插入图片教案（1）

课《图片的插入和调整》公开课教案

基本信息

课题 陕西科学技术出版社编制的九年义务教育教材五年级上册《信息技术》第三单元：制作图文并茂的板报，第八课图片的插入与调整。

作者及工作单位咸阳市渭城区正阳镇东阳小学：王莉

教材分析

《图片的插入和调整》是我省九年义务教育小学信息技术五年级上册第八课的内容。此课是在学生已掌握了WORD文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，指导学生掌握如何在WORD中插入图片，实现图文混排，操作技能性较强。从教材的'教学内容来看，目标简单、任务明确，恰当地运用图片，不仅可以起到装饰文章的效果，而且还可以更加直观，生动地向读者传递信息。通过本课学习，使同学们了解到WORD作为一个优秀的办公软件，不仅可对文字进行处理、还能实现对图像的处理，本节知识掌握的好坏，直接影响到后面知识的学习。

学情分析

本节课的教学对象为小学五年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。对于基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。

教学目标

知识技能：学会插入和删除图片的方法，能调整图片的位置、大小。

过程与方法：在老师的帮助下，初步感受插入图片的过程，初步学会解决问题的过程和方法。

情感、态度、价值观：让学生感知生活中“图文并茂”的优点；通过实际操作，培养学生综合运用所学知识的能力；通过个性设计，培养学生创新能力与审判能力。

教学重点和难点

教学重点：插入图片和删除图片的方法，调整图片的位置、大小。

教学难点：调整文字与图片的关系。

插入图片教案（2）

《图形和图片对象的插入和编辑》教案范文

教学目标：

1、 知识目标

掌握在PowerPoint中如何显示“绘图”工具栏。

掌握自选图形子菜单和绘图子菜单中的内容并熟练操作。

掌握如何设置阴影、三维效果。

2、 能力目标

培养同学绘制自选图形并进行综合设置的能力。

培养同学自主学习，综合实践上机能力。

3、 德育目标

培养同学的创新意识，增强同学的自信心。

培养同学形成正确的世界观、人生观、价值观、审美观。

教学重点：自选图形的绘制

教学难点：绘制自选图形并进行相关编辑，提高同学的审美观

教学过程：

一、 温故知新

老师：

1、启动Microsoft PowerPoint

2、工具栏位置

同学: 上机操作,回答问题,观看课件相关内容、

设计意图: 巩固所学知识,加深印象, 提高熟练程度，为学习新课做准备、

二、 导入新课

老师:这节课我们来制作我们教科书的封面！

同学:有兴趣、

三、讲授新课

老师:下面我们来看大屏幕、首先来完成下列任务、

一、任务驱动

1．观察教科书封面指出包括的对象

2．阅读教科书

3．显示“绘图”工具栏

4．利用“自选图形”子菜

单中的各种工具绘制封面。

5．利用“绘图”子菜单中的各种选项进行编辑。

6．设置阴影、三维效果

7．了解“已有的图片文件”内容

8．保管文件

巡视、指导、鼓励创新制作

同学: 仔细观察，分析封面构成,阅读教科书,分析任务,自主学习

设计意图: 通过此任务,培养同学全面、客观、整体的`分析问题的能力、

老师:下面我们来看看同学们都怎么做的、但是有一定的要求、

二、 作品展示

要求：在展示封面作品的同时详细介绍制作过程,并对封面作品进行自我评价。

同学;根据要求进行了作品介绍、

设计意图:锻炼同学的表达能力、

老师:下面我们来总结本课知识、请看大屏幕、

三、 知识总结

1、 打开“绘图”工具栏

方法：在“视图”菜单下的“工具栏”中单击“绘图”

2、 自选图形的绘制

3、 阴影

方法：首先选中将要进行设置的自选图形，再单击“绘图”工具栏中的“阴影”按钮选取效果。

编辑：使用“阴影设置”命令进行综合设置。

4、 三维效果

方法：首先选中将要进行设置的自选图形，再单击“绘图”工具栏中的“三维效果”按钮选取效果。

编辑：使用“三维设置”命令进行综合设置。

4、 已有的图片文件

同学:观看大屏幕、

设计意图:增强理解力,加深印象、

四、 探究学习

简单练习,培养同学的发明力、

五、 小结

提出希望

插入图片教案（3）

苏教版小学信息技术下册《在幻灯片中插入图片》教案

［教学目的与要求］

1．掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

2．使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。

3．通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。

4．能制作图文并茂的幻灯片。

［课时安排］

建议安排1课时。

［教学重点与难点］

1．重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

2．难点：插入图片文件。

［教材分析与教法建议］

1．教材的地位与作用

该项内容的学习是在学生已经初步学会插入新幻灯片及插入文本框、艺术字的基础之上进行的，学生对于PowerPoint2003已经有了进一步的了解，本节课在此基础上力求使学生进一步学习如何插入剪贴画、文件中的图片、自选图形的操作方法。

