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如何让班会课更有魅力?

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如何让班会课更有魅力?

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    2016-10-06 21:49:16
  •   长期以来,我在带班的实践中认识到,班主任应该重视班会课,努力上好 每一节精彩的班会课。班会课是班主任加强班级管理、实施素质教育的重要抓 手。上好班会课,是班主任专业发展的核心技能之一。从教30多年来,我对班会课作了比较深入的研究。深受学生欢迎的班会 课使我所带的不同类型的班级连续17年获得学校文明班级的光荣称号,注重 学生发展的班会课使我的学生经常深情回忆那精彩纷呈的班会课,许多报刊介 绍了我丰富的研究成果,我的代表作《让班级活动成为闪光的珍珠链》荣获 江苏省哲学社会科学优秀成果奖,并入选《中国著名班主任德育思想录h2008年3月,我受命领衔“上海市普陀区丁如许德育特级教师工作室”。
       来自区内的德育骨干和我组成志愿队,四年两批14人。我们以班主任专业发 展研究为重点,致力于班主任工作创新研究。开展了6个专项研究,其中班会 课研究是主要内容。“打造魅力班会课”,成为我们行动的响亮口号和实践写照。怎样使班会课富有魅力?我们认识到,精心选题、直击学生心灵、关注学 生成长的主题,可以使班会课富有魅力。
      汶川地震、舟曲泥石流、云贵干旱, 学生为同龄人揪心、为父辈担心、为祖国焦心;北京奥运、上海世博、广州亚 运,学生为健儿加油、为志愿者歌唱、为祖国欢呼。怎样使班会课富有魅力?我们认识到,形式多样、生动活泼、易于操作的 活动,可以使班会课富有魅力。
       激情飞扬的歌唱、抑扬顿挫的演讲、唇枪舌剑 的辩论、感动心灵的汇报,学生学习、锻炼,抒发心声,展示身手,走上舞 台,在班会课中成长。怎样使班会课富有魅力?我们认识到,班级例会上,班主任入情入理的分析,班级活动中,班主任细心的观察、激情的投入、精彩的点评,主题教育课 上,班主任智慧的讲述等,都可以使班会课富有魅力。
      怎样使班会课富有魅力?我们认识到,班会课是师生共同的舞台。方案, 一起设计;难题,共同讨论。教室布置、节目准备、讲稿设计、细节推敲,每 一次班会课上丰富多彩的活动都凝聚了师生共同的心血、共同的努力。怎样使班会课富有魅力?我们认识到,班主任是班会课的总策划。
      在班主 任专业化发展的大背景下,班主任要成为学生成长的人生导师,应精心设计每 一节班会课。作为班主任,要让班会课富有魅力,必须加强“集体备课”。在“集体备课”的思考下,我以工作室为主体,借助基地学校和学员所 在学校,在中国教育服务中心教育发展部、北京师范大学基础教育研究中心的 支持下,举办了 10多次面向全国的班会课研讨活动。
      或为小学或为中学,或 为本班或为借班,或班级活动或主题教育,或基本选题或随机选题,开课后还 组织研讨交流。来自全国各地的班主任各抒己见,我们集思广益,一个又一个 班会课的案例在《班主任》《教育时报》《思想理论教育》《少先队活动》等 报刊上发表。
      在“集体备课”的思考下,我在华东师范大学出版社的支持下,多次面 向全国征稿,先后出版了《魅力班会课》(小学卷)(初中卷)(高中卷)、 《打造魅力班会课》等书。《打造魅力班会课》与《魅力班会课》成为班会课 研究的姐妹篇,二者相辅相成:《打造魅力班会课》重在“打造”,是方法论, 《魅力班会课》重在“课例”,是案例卷;《打造魅力班会课》是12篇专题论 述加链接补充,《魅力班会课》是每卷25篇班会案例加专家点评;《打造魅力 班会课》是综述,适用于中小学班主任,《魅力班会课》是丛书,分为小学、 初中、高中三卷,班主任可根据学段选择阅读。
      在“集体备课”的思考下,我更关注问题研究。在许多学校的支持下, 我们广泛征集问题,认真筛选问题,又组织编写了《班会课100问》。我们聚 焦难点,所回答的问题都是班主任在上班会课时会遇到的家常题、疑难题,如 怎样选材、怎样调动学生的积极性、怎样发挥任课老师的作用、怎样写好班会 课教案等。
       对这些常遇到的问题,我们又进一步细加分析,如怎样写班会课教 案,又细分为怎样设计课题、怎样制定教育目标、怎样写简案等。面对征集的许多问题,我提出要给予“最佳”的解决方案。所谓“最 佳”,即在某一时段内应是最好的。许多文章反复讨论,几易其稿,结合课的 实践,形成最佳方案。
      比如怎样开展青春期教育,我们就这一话题多次备课,多次面向全国的班主任开班会课,最后形成了比较成熟的班会课方案。在“集体备课”的思考下,我还认识到应该从学生的成长过程中寻找发 展规律,形成相对稳定的班会课内容,我将其称为班会课的基本课。班会课的 基本课研究将改变班会课的随意性、无序性,体现教育的主动性、积极性、有 序性、有效性,有力地推进德育课程化研究。
      这样,《班会课100问》与《打造魅力班会课》《魅力班会课》丛书形成 了班会课教育的丰富的系列参考用书。在“集体备课”的基础上,班主任可 以参考借鉴,可以迁移借用,可以“换汤换药”,使班会课更具魅力!要使班会课更具魅力,关键是对教育理想的坚定追求,对学生成长的热切 期盼,对教育实践的深入探究,对祖国未来的无限热爱。
      “众人划桨开大船”!我坚信,在全国所有班主任孜孜不倦的共同努力下, 班会课一定会更有魅力,助力学生健康成长!。

    沵***

    2016-10-06 21:49:16

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