差等生是不是弱势群体？
近期参加家长会，看到部分差生家长留下个别谈话，空气之紧长。学生之沮丧，偶然想到这些差生面对学校，面对同学，面对老师和父母以及邻居，往往比一个大人压力还重。再一细观，个个面无色彩，神色俱灰。就想到了弱势群体，真想救救他们，请网友站出来说话。
学习成绩较差的学生，比普通学生情感更脆弱，情绪更容易波动，这是直接阻碍他们进步和发挥潜能的内因。教师要把握他们这些思想和心理特点，及时给予关怀、疏导和抚慰，稳定他们的情绪。相当数量的学习较差生是因为父母离异、下岗等家庭生活问题陷入困境的，学校和教师需要及时了解这些情况，尽可能给予具体的帮助和接济，使他们渡过难关。 每个孩子无论成绩好坏，他们都应受到教师同样的关注，学习成绩较差的学生尤其需要外界的赏识和关爱。只有这样，每个孩子才有可能在同一片蓝天下健康成长。
每个孩子都有他闪光的一面，现在说是素质教育，其实还是脱不了考试这个圈套。没有差等生这一说，因为一个人没有绝对的差，也没有绝对的好。
这个世界是没有差生的。只有不勤劳的人才是
不是，是大众群体。
这你就错了。差等生可不是弱势群体，因为他们不符合对弱势群体的定义。因为学习成绩的优劣和个人是否努力是有很大关系的，虽然也容易受到社会因素的影响，但是个人意志是否坚定是起决定作用的。他们也需要家长的关心和老师的平等对待，但是不会像贫困，待业，伤残这样的真正的弱势人群那样。
抱歉......
对差等生,仅仅关爱是远远不够的,应引导他们战胜自我.不能战胜自我,他们将永远是差生.
不是
其实差劲的应该是这些老师们！！！！！！！！！！ 真不象话！！！！！！！！！！ 中国教育若在这种形式下进行，还怎么与日美对抗！！！！！
绝对不是,我很喜欢这样的人哦.
条条大道通罗马，何必去挤独木桥，差只是某人的某一方面，为什麽不看他的好，国家的各行各业的状元，难道都是数理化尖子，让他们做他们有兴趣的事情吧，家长也是，己所不欲勿施于人，难道你们做学生的时候就都那麽优秀，不要讲什麽条件不好。难道谁愿做差等生不成。
不是，“差等生”，差的是老师，不是学生，你见那个老板，有钱人、有能力的人包括国家主席是名牌优秀学校的尖子生？做老板，有钱人、有能力的人不都是普通人？有的连小学都没毕业！俗话说：高分低等！你愿意做高分生？还是做低能儿？别太苛责自己，这都是封建病态教育的遗毒！想想商仲勇、范进、孔已己？再看看，日本人“失败的哲学——春丽”，要屡败屡战！坚持到底！别小看“春丽”效应！中国的香港、澳门、台湾、北京、上海等的城市的国民人均生产总值之和还抵不上小日本的东京，五分之一的国民生产总值！世界三大银行，排在前五名的就有三家是日本国开的，分别排名是第一、第三、第四！包括中国在内，有很多国家向其借款！小日本都能从失败中学到这么多的智慧、财富！作为大中华民族优秀后代的你，就没有这点勇气？加油吧，相信自己会成功的！
不一定
学生中不应有"等"的概念,所受的教育同等,学生下的功夫和理解能力存在差异,环境起一定作用.看综合素质,不能培养高分低能学生.
要对学习差的学生给予更大的关照！
是的，中国这方面的观念还是落后的，其实人人都应该是平等的。
-成绩差，和父母离不了关系 怎么教育？
没有差等生只有后进生!成绩差是偶然的,学习方法问题是其导致的必然!师傅领进门,修行靠个人.学习方法是自己琢磨出来的.其学习成绩差是主观的,有好的理解才是其后进的动力!!!
答：自己能生孩子为什么要领养,领养孩子需要感情慢慢的培养,小孩大了知道不是亲生父母会产生隔阂的,不宜于教育.自己生的孩子有血缘关系,感情有生具来的,心心相通.详情>>
