在卡耐基9岁的时候，父亲把继母娶进家门。当时他们还是居住在乡 下的贫苦人家，而继母则来自富有的家庭。 父亲一边向继母介绍卡耐基，一边说：“亲爱的，希望你注意这个全郡最坏的男孩，他已经让我无可奈何。说不定明天早晨以前，他就会拿石 头扔向你，或者做出你完全想不到的坏事。
” 出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头认真地看 着他。接着她回头对丈夫说：“你错了，他不是全郡最坏的男孩，而是全 郡最聪明最有创造力的男孩。只不过，他还没有找到发泄热情的地方。” 继母的话说得卡耐基心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来，就是凭着这 一句话，他和继母开始建立友谊。
也就是这一句话，成为激励他一生的动力， 使他日后创造了成功的28项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功 和致富的道路。 在继母到来之前，没有一个人称赞过他聪明，他的父亲和邻居认定他 就是坏男孩。但是，继母就只说了一句话，便改变了他一生的命运。
来自 继母的这股力量，激发了卡耐基的想象力，激励了他的创造力，帮助他和 无穷的智慧发生联系，使他成为美国的富豪和著名作家，成为20世纪最 有影响力的人物之一。 称赞是欣赏和感谢，它给人的喜悦是无法比拟的，一张冷漠的面孔和 一张缺乏热情的嘴是很令人失望的。
所以，赞美别人的能力，是一项可以 伴随终生也受用终生的财富。 可问题是，当今的孩子在养尊处优的条件下从小就学会了挑剔周边的 一切。孩子在和别的小朋友一起玩时，总是否定别的小朋友做得比自己好， 可以很明显地感觉到，现在的孩子特别关注别人的缺点错误。
怎样让孩子 学会赞美别人？这已成为一个很值得关注的课题。 哈佛的教育专家有如下几点建议，能让孩子学会赞美。 (1)给孩子一个充满赞美的成长环境 要让发现别人的长处成为孩子的一种习惯，要把别人的优点和长处放 在眼里，善于发现他人的长处，才能够学会赞美。
另外赞美也是需要技巧的， 不能夸张，而且对不同的人要使用不同的赞美方式。 例如有人送给孩子一张光盘，那么称谢是必需的，但是如果孩子在称谢 之外还有对礼物的称赞，那么赠送者肯定更高兴，比如孩子说：“真巧，这张 光盘我找了很久，早就想买了，可一直没有找到，想不到你给送来了。
”如果 真是你渴望已久的东西，让孩子立刻告诉赠送者，他一定会感到最大的满意。 (2)教会孩子一些赞美小技巧 在赞扬别人时，不要使用模棱两可的表述，像“嗯……有点意思”、“挺 好”和“没那么糟”。含糊的赞扬往往比侮辱性的言辞还要糟糕，侮辱至 少不会带有怜悯的味道。
一定要知道自己要赞扬什么，并准备好详细的描述。 不要仅仅因为想不出其他可说的话而去恭维别人。一些人似乎认为， 含糊其辞的赞美比沉默要好，其实不然。 不要在某件事显然已经出错时还去赞美。比如，在一次明显搞砸的广 播录音之后，一位主持人评论说：“太棒了，这是你第一次吗？”这种赞 美太拙劣，沉默也许会更好些。
不要同时夸赞很多人。如果你连带夸奖了被赞扬对象视为二流的人， 那你就会破坏赞扬的积极效果。偶尔，如果你连带夸奖了赞扬对象评价较 高的人，这一做法可能对你有利，但总的来说，这种附带可能会令你的赞扬对象怀疑你没有判断力。 不要在你准备请人帮忙前赞扬别人，哪怕你是真心实意的，但你的赞 扬对象会怀疑你不真诚。
不要滔滔不绝地赞扬。赞赏与阿谀之间的界限非常细微。 不要太频繁地夸别人，那样会降低夸奖的效果。 除非你是诚心赞美，否则不要去夸别人。但如果你非得言不由衷，那 么至少要听上去和看上去像是真心的。 总之，赞美必须是真诚的，实事求是的，而不是言过其辞、虚伪、夸张的。
毫无根据的夸奖，会让人产生你在拍马屁或者说至少有什么不可告人的目 的。而且，实际上，对于那些喜欢别人过分夸奖的人，也未必适合和他做朋友。
答：学会恰当运用赞美 孙滋进入以软件开发为业务的公司设计部时，部长把她安排给一个仅有高中学历的同事赵刚做搭档。 赵刚是一个灵活热情、工作上也积极肯干的中年男人，可就...详情>>