2．教学方法指导

(1)插入剪贴画，操作步骤多而复杂，要注意带领学生观察“插入剪贴画”对话框的中的内容，看清每一个选项卡的内容、作用，为后面的学习做一定的铺垫，另外注意提高学生的画面协调能力、提高学生的审美能力.由于学生的审美观点有差异，教师不要做统一要求，特别注意不要把自己的审美观念加于学生之上。

(2)插入图片文件，操作方法同插入剪贴画的方法相类似，可以让学生在操作的基础上进行交流、总结。对于图片的调整部分的教学，注意要循序渐进，每进行一步操作都让学生互相查看，互相纠正，在互相学习中完成任务，以利于提高教学效果。任务完成后，学生可以互相欣赏、互相评价，使学生有成就感。

(3)插入自选图形的操作与Word中的操作相类似。布置任务，让学生自主探究完成。

(4)插入剪贴画、文件中的图片和自选图形，是幻灯片的美化工作，也是直观反映主题的一种手段。由于在Word中已学习过操作方法，因此本课教材中没有作具体操作的讲解。教学时可让学生根据自己的爱好，或者提出要求，让学生注意图片要与主题相符，然后让学生自己操作。

(5)建议教师在服务器上建一个图片共享文件夹，其中包括一些常用图片和一些具有学校活动个性的图片，供学生选择。例如提供运动会上班级运动员比赛时的照片，这样学生在做“我们的运动会”演示文稿时，就会得心应手，培养学生的集体荣誉感。

(6)关于“实践园”，每一个知识点之后都有一个插入图片的实践园，没有具体要求在哪张幻灯片上插入剪贴画、图片文件还是自选图形，给学生自主学习的空间，教师要引导学生根据版面做出相应的选择。

［参考资料］

图片格式设置的一些技巧

1．通过“设置图片格式”对话框进行设置。

该对话框可以通过右击图片，执行快捷菜单中的命令弹出；也可以通过双击要设置的图片弹出；还可以从“图片”工具栏中直接调出。

2．通过“图片”工具栏进行设置。

该工具栏可以通过执行“视图→工具栏→图片”命令弹出，也可以通过右击图片执行快捷菜单中的命令调出。

对图片格式进行设置，主要是为了使幻灯片画面布局更加精美，更加吸引人，因此要对图片进行设置。在PowerPoint中能对图片进行简单的设置，首先必须知道有哪些设置，每一种设置起到什么作用，然后要不断的进行试验，要巧用“撤消、恢复”命令按钮，进行效果对比，从中选择合适的效果，在这个过程中注意积累经验。

减小PowerPoint演示文稿体积的方法：

尽量不要用bmp格式的图片，应该选用jpg、gif格式的文件，或者用wmf格式的文件，如果是bmp格式的图片，应该转换以后再使用，一些常用的工具如Photoshop、ACDSee、画笔等都可以完成转换工作。

［参考教案］

［课题］第23课在幻灯片中插入图片

［教学目的与要求］

1．知识与技能

掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

2．过程与方法

使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。

3．情感态度与价值观

通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的'能力。

4．创新与行为

能制作图文并茂的幻灯片。

［课时安排］

1课时。

［教学重点与难点］

1．重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

2．难点：插入图片文件。

［教学方法与手段］

任务驱动教学法，激发学生的兴趣，以任务

为主线，在教学中注意对比，教师引导与学生自学、互助相结合。

［教学准备］

1．制作好本课效果的幻灯片文件。

2．将学生要用到的图片复制到服务器中并设置共享。

［教学过程］

1．创设情境引入任务

师：同学们，老师带来了两个演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，哪个演示文稿更漂亮，为什么？

