主治医生组织教学可分为两部分，一部分为理论教学，另一部分为临床教学。理论教学可以在医学院校课堂上进行，也可以在医院进行，这需要主治医生把疾病的诊断与治疗条理清晰的教授给学生，使其在头脑中建立基本的概念，而不是两眼一抹黑，盲人摸象。主治医生在进行理论教学时，应充分调动学生的积极性，自主自发地提问与查阅相关文献，懂得自主学习，自己努力扩充知识范围，真正做到使学生学习到正确的学习方法，不仅授之以鱼，更要授之以渔。
另一方面，在临床教学方面，主治医生应最全面地了解病人情况，找出典型病例，自学生刚开始接触临床时，就给其创造一个良好的环境，去识别不同的疾病，可以对典型病例的诊断增强信心。在临床教学中，因为我们直接面对的是有血有肉的病人，其复杂性又有所增加，患者脾气秉性各异，尤其疾病在身，往往饱受折磨，而临床教学过程因要学生自己动手进行初步检查，反复多次，病人很容易有反感情绪，对医患关系及临床教学的顺利进行均有影响。
所以，处理问题不能简单随意，应在临床教学前与患者进行详细的沟通，得到其理解与配合，这样可以保证教学的正常进行。同时，与学生的沟通很重要，因其年龄小，社会经验不足，要谆谆教导，使其明白患者对我们的配合是非常珍贵的，我们面对的是病人，而非仅仅是疾病，所以对患者进行身体检查时，不仅要顾及其身体，还要顾及其情绪，使教学查房能够在和谐的气氛中进行。
答：一台外科手术，其大小与疑难程度不一，决定由谁手术，即主刀医生，一般由科主任指定，或科室讨论决定，主要根据其医疗技术水平，或经验而定。可以是主治医生，也可以是副主...详情>>
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答： 现在市面上的培训学校都开始在采用培训学校管理系统来管理自己的学校，培训学校管理系统不仅在教学等方面能够帮助到自己的网站，在学员招生以及学员的管理上作用更加的明...详情>>
答：科学游戏近年来国内外科学教育的发展趋势1)美国科学教育：美国科学教育的一般目标是发展幼儿的创造性、批判性思维、良好的个人品德表现以及拓宽的职业意识与性别角色详情>>
答：高级职称要求本科学历。除非你有突出贡献。详情>>
