才9个月也~~~~孩子那么小~~~~连话都不能听懂就要他去学习~~~~不要给孩子太多压力~~~~童年应该是美好快乐的~~~~只要宝宝健健康康就好了嘛~~~~
婴幼儿教育主要指的是对0~6岁年龄阶段的婴幼儿所实施的教育,是对于正常儿,根据婴幼儿智能发育的规律,进行有组织有目的的丰富的环境活动,促进婴幼儿智能发育。婴幼儿教育会给未来更高级的教育打下基础,所以良好的幼儿教育对每一个人来说都非常重要。
4〜5个月大的宝宝能够抓住近处玩 具,并能对人及物发声。他见食物时会 兴奋。根据这些特点,父母应该开始培养宝宝自己坐着玩的本领。这时的宝宝已经喜欢听音乐了,父 母可以播放一些合适的音乐给宝宝听, 或者亲自念儿歌,这样,不仅能启发他模仿说话,还能增强他的听力。无论进 行怎样的训练,父母都要记住及时表 扬、鼓励宝宝,虽然他不一定能听懂你 说的话,但他能够从你的语气、表情当 中感受到你的鼓励,从而增加他的学习兴趣。
有条件的话,上早教比较好,没条件就没得说了。早教,其实是教父母,父母再教宝宝,会形成一种很好的习惯。我家没条件,不过早教中心搞那些优惠活动时我也参加,我家的也上过了那么一段早教生活,还是挺好的。
每个孩子的适应能力不一样,宝宝不愿意去有很多原因, 一是幼儿园生活不适应或者老师对孩子关心不够, 教育方式不对, 都会造成宝宝不愿意去; 二是宝宝平时在家里家人太过保护, 造成宝宝生活自理能力差, 在学校没法和小朋友相处; 三是宝宝过渡寻找安全感, 离开家庭就会觉得没有完全感. 象这种情况, 妈妈除了多花时间陪孩子以外, 平时也要多给孩子鼓励, 赞扬多过批评, 增强孩子的自信心, 以及生活自理能力, 只要这几个方面加强了, 孩子都会愿意去幼儿园的.
你好!看了你的问题我觉得真想和你握握手!因为昨天我的孩子也有同样的情况。我们是8个月就报了亲子园,因为中间种种的因素吧,只上了5、6节课,一直到现在孩子快2岁了才又去续课,但是就出现了你说的那种情况,而且也许还要糟糕(因为是姥姥陪着去的,所以没有在现场),因为据说是上到一半就拒绝进教室的门,还嚎啕大哭,用姥姥的话说就是:太没面子了!呵呵~可是孩子是不管你那么多的!咨询了老师,那些听话的学生是一直几乎没有落课,一直坚持上的,开始的越早就越好管理,但是没关系,本着准备3岁上幼儿园的预备期,这一年坚持上下去,相信一定有效果!布布妈妈,与你共勉吧!呵呵~
亲:你先分辨清楚是洗澡点头发,还是平时也掉头发?咱们大人洗澡不也掉头发吗?新陈代谢人人都需要,如果不多的话属于正常现象!不必太在意!也许是大人洗澡手重的原因,掉几根头发,很有可能的!要是平时也掉头发,看看是不是枕秃!孩子睡觉要是老一个姿势的话有时候就容易枕秃,也是正常的!这些都排除了还掉的话,那就要考虑是否是缺钙、缺锌!我感觉应该没事的!别太担心了!
