魔法棒指在字宝宝上,哪个最快、而且没有读错,我就将我的字宝宝送给他,are you read?(yes)1、2、3、我听到读的最快的是某某小朋友,请你站起来,读给我们听。好、送给你!
3、收礼物
现在我们玩个游戏,叫做收礼物、一会老师请个小朋友出来、老师小声告诉被请出来的'小朋友、当她说出什么字宝宝时、拿到这个字宝宝的小朋友就送回来,当所有礼物收回来时、再读一遍。
4、和爸爸妈妈一起玩游戏
现在小朋友的桌子上都有份小礼物,小朋友想不想和爸爸妈妈一起玩游戏啊?如果你们答对了呢?爸爸妈妈就会奖给你们贴纸。
三、活动小结
请小朋友们将字卡放到相应的篮子里,轻轻的推好凳子、慢慢的走过来,今天我们学了什么字宝宝啊?恩、真棒!胡老师要送你们一个爱的鼓励(爱的罗密欧)那今天回到家和爸爸妈妈一起复习、看看谁最棒好吗?(老师播放下课音乐,幼儿入厕洗手擦手喝水)
幼儿早教课程教案(2)
(二)滚球
活动目标:
1、练习插放细小物体,继续感知物体的.颜色。
2、锻炼手腕的力量和灵活性,学习用力按下、抬起的动作。
3、能跟随教师做操,抱球朝指定方向走。
活动准备:
1、花皮球若干,吸管做好的彩色花(红、黄、蓝、绿)若干,彩色珠子每人4个,音乐磁带《向前走》,篮球架若干。
2、红、黄、蓝、绿颜料,纸团若干,毛巾,白纸上画大皮球2个,人手一份。
活动过程:
一、亲亲热热:滚球
1、教师出示花皮球,念儿歌导入活动。
师:“大皮球,圆溜溜,滚来滚去找朋友!大皮球要和宝宝做朋友,等一会儿老师把球滚给哪个宝宝,宝宝就把球抱上来还给老师,要说:‘我叫XXX’。”
2、将球任意滚向一位宝宝,宝宝把球抱上来还给老师。然后大家一起拍手说:“XXX|XXX|欢迎你!”
3、继续游戏,直到每位宝宝都介绍过自己。
二、做做玩玩:种花
1、介绍游戏材料和玩法。
出示吸管:“这是吸管。”举起花:“花,今天我们要来种这些美丽的花。”
①教师拇指、食指捏取一根花告诉宝宝颜色,然后将花插入珠子中的任意一个珠子中。
宝宝在家长的帮助下进行游戏。
教师:“宝宝,多美的花呀,我们一起来种吧!”家长协助宝宝,宝宝自主操作。教师观察,指导。
②按颜色对应插花(要求珠子的颜色和花的颜色相同)
2、15——20分钟后,提醒家长和宝宝一起收归活动用具,结束活动。
三、蹦蹦跳跳:向前走 小苗苗
1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。
2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”,请家长给予相应的配合。
四、涂涂画画:大皮球
1、教师出示白色皮球纸样和花皮球,请宝宝比比哪个漂亮,激发宝宝的操作欲望。
2、出示纸团、颜料盆,请宝宝逐个认识每种颜色。
3、教师演示玩法:取一个纸团在颜料盆中蘸一下,然后将纸团放在皮球纸样上,边说“一二三”边用力压一下印出图案,反复印在空白处。再换一个纸团蘸不同的颜料来印,直到皮球纸样上印满各种颜色,请宝宝欣赏教师印好的“花皮球”。
4、教师向家长提出指导要求:鼓励宝宝自己动手大胆地尝试,自由选择颜料进行印画;要求宝宝蘸过色的纸团放到纸篓里。
5、宝宝自由操作,进行印画“大皮球”。
五、开开心心:滚皮球
1、活动前向家长说明目的与要求:球可以滚,可以踢,可以追跑。我们通过皮球让孩子向指定方向走。孩子反复几次完成任务后,可以根据孩子的兴趣,引导他玩球。
2、运皮球。教师拿出一筐皮球说:“小朋友,老师拿来了许多皮球,每人可以拿一个到篮球架下。家长把球投入球筐里,再让孩子反复拾球。
3、家长和孩子玩球。相互玩滚球、踢球、追赶皮球。
幼儿早教课程教案(3)
活动目标:
1、练习插放细小物体,继续感知物体的颜色。
2、锻炼手腕的力量和灵活性,学习用力按下、抬起的动作。
3、能跟随教师做操,抱球朝指定方向走。
活动准备:
1、花皮球若干,吸管做好的彩色花(红、黄、蓝、绿)若干,彩色珠子每人4个,音乐磁带《向前走》,篮球架若干。
2、红、黄、蓝、绿颜料,纸团若干,毛巾,白纸上画大皮球2个,人手一份。
活动过程:
一、亲亲热热:滚球
1、教师出示花皮球,念儿歌导入活动。
师:“大皮球,圆溜溜,滚来滚去找朋友!大皮球要和宝宝做朋友,等一会儿老师把球滚给哪个宝宝,宝宝就把球抱上来还给老师,要说:‘我叫XXX’。”
2、将球任意滚向一位宝宝,宝宝把球抱上来还给老师。然后大家一起拍手说:“XXX|XXX|欢迎你!”
