美洲“黄泉大道”有何难解之谜?
美洲“黄泉大道”有何难解之谜?
在南美,印第安部落的奇消怪亡,使得许多印第安人创造的文明得不到明确的解释,成 了历史之谜。在美洲的著名古城特奥蒂瓦坎,就有这么一条被称为“黄泉大道”的纵贯南北的宽阔大 道。它被称作这样一个奇怪的名字,是由于10世纪时最早来到这里的阿兹台克人,沿着这条 大道来到这座古城时,发现全城没有一个人,他们认为大道两旁的建筑都是众神的坟墓,所 以就给它起了这个名字。
1974年,一位名叫休•哈列斯顿的人在墨西哥召开的国际美洲人大会上声称,他在特奥 蒂瓦坎找到一个适合它所有街道和建筑的测量单位。通过运用电子计算机计算,这个单位长 度为1。059米。例如特奥蒂瓦坎的羽蛇庙、月亮金字塔和太阳金字塔的高度分别是21、42、 63个“单位”,其比例为1 : 2 : 3。
哈列斯顿测量黄泉大道两边的神庙和金字塔遗址,发现了一个让人惊讶的情况:黄泉大 道上那些遗址的距离,恰好表示着太阳系行星的轨道数据。在城堡周围的神庙废墟里,地球和太阳的距离为96个“单位”,金星为72,水星为36, 火星为144。城堡后面有一条特奥蒂瓦坎人挖掘的运河,运河离城堡的中轴线为288个“单 位”,刚好是木星和火星之间小行星带的距离。
离中轴线520个“单位”处是一座无名神庙的 废墟,这相当于从木星到太阳的距离。再过945个“单位”,又是一座神庙遗址,这是太阳到 土星的距离。再走1845个“单位”,就到了黄泉大道的尽头——月亮金字塔的中心,这刚好 是天王星的轨道数据。假如再把黄泉大道的直线延长,就到了塞罗戈多山山顶,那个地方有一座小神庙和一座 塔的遗址,地基还在。
其距离分别为2880个和3780个“单位”,刚好是冥王星和海王星轨道 的距离。如果说这一切都只是偶然的巧合,显然不能让人信服。假如说这是建造者们有意识的安 排,那么黄泉大道很明显是根据太阳系模型建造的,特奥蒂瓦坎的设计者们肯定早已了解整 个太阳系的行星运行的情况,并了解了太阳和各个行星之间的轨道数据。
但是,人类在1781 年才发现天王星,1845年才发现海王星,1930年才发现冥王星。那么在混沌初开的史前时代, 又是哪一只看不见的手,给建筑特奥蒂瓦坎的人们指点出了这一切呢。
在南美,印第安部落的奇消怪亡,使得许多印第安人创造的文明得不到明确的解释,成 了历史之谜。在美洲的著名古城特奥蒂瓦坎,就有这么一条被称为“黄泉大道”的纵贯南北的宽阔大 道。它被称作这样一个奇怪的名字,是由于10世纪时最早来到这里的阿兹台克人,沿着这条 大道来到这座古城时,发现全城没有一个人,他们认为大道两旁的建筑都是众神的坟墓,所 以就给它起了这个名字。
1974年,一位名叫休•哈列斯顿的人在墨西哥召开的国际美洲人大会上声称,他在特奥 蒂瓦坎找到一个适合它所有街道和建筑的测量单位。通过运用电子计算机计算,这个单位长 度为1。059米。例如特奥蒂瓦坎的羽蛇庙、月亮金字塔和太阳金字塔的高度分别是21、42、 63个“单位”,其比例为1 : 2 : 3。
哈列斯顿测量黄泉大道两边的神庙和金字塔遗址,发现了一个让人惊讶的情况:黄泉大 道上那些遗址的距离,恰好表示着太阳系行星的轨道数据。在城堡周围的神庙废墟里,地球和太阳的距离为96个“单位”,金星为72,水星为36, 火星为144。城堡后面有一条特奥蒂瓦坎人挖掘的运河,运河离城堡的中轴线为288个“单 位”,刚好是木星和火星之间小行星带的距离。
离中轴线520个“单位”处是一座无名神庙的 废墟,这相当于从木星到太阳的距离。再过945个“单位”,又是一座神庙遗址,这是太阳到 土星的距离。再走1845个“单位”,就到了黄泉大道的尽头——月亮金字塔的中心,这刚好 是天王星的轨道数据。假如再把黄泉大道的直线延长,就到了塞罗戈多山山顶,那个地方有一座小神庙和一座 塔的遗址,地基还在。
其距离分别为2880个和3780个“单位”,刚好是冥王星和海王星轨道 的距离。如果说这一切都只是偶然的巧合,显然不能让人信服。假如说这是建造者们有意识的安 排,那么黄泉大道很明显是根据太阳系模型建造的,特奥蒂瓦坎的设计者们肯定早已了解整 个太阳系的行星运行的情况,并了解了太阳和各个行星之间的轨道数据。
但是,人类在1781 年才发现天王星,1845年才发现海王星,1930年才发现冥王星。那么在混沌初开的史前时代, 又是哪一只看不见的手,给建筑特奥蒂瓦坎的人们指点出了这一切呢。 。
答:1947年,阿尔及利亚和一些外国专家试图探明阿苏伊尔幽谷的深度,他们组成了一支联 合探险队,第一个勇敢者是一个身强力壮又有丰富经验的探险队员。他系好标有深度标记...详情>>
答:你可能没有理解他的具体的含义,与教育网络媒体开发有关的专业是软件工程,这个专业的人也可以从事软件的开发。详情>>
答:计算机科学 computer science 研究计算机及其周围各种现象和规律的科学,亦即研究计算机系统结构、程序系统(即软件)、人工智能以及计算本身的性质和问...详情>>
答:家庭的科学精神教育首先要抓住一个核心,即科学的世界观和方法论详情>>