有时爸爸妈妈去问他在干吗时,宝宝经常是不回答,或者说不清楚自己要做什么。
一般小班收36个月大的孩子。。。 小孩上幼儿园最起码要大小便会说,不然会很麻烦 上幼儿园是容易生病。。接触人多了嘛,感染的机会也多。。 但反过来想,也是锻炼孩子免疫系统的途径,是必须的。。。 顺便说句,你孩子真可爱的!!@@
《乐智小天地》,非常好的幼儿综合读物。光盘+读本+父母用书+游戏组。每个月100块钱,很划算呀。 我家宝宝从宝宝版,看到幼幼版,现在在看快乐版了。。。 大人和宝宝一起看,一起读,一起做游戏,孩子在这当中,自己就进步了。而且宝宝从此有了自己的榜样。有些事你说了宝宝未必听,但巧虎(《乐智小天地》的主角,一只可爱的小老虎)说的,宝宝肯定听。呵呵
这跟平时的教育和环境是有关系的,不妨多注意一你们大人平时的言行举止,还是就是防止老人过渡溺爱,。
1、爬能开发宝宝的智力潜能,为迈步走路打基础 美国有一位人类智力潜能开发研究专家说,“若只用三个字来说明怎样才能开发你孩子的智力潜能,那就是——让他爬。” 从腹部爬行学会四肢爬行,宝宝进入重要的爬行期了。不少父母很重视训练宝宝站立、走路而忽视爬行'其实,爬是锻炼宝宝体力和训练走步等运动能力的基础。如果居住的房子不那么宽敞,可设法收起一些家具,腾出空间让宝宝爬。经过练习,宝宝至少能爬出半米远。 学会了爬行,宝宝就可以自由自在地在屋子里四处活动,主动探索,好奇心和自信心得到满足。 宝宝能爬着去把自己放置的玩具找回来,说明他的记忆力发展良好,也象征着他开始了解“自己和物品”之间的关连性。 2、让宝宝了解“看不见的东西仍然存在” 玩具被布盖住了,但只要让宝宝看到玩具的一小角,宝宝便会知道玩具就在布的下面。如果整个玩具正如他所料出现在眼前,会给宝宝带来很大的快感。这是宝宝喜欢玩此类游戏的原因。 大人和他重复玩这种游戏,可使9个月大的宝宝了解——即使玩具完全被盖住了,但仍然在布的下面——事物是客观存在的。 特别提醒——干预和强迫,反而会降低宝宝游戏的意愿。 这个时期,对宝宝来说,最大的忌讳是妈妈过多的干预和强迫。当宝宝以自己的方式玩游戏的时候,可能会显得“手脚笨笨”,“脑子转不过来”,妈妈很想插上一手。千万不要,这样反而会使宝宝玩兴大减,甚至恼怒。 最好让宝宝自己在玩耍中发现游戏的方式。万一宝宝对新玩具和新游戏不感兴趣时,妈妈可示范着玩给他看,激发他的兴趣。一定要避免强迫孩子去玩他不喜欢或不会玩的玩具。 玩的自主权属于宝宝 游戏内容 小狗追大狗(练习爬,训练平衡能力,增进亲子情感) 1.大狗妈妈爬着追小狗宝宝,或者小狗追大狗。大狗可以假装爬得慢,或者中途突然加速,或者“汪汪”叫,可用各种变化增加游戏的气氛。 2.抓住宝宝,或者被宝宝抓住了,妈妈可以把宝宝抱起来,“大狗妈妈被抓住啦,小狗汪汪真厉害!”“宝宝爬得真快,妈妈好不容易才抓住宝宝呐!” 要点:爬行时,宝宝可以抬头转颈四处看,不仅颈部肌肉得到了锻炼,而且接受环境刺激的机会增多了,可促进大脑发育。
你这是为难我了?140字绝不可能说这么多事,所以我就不说了。建议订阅一份《妈妈宝宝》,这是为0-4岁宝宝妈出版的亲子杂志,今年一月号开始,每一期都有我和爱之翼亲子成长俱乐部的妈妈们一同设计、实验的游戏和活动的报告,相信对你会有帮助。
一般早教中心都是0-3岁的,也有4、5岁都可以的。早教有很多科目,针对不同年龄段的孩子的。要是家里的条件允许的话,是可以去上早教课的,要是不允许的话,那么还是别去上了,在家随时随地也是在进行早教,要从小就让宝宝感觉到幸福,那么就是最好的早教了
要,当然要啊,而且越早越好,很多有早教经验的家长从0岁就开始对孩子进行早教了,比如说,使用学之源的幼教教材。这个时期的孩子虽然不会说话,但他的吸收能力却是100%。你们现在抓住这个时期就会让宝宝更加卓越。孩子到8岁的时候右脑发育基本完成了90%,到那时你在培养可能会花现在的几倍精力和金钱。
总是那么听话,那不是孩子,是木偶,孩子长大,必然会有自己的想法,自己的主意,不能急噪,可能孩子感觉没有安全感,被关心的少,爱吃零食也正常,不可否认,零食的确口味不错,尽量不让他看到零食,总之孩子有点小叛逆,需要大人的智慧,呵呵,以后考验你的时候多着呢,我是过来人,深知你的处境.