3、继续游戏,直到每位宝宝都介绍过自己。
二、做做玩玩:种花
1、介绍游戏材料和玩法。
出示吸管:“这是吸管。”举起花:“花,今天我们要来种这些美丽的花。”
①教师拇指、食指捏取一根花告诉宝宝颜色,然后将花插入珠子中的任意一个珠子中。
宝宝在家长的帮助下进行游戏。
教师:“宝宝,多美的花呀,我们一起来种吧!”家长协助宝宝,宝宝自主操作。教师观察,指导。
②按颜色对应插花(要求珠子的'颜色和花的颜色相同)
2、15——20分钟后,提醒家长和宝宝一起收归活动用具,结束活动。
三、蹦蹦跳跳:向前走 小苗苗
1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。
2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”,请家长给予相应的配合。
四、涂涂画画:大皮球
1、教师出示白色皮球纸样和花皮球,请宝宝比比哪个漂亮,激发宝宝的操作欲望。
2、出示纸团、颜料盆,请宝宝逐个认识每种颜色。
3、教师演示玩法:取一个纸团在颜料盆中蘸一下,然后将纸团放在皮球纸样上,边说“一二三”边用力压一下印出图案,反复印在空白处。再换一个纸团蘸不同的颜料来印,直到皮球纸样上印满各种颜色,请宝宝欣赏教师印好的“花皮球”。
4、教师向家长提出指导要求:鼓励宝宝自己动手大胆地尝试,自由选择颜料进行印画;要求宝宝蘸过色的纸团放到纸篓里。
5、宝宝自由操作,进行印画“大皮球”。
五、开开心心:滚皮球
1、活动前向家长说明目的与要求:球可以滚,可以踢,可以追跑。我们通过皮球让孩子向指定方向走。孩子反复几次完成任务后,可以根据孩子的兴趣,引导他玩球。
2、运皮球。教师拿出一筐皮球说:“小朋友,老师拿来了许多皮球,每人可以拿一个到篮球架下。家长把球投入球筐里,再让孩子反复拾球。
3、家长和孩子玩球。相互玩滚球、踢球、追赶皮球。
幼儿早教课程教案(4)
幼儿早教课程详细教案
幼儿早教的进行对于提升幼儿们的认知能力有十分重要的帮助,下面是小编想跟大家分享的幼儿早教课程详细教案,欢迎大家浏览。
【教材分析】
《撕纸画:圆圆的大西瓜》是一种选用彩纸,通过手撕、装饰的办法而完成的画。活动的重点是手撕画大西瓜的创作。而难点则放在撕圆形的西瓜。撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过撕纸活动的开展,意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验,从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣,给幼儿一次美的熏陶,美的教育。
本次活动《圆圆的大西瓜》符合幼儿年龄特征。对于小班幼儿而言,他们的小肌肉发育还不完全,手部的精细动作还相对薄弱,动手能力也较差,特别是在撕纸方面表现的尤其突出,他们对撕纸力度及外形不会把握,但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。所以在《撕纸画:圆圆的大西瓜》中,我在纸上打了一圈小孔,减少活动的难度。通过锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力,充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心,同时也可以培养幼儿的观察力,想象力,发展幼儿的动手能力。
【活动目标】
1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。
2、锻炼幼儿的小手肌肉,发展幼儿的手指动作的协调性。
3、体验撕纸活动的乐趣。
【活动准备】
1、教具:西瓜实物,背景图一张,音乐磁带。
2、学具:西瓜操作纸若干、记号笔若干。
活动重点:手撕画大西瓜的创作,能用撕贴和添画的方式丰富画面。
活动难点:撕圆形的西瓜。
【活动过程】
一、出示西瓜,教师引导幼儿观察西瓜
师:宝宝们,你们喜欢吃西瓜吗?(出示西瓜)西瓜长什么样子的?
幼儿交流,教师小结。
[通过提问“西爪长什么样子?”唤起幼儿的已有经验,充分让幼儿说一说,并通过交流总结出西瓜的外形特征。]
二、探索断点式撕西瓜的方法
1、教师示范撕西瓜的方法:
师:看,这里有一片西瓜地,西瓜地里有许多西瓜,谁来找找看,西瓜在哪里?
(情节创设,引导幼儿自主探索,进一步激发幼儿的兴趣)
师:我们来看看,这个西瓜有什么特别的地方?(引导幼儿摸摸、说说)
师:怎样把西瓜取下来呢?