（1）课件演示。

（2）观察讨论。

（3）教师归纳。

师：一个演示文稿只有文字，另一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。

（4）板书：第23课在幻灯片中插入图片。

2．任务驱动自主探究

任务一：插入剪贴画

（1）打开“我的爱好”演示稿。

（2）插入一张“标题和文本”的幻灯片，插入文本。

（3）出示任务：小问号在这张幻灯片上插入了一张与主题相符的图片，你知道他是怎么操作的吗？

（4）小组合作。

①看书自学。

②尝试操作。

③反馈质疑。

（5）汇报交流。

（6）巩固深化。

在“我们的运动会”演示文稿中插入剪贴画图片。

任务二：插入图片文件

师：同学们刚才在插入剪贴画的时候，有没有发现这张图片？

（1）出示任务：插入一张新幻灯片输入古诗“西湖”，并配图片文件“Waterlilies”配合。

（2）尝试操作。

（3）交流总结。

（4）巩固深化。

在“我们的运动会”的演示文稿中添加图片。

（5）评价欣赏。

任务三：插入自选图形

师：有时还需要自选图形的点缀，怎么插入呢？

（1）出示任务：在“我喜欢的一门课”中插入“太阳型”的自选图形，并及调整到合适的大小。

（2）自主探究。

（3）尝试操作。

（4）交流质疑。

（5）巩固深化。

在“我们的运动会”的演示文稿中添加自选图形。

3．自主练习、实践内化

完成实践园中的内容，并将其美化。

4．交流成果、总结任务

今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画、图片文件和自选图形，大家掌握得较好，在演示文稿中，用什么图片，都要根据演示文稿的具体情况而定，要恰当、合适才是最好的。

插入图片教案（4）

小学信息技术四年级上册《图片的插入与设置》教案与反思

教学目标

知识目标：掌握在文档中插入图片、调整图片的知识。

能力目标：掌握在文档中插入图片的方法，并能够进行简单的设置。

情感目标：提高审美情趣，激发学习电脑的兴趣。

重点

难点

教学重点：在文档中插入图片并进行简单的设置。

教学难点：设置图片的版式。

教学

素材

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境，激发兴趣

1、出示两份内容，让学生比较哪一份比较漂亮。

2生：第二份漂亮

3.、为什么呢

4、文字的`中间有很多漂亮的图片，图文并茂的文章使人赏心悦目，同时能增强文章的表现效果

5、我们想不想掌握在文字间插入图片的这门本领？

今天我们就来学习第8课

图片的插入与设置。

1、欣赏、评价。

2、想！

我将“美”的教学融入本课中来。通过对不同效果文档的对比自然地转入到要本课上来，使学生心中就产生下了“我要学会这种操作方法，并要做得漂亮”的想法，学生学习的起点要求提高了，学习的兴趣也更浓了。

启发探究， 技巧点拨

1、 讲解课本内容，老师演示

一、 插入图片从“剪辑库”，有同学说想插入一幅“我的电脑”中自己保存的

二、 有同学说图片太大了，调整大小

三、 又有同学说插入到文章中的图片，总是独占几行，不能和文字紧密的结合在一起，调整图片版式；这一内容是本课比较难的内容，请同学们看课本36至37页

2、 讲解要点

3、鼓励学生:插入图片难不倒我们

那老师就业给咱们同学布置一个任务看哪一位同学完成的最好：（1）给文章《校园的早晨》分别插入小树和牵牛花两幅图片

（2）找出word中图片的来源有哪两种：一、在word“剪辑库”中有剪贴画；二、我们电脑中存储的图片

1、学生观察！

2、学生记忆

要求全体队员都通关是为了促使他们互相帮助，让每个同学都学会。

自主探究，交流分享

1、学生自主练习

2、有困难可向老师求助

3、也可身边的同学

1学生自主插入图片。

2、调整图片大小

3、调整图片版式

在这一环节中，大胆放手，提出任务让学生进行自主探究，充分发挥学生的主体性，自己主动获得知识技能，达到事半功倍的效果。

合作学习，释疑解难

1、比赛：每一排同学为一个小组，小组的同学可以下位相互欣赏小组同学的作品，并提出修改意见

2、结合同学的意见修改

3、之后，老师会从每一组中抽取一位同学的作品，让全班同学来评价，如果咱们同学一致认为好的作品，老师会给他们组一颗五角星

1、学生相互评价

2、修改

学习别人的优点，改正自己的不足

实践创作，展示评价

1、老师展示部分同学的作品，相互评价

2、老师对学生的作品给予肯定，鼓励学生继续创作更优秀的作品

1、欣赏作品。

2、互评

3、展评

4、给五角星

增加学生信心，激发兴趣

梳理总结，拓展延伸