电视总会夸张点,但是双语不用教确实有效果,我也给宝宝买过,宝宝挺爱看的,学了挺多知识。 家长可以看看。可去我空间看地址。
这个对孩子还是有好处的,但是前提是孩子能简单的沟通,听明白一些话的时候,这个效果也会好一些的,因为拔苗助长是不好的,但是帮助孩子更好的开发是见好事的。
两岁以后,孩子能够听懂,并且会与老师互动了,太早没有明显效果,但影响是有的,之所以现在孩子比以前的孩子聪明,就是因为接触的东西多了
你好,巧虎的玩具非常不错。虽然价格比较贵,但是他针对不同月龄的宝宝有不同的玩具。乔虎在宝宝早教这一块做得非常好。可以试试。其次,澳贝玩具也不错
我觉得小孩子是很有必要上早教课的,别是一周岁左右的小宝宝上早教课对他们的启蒙教育挺好的,他们的交际能力也挺好的。
宝宝的脾气有些是天生的,有些是没有养成良好的习惯,三岁前一定培养好宝宝的习惯,如果有一次摔东西的习惯而你没有及时教育纠正,很可能以后都会这样,所以宝宝生气时先不要吵他,等他平静时再和他交流,让他认识到这么做有多那么不对~
老人就这样!自己带不好就不出声!要是我们媳妇那么一点事就又说这说那的!!!很是烦人
一般认为早期教育从儿童出生时即可进行。在不同的年龄阶段,教育的侧重点有所不同,如周岁以内的儿童以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主;周岁至3岁儿童除上述训练外,还应加入感知动作思维,连贯性动作与活动,语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养。早期教育是对0-6岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。
在给学龄前孩子(特别是初学的、小年龄的孩子)选择课程时,要注意区分该课程采用的教材是不是专为非英语语系的孩子编写的,配套的视听材料能不能给孩子非常准确的发音示范
幼儿"逆反心理''及矫正方法 逆反心理''指的是特定条件下,个体心理中产生的与客观外界要求或愿望相反的逆向心理活动."逆反心理''人皆有之.幼儿"逆反心理''有他独特的表现. 证明:学龄前儿童,尤其是四至五岁的幼儿,心理活动有其独特的特点,由于自我意识的发展,儿童已有了越来越大的主观能动性,对成人的指挥和安排表现出越来越大的选择性.这时的儿童表现"闹独立",而成人常常意识不到幼儿的这种心理特点,若处理不当,如一味训斥,惩罚等,就会导致儿童发展的"危机",可表现为两种倾向:一是遇事畏手畏脚,二是执拗逆向而行,以后这为多,独生子女更是如此,这是"逆反心理"在幼儿时期的特殊表现. 那么产生逆反心理的原因是什么呢?或者说在什么情况下,孩子容易产生逆反心理呢? 1.违反幼儿的好奇心,求知欲.四岁左右的儿童探究心理特别强,喜欢刨根问底,什么事都要问个为什么?什么东西都想摸一摸,碰一碰,这是认识世界的表现,比如孩子在家把玩具拆开搞坏了,用饭和菜喂金鱼,结果把鱼缸里好看的金鱼搞死了等等,这些常常会惹怒爸爸妈妈.于是孩子们受到训斥,重则马上受到打骂体罚,这样简单的对待孩子,与他们的好奇心,求知欲相勃,势必会引起孩子的反感,导致儿童的反向行为.