幼儿交流,尝试取西瓜。教师总结并示范。
(通过教师的肢体和语言引导幼儿观察,西瓜藏在纸里,需要撕下来。让幼儿尝试撕纸)
师:(一边撕纸,一边撕念儿歌)“大拇哥,二拇弟,变成小夹夹,轻轻撕开小口子,沿着小孔慢慢撕。”“撕小孔的时候,前后撕一撕,夹一夹,前后撕一撕……。”
[在幼儿已经经验的基础上,示范总结撕西瓜的方法]
2、幼儿尝试断点式撕西瓜
师:刚才老师是怎样把西瓜取出来的?我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。“大拇哥,二拇弟,变成小夹夹,轻轻撕开小口子,沿着小孔慢慢撕。”“撕小孔的.时候,前后撕一撕,夹一夹,前后撕一撕……。”(师引导幼儿边念儿歌边做动作)[集体学习断点式撕西瓜的技能]
师:谁也想在西瓜地里摘一个西瓜?(幼儿尝试断点式撕西瓜)
师:我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌,好不好?“大拇哥,二拇弟,变成小夹夹,轻轻撕开小口子,沿着小孔慢慢撕。”“撕小孔的时候,前后撕一撕,夹一夹,前后撕一撕……。”[有针对性的个别指导,]
师:又取出一个西瓜了,我们发现这个西瓜上面还少了点什么?(花纹)花纹是怎么样的?(弯弯的)那你把花纹填上去吧。[引导幼儿添画西瓜上的花纹]
师:那你把西瓜送到水果店去吧。
三、幼儿撕贴:圆圆的西瓜。
1、师:后面桌子上还有很多西瓜,我们把它取下来,放到水果店里去吧。
2、师:想一想西瓜是怎样取下来的?(复习儿歌)取下来了以后,还要用记号笔给西瓜装饰漂亮的花纹。撕下来的废纸扔在垃圾筒里。[教师展示操作材料,提出作画要求;鼓励幼儿运用画笔把西瓜的花纹也画出来]
3、幼儿撕贴,教师巡回指导。
了解幼儿撕纸的情况,帮助能力弱的幼儿,指导幼儿撕出圆形。
(1)提醒幼儿先撕开一个小口子,再沿着小孔慢慢撕;
(2)提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在垃圾筒;
(3)取完西瓜后,把西瓜放到水果店里去。
四、评价活动:展示幼儿作品,让大家相互欣赏。
请幼儿说说:你最喜欢哪只西瓜?为什么?
[通过相互评价欣赏,深深的体会到成功的快乐和活动的乐趣。]
五、延伸活动:品尝大西瓜
师:我们一起来尝一尝大西瓜吧,想想看,西瓜切开了,又可以这么撕呢?
[为幼儿的后续撕纸活动做铺垫。鼓励幼儿继续探索]
幼儿早教课程教案(5)
幼儿早教课程教案模板
幼儿早教课程教案怎么写?下面小编为大家搜索整理了幼儿早教课程教案,希望对大家有所帮助。
《爱说“不”的调皮鬼》 教案
一、活动目的:
1.幼儿理解故事内容,知道叫叫的哪些行为是正确的,哪些是不正确的。
2.通过故事引导幼儿理解换位思考,合理表达自己的需求,学会爱和被爱。
教学重点:通过生动有趣的故事,让幼儿体会到爱是相互的.,学会在日常生活中进行换位思考。
二、活动准备:
小鸡快跑系列《爱说“不”的调皮鬼》一本以及相关的mp3。
三、活动过程:
1.出示图书
师:小朋友,今天我们要一起来认识一个新朋友。它是一只可爱又调皮的小公鸡,它的名字叫“叫叫”。
师:(展示图书封面,引导幼儿观察封面)猜猜看,这会是一个什么故事呢?
答:幼儿的各种回答,教师做小结。
2.讲述故事,幼儿倾听
教师有感情地讲述故事,在讲述过程中互动提问,引导幼儿设想如果自己是小鸡叫叫,自己会怎么做,或者猜想故事的情节发展。故事结束后,教师有目的地提问,幼儿围绕问题展开讨论。教师注意引导幼儿表述出正确地表达爱的方式,帮助幼儿理解学习换位思考。
A.小朋友,想一想,叫叫总喜欢说“不”,爸爸妈妈会是什么感受呢?
B.小朋友,猜猜看,爸爸妈妈会对叫叫说什么呢?
C.如果你是叫叫,你会怎么说,怎么做呢?
D.小朋友,你喜欢哪一个叫叫呢?为什么呢?
E.小朋友,你在家里的时候也常常对爸爸妈妈说“不”吗?你是怎样表达你对爸爸妈妈的爱呢?
四、播放电子书视频
为幼儿播放该故事的MP3,让幼儿在回味故事,体验快乐的同时,进一步感受故事中爱与被爱的相互情感。
五、角色扮演
引导幼儿通过表演进一步参与故事阅读,并体会故事中的情感。