初中的英语学习中的难题如何解决

口语：平时没有养成勤开口，多张口的习惯，没有多张口的意识，所以口语课上同学们普遍感觉很不习惯开口说英语， 甚至有些别扭，基本上都是在自己跟自己说，声音太小，这样起不到锻炼口语、纠正发音的效果。
　　从音标开始学习，树立音标概念，用典型的单词有针对性的练习发音，有些枯燥，但是纠正发音是一个漫长的过程，会选择共性的错误反复进行练习，直到把每个发音都读标准、到位。另外，会让同学们背诵讲解过的文章，养成背...

口语：平时没有养成勤开口，多张口的习惯，没有多张口的意识，所以口语课上同学们普遍感觉很不习惯开口说英语， 甚至有些别扭，基本上都是在自己跟自己说，声音太小，这样起不到锻炼口语、纠正发音的效果。
　　从音标开始学习，树立音标概念，用典型的单词有针对性的练习发音，有些枯燥，但是纠正发音是一个漫长的过程，会选择共性的错误反复进行练习，直到把每个发音都读标准、到位。另外，会让同学们背诵讲解过的文章，养成背诵的好习惯，课堂上会让同学们当堂背诵，有时会让同学们复述文章，锻炼同学们的表达能力和灵活应用能力。