你不让我干,我偏要干.看你把我怎么办? 2.不尊重孩子的人格.应当承认,时至今日,有不少家长头脑中还存在"棍棒底下出孝子"的陈旧观念.孩子虽小,也有自尊心,我们在教育孩子时首先要尊重幼儿,根据幼儿的心理规律和个别差异进行教育,那种讽刺,挖苦,辱骂,甚至体罚的错误做发,就会引起孩子的"逆反心理",日常生活生活中,越骂越却教养,越打越不孝的情形司见惯. 3.遇事唠唠叨叨.有些家长对待孩子这个不准,那个不行,一会儿说注意这,一会儿说注意那,唠叨没个完,时间一久,孩子就会厌烦,易产生"逆反心理".现在的孩子,特别是独生子女都有偏食或挑食的毛病,这个不好吃,那个不喜欢.有些家长在饭桌上对孩子说个不停,这个菜好吃,营养价值高,不吃就不长,每顿饭都教育一番,久而久之,怎么能让孩子相信,怎么会不引起反感?他们更不愿意吃这些菜了. 4.不顾幼儿的个别差异和意愿,强行"定向".现在的孩子多为独生子女,父母望子成龙心切,加上近年来的"神童之风"的影响,他们要孩子从小就学这学那,有的规定每天要识多少字,背多少唐诗,甚至要学加减乘除的计算.如违背了规定,就给予惩罚,不给吃饭,弄得孩子精疲力尽,这种急于求成,拔苗助长的做法,不但使孩子们什么都学不好,而且容易使孩子产生情绪对立,严重的甚至会带来不堪设想的后果. 针对上述情况,我们采取哪些措施来消除它的消极后果呢? 首先要学一点心理学知识,只有掌握儿童心理发展的规律和特点,才谈得上教育,不少家长和教师总是喜欢在孩子面前摆出一付架子,习惯训斥,支配,甚至用不同的手段体罚,时间一长,即使父母,教师的话哪怕再正确,他们也会把它当作"耳边风"了,怎么能得到孩子们的尊重和信任呢?因此,对待孩子,父母教师不要摆架子,平等相待,就容易进行教育,也可以在很大程度上避免他们的逆反心理. 其次,认真分析,遇事首先要想一想,为什么孩子会产生这样的行为,是由于自己教育孩子的方法不当,还是孩子本身的问题?若是前者,就要注意改进方法:若是后者,应要查明原因,只有通过认真分析才能查明原因,也能帮助家长,老师提高教育的艺术性. 二是"冷处理".一旦孩子发生"逆反心理'',不能急躁,不能以任性对任性,"看你犟"我比你更犟的方式会火上加油,把事情搞得更糟.正确的做法是,"冷处理",对他们任性不予理睬,当孩子以哭为威胁时,不要心疼,可以让他哭一阵,等他停下来以后再教育诱导. 三是学会利用,要利用孩子争强好胜的心理来激发他,如:有意用"你不会穿衣",你不会数了",你最喜欢哭了''这类的话来激他们,这时孩子会说,我会,不信你瞧,这种方法可以增强幼儿的自信心,其效果往往比正面教育还好. 四是发现闪光点,"逆反心理"在思维形式上与求异思维有相似点,其中包含了某些独立思考的积极倾向,好奇爱动脑筋是幼儿的特点,从孩子的言行中我们可以发现其中的闪光点,家长,教师一定要尊重和珍惜这一点,它是我们发现孩子智力素质方面的优势及对孩子进行因材施教的依据. 儿童是民族的未来,祖国的花朵,是革命的接班人,认真研究"逆反心理"现象和矫正的方法对于促进儿童的健康成长有重大意义,应当进一步引起社会,特别是幼教工作者们的重视.
亲别着急。宝宝都多多少少的有认生的习惯。因为他还不会调节自己的情绪。亲要有耐心。多陪他说话,讲道理。不要逼他做。容易引起逆反心理。祝宝宝健康成长。
亲,个人认为不需要 在传统有偏见的文化规范里,认为惯用左手的孩子脾气较坏或智力较低。事实上,幼儿使用左手或右手为优势手的习惯,与其人格及智力无关。心理学家曾经研究并比较使用左手和使用右手的人,发现他们的智力并无差别。也有研究报告指出由于管辖左手的是右脑,而右脑职司创造思考,所以惯用左手的人,创造力较发达。例如文艺复兴时代创作名画「蒙娜丽莎微笑」的大艺术家达文西即是左手的人。 由于人类的大脑左右两半球对身体部位的管制是左右交叉,上下倒置的,也就是说,左半球管制右半身而右半球管制左半身。虽然严格说来,左右两脑的机能在某些方面是无法完全分清楚的,但一般而言,左右两半球有不同的功能,左脑具有语言中枢,掌握人们说话、阅读文字、数字及逻辑思考的功能;至于右脑,则在感觉的领域发挥能力,包括艺术欣赏、空间概念、直觉、想象力及创造力等。因此,惯用左手的人,可能右脑较常受到刺激,因此右脑的功能也就相形更能发展。 何时纠正?如何纠正? 由前篇说明,可见对孩子惯用左手的情形,父母实在不必太大惊小怪,也不一定要纠正过来。但是因为我国文字以用右手书写较为便利,因此父母亲仍希望孩子用右手写字,所以若要纠正孩子使用左手的习惯,当然愈小开始愈好,而且及早鼓励使用右手,对惯用左手的婴幼儿而言,不会造成任何不良的影响。有的孩子在一岁左右就已经有优势手的倾向,有的较迟,但一般孩子在2、3岁时就已决定其优势手的倾向了。要纠正孩子使用左手的习惯,最好在3岁以前。如果孩子的年龄较大,或孩子的左手使用倾向太强,父母及成人最好不要强制执行,宜顺其自然,不要强迫。过份强迫的结果,可能造成孩子容易有紧张、焦虑、自卑等心理现象,甚至产生口吃、尿床等压力行为症状。 如果幼儿用右手,也用左手,父母及成人则不妨多提供增加右手活动的机会,或让孩子常作可增加右手力量的运动。在孩子使用左手时,不必过份紧张或立刻疾言制止,宜以鼓励的态度,让孩子自然地多使用右手。亦可视活动性质的不同,而鼓励幼儿使用不同的两只手。如鼓励用右手拿笔或画图,至于掌握其它工具,或一般日常活动,则不必刻意要求孩子使用右手。父母最好有双手万能的观念,不要强调使用左手是不好的,要鼓励幼儿双手灵活交替使用。父母的耐心说明、及让孩子亲身体会行为的自然结果,可让孩子在以左手进行某些活动,如写字等,能造成自己的不方便或不舒服感,而渐渐以活动区别出双手的优势使用倾向。
这个有一定道理的,包括胎教的说法和做法,但没有必要去早教机构。这么小的孩子,还是先听点早教音乐,做点音乐早教就行了;颜色方面的刺激。其他的等大点了再说吧。推荐你试试卓*人的《α脑波音乐全集》,音质不错,效果挺好的。
玩可抓握和摆弄的玩具,如积木、敲响玩具。使其动手操作、模仿和探索。家长可以利用这个特点开发孩子的智力。孩子在玩玩具的过程实际上也是一种动脑、动手的训练,能促使孩子发挥他们幼稚的想象力和思维能力,同时锻炼手指的灵巧,以促进脑的发育,使孩子在娱乐中变得心灵手巧。国内外市场上的智力玩具已有2000多种,其中比较有效的益智玩具大约有250多种,如积木类、拼图类、插件类、声光类、电子类,以及综合各种原理的综合性玩具。
1.锻炼思维力和想象力。 先锻炼他们分析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来,也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木,逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。三岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了。培养孩子的想象力,也是从游戏开始的,父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏,如用手做成兔、鸡的样子,问孩子像不像。还可以让孩子搂着布娃娃睡觉,用勺子给它喂饭等。这些可以使孩子展开想象的翅膀。孩子更大一些,可以先给他们讲童话或小故事,丰富他们的想象力,为培养创造力做好准备。 2.培养记忆力。 孩子稍大些了、能独立说话了,就可以教他背诵简单的儿歌。三岁左右的孩子,可以让他背诵简短的诗歌和小故事,同时可以锻炼孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方,有目的地让孩子自己去找,这是培养孩子记忆力的好方法。认字、数数也是锻炼记忆力的方法,可以交替进行。 3.抓感觉、知觉的训练。 这是婴儿智力启蒙的第一步,就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是,创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品,从玩具到家里的摆设。除了看之外,应该让孩子用手去摸、去摆弄,从而体验、认识它们。 1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西,这是他们认识世界的特殊方法。通过多看、多摸、多摆弄,他们就会懂得一些粗浅的知识,使感觉和知觉变得更敏锐,智力也自然相应得到提高。
我也为这事范愁,我家宝贝也是害怕那些强势的小朋友,看到他们就让我抱,人家拿了他的玩具也不敢要回来。后来我干脆不让他和霸气的孩子接触,以免他不合群了,见到小伙伴就害怕不喜欢奔群了。
实际上,他这本身就是一种处理情绪的好方式呀!如果孩子单独待一会儿,能把那些不开心释放掉,不也是很好的事情吗?此时,表达一下你对他的理解,让他意识到,妈妈在意他,在他需要的时候可以为他提供支持就好了。
孩子们到3岁左右,一般都会有交往的欲望。但是,某些因素也会导致他们交往能力的发展受阻。如,家长给孩子过多压力,孩子因某些原因(如家庭成员关系出现问题等)缺乏安全感……建议先关注因,而不是纠缠于果。另,孩子有自我学习的本能,顺其自然,不焦虑不纠结,一切皆有可能。如果他自得其乐也很好
如何让宝宝好好吃饭 ? <br/> <br/> 首先我们要清楚宝宝为什么不爱吃饭、挑食? <br/>原因无非有以下几点: <br/> 1、宝宝的肠胃不适,由于零食或者别的食品吃的太多了,或者是某此药物的反应,对肠胃造成了负担。让宝宝的胃有饱肠和不适感,所以,宝宝不想吃饭。 <br/> 2、由于宝宝的吞咽功能不如大人完善,有些食物如长茎的菜叶等,会梗在喉咙中造成不适或呕吐。让宝宝反射性的拒绝此类菜。给人挑食不爱吃蔬菜的假象。 <br/> 3、宝宝本身体内就不需要某种物质,宝宝对食物的需求是很本位的,他不会象大人一样根椐书上或杂志上的说法吃什么有益就吃什么,宝宝不一样,他只听自已的,他本能想吃什么就是什么,也就说明他体内缺什么。 <br/> 4、饭菜不合口味,菜式一成不变,宝宝是喜欢新的东西的,宝宝是好奇的。一成不变的饭菜,吃多了不但宝宝倒胃口,大人其实也会抗议的。 <br/> 5、没有培养良好的饮食习惯,一边吃一边玩的对肠胃消化是不利的,也不能让宝宝品味到饭菜的美味。如何谈得上胃口好呢? <br/>那么我们如何解决以上这些问题呢? <br/> 1、培养良好的饮食习惯, 吃饭前催宝宝洗手,留固定的位子给宝宝吃饭。 二三岁前可能固定的宝宝椅束缚以养成她坐定吃饭的习惯。 <br/> 如已过这一时期,就比较难了,方法是首先大人要以身作则,全家都要保持围坐在一起吃饭的氛围,如果宝宝离开自已的位置独自去玩,不要拿着碗跟在身后喂,只要跟宝宝说:“宝宝吃饭时间不能玩哦,玩了就没有饭吃哦。”如果不听,不必催促,大人吃完收拾碗筷就是了。事后在第二顿饭之前不能再给其它任何食物,只给清水。给宝宝一个概念吃饭的时候就坐定吃饭,这时候玩了就没有饭吃。 几次下来坏习惯十有八九可以改掉。 <br/> 2、凡事不能强求 宝宝不想吃饭不要硬逼。 如果宝宝吃到一半说吃不下了,不必劝饭立即收走碗筷就是了。 事后万万不可另做别的菜或者塞小点心给宝宝。 <br/> 一些平时爱吃的小点心,对宝宝还是有吸引力的,虽然此时宝宝的肠胃不适但碰到特别爱吃的,肯定又会吃下一些,但这样对宝宝肠胃有一定伤害,也影响下一顿宝宝的胃口。 <br/> 3、做适合宝宝的菜 把长茎菜切短,土豆做成土豆饼,菠菜小青菜可以切成寸长,多做少刺的鱼给宝宝吃。 <br/> 4、让宝宝参于做饭 四五岁的宝宝可以做力所能及的事,让宝宝参于做饭让他知道饭是如何做成的,同时也可教育她要爱惜饭菜。 <br/> 5、经常变换菜式 在这里并不是要求家长们每天做不同的菜。 至少在宝宝的盘子里饭和菜的排列要花点心思,比如,今天是番茄炒蛋,可以将蛋围边,番茄放在饭中间,做成花的样式。可以把玉米堆成月亮的样子,胡萝卜泥盘成太阳的样子,宝宝常常会被眼睛骗得胃口大开。 <br/> 6、和宝宝一起吃的有滋有味 有些食物你可以引导,比如胡萝卜,你可以先吃一口,认真的品一下然后说出自已的感受,接着让宝宝也试一口。一起品尝食物的美味比硬喂宝宝吃效果要好得多。 <br/> 7、以身作则,潜移默化 这个道理,是实践中来的,我因为减肥晚间以蔬食为主,吃了半年多小黄瓜。 琦琦现在常常在吃饭时问我要一段小黄瓜吃。 我们夫妻两个早晚都喝一杯果汁,现在琦琦晚上也会提出要一杯果汁。 宝宝非常渴望自已长大,这种渴望的表现之一就是学大人的样子,大人经常做什么他也会去尝试。所以想让宝宝有一个饮食的好习惯,那么大人首先也得有一个正确的饮食习惯。 <br/> 8、小儿常带三分饥 宝宝爱吃了,我们大人也要控制量,宝宝碰到爱吃的好吃的不懂得节制并且吃得又快, 很容易吃多了撑到,对肠胃增加负担。 一般一餐饭吃到七八分饱就可以了,可以催宝宝下桌去玩,宝宝意犹未尽的样子也要对其说明:“宝宝不能再吃了,再吃就要肚肚痛了。” 宝宝实在要吃就收走她爱吃的东西绝不能再给了。 <br/> 9、抛开成见,想吃什么就吃什么 一些家长认为巧克力会让宝宝牙齿吃坏、肯德基有激素、土豆片是垃圾食品。宝宝绝对不能吃。其实,你越是阻止她越是想吃越是想吃就越要去吃,一旦吃到就大吃特吃,并且成了嗜好。个人认为巧克力对宝宝并无多大害处,适量的吃一点,也是可以的。 土豆片宝宝想吃时就给她一包,她的量也就是一包二包,到第三包她的欲望就不那么强了。 宝宝也不会只爱吃某种单一的食物了。 <br/> 10、多多运动,增强体质,必有大大好胃口 宝宝身体好了,胃口肯定就好。 不要老是让宝宝坐定,多运动对宝宝只有好处没有坏处。 双休日带宝宝去游泳去公园去绿地,运动和新鲜空气可以让宝宝胃口大开。
宝妈你好,九个月宝宝最好玩带声光的,比如健身架、不倒翁,布书,摇铃玩具,玩具手机、音乐摇铃、会翻跟斗的小猴子之类的。 当然品质要好一些的玩具,千万不要买质量低劣的
早教不是教孩子的,是教父母的,孩子在那里玩,有老师引导父母和孩子玩,也就是教父母怎么和孩子互动,陪他做游戏,其实是父母上课。
一定要严厉训斥的先,但不能打骂他,2岁的宝宝有很强的逆反心理。然后就说些简单的道理,2岁多的宝宝已经懂得很多了,多说几次一定有所改变。一定要严厉,不能他一哭就哄他,切记。
孩子语言能力发展正常。语言能力的发展需要一个积累的过程,如果如此逼他,只会让他越来越恐惧表达,顺其自然比较好。平时,不管做什么,看到什么,听到什么,都用生动有趣的语言描述给他听,等他接受到大量语言信息之后,这些信息自然就会内化成他的东西,他的语言能力自然就提升了。
其实宝宝没能去课堂上课不要紧 我们的家长可以在家帮宝宝巩固一些上课学的东西 增强宝宝的记忆 上课主要就是回家让家长跟宝宝一起巩固 因为一节课就那么几十分钟 宝宝的记忆是暂时的 回去不巩固是不行的 宝贝加油
是真的啊。我家宝宝在他们的直营中心学的。在东直门那边的银座商场,比加盟的要好多了,一般只有做得好的才能成为直营。