请记住一句话:“让孩子做他自己,不是做你的复制品。”为什么要用“软的硬的”来逼迫孩子“听话”?教育不是“我要你怎样你就必须怎样”,幼儿教育是陪同孩子成长。陪同,必须有良好的交流与互动,必须引导孩子建立共同的兴趣和爱好,必须在孩子的成长特点和学习能力下顺势引导,在体验下慢慢进步。
有早教课程,让他去参加一下当然是好事,但是前提是,家长千万别功利的看待这些课程,抱着让他去玩的心态面对就好。早教涵盖的面非常广,吃喝拉撒玩全都是早教,不能靠一些课程来解决问题。早教的重心一定在家长。话怎么说,事如何做,态度如何,一言一行,一颦一笑,都是早教。
美女,宝宝出生之后就可以给他听音乐了,多给他听声音有助于她听力的发育的。宝宝这个时候最喜欢跟大小孩玩所以你要带他多跟小朋友接触有助于宝宝性格发育的,可以买多点益智玩具或者有声音的玩具给他玩
是需要父母知道的,人的习惯是在20天这个周期内形成,所以坚持一个月内监管孩子说话。
(壹)动作技能训练 1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计大运动训练 2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计精细动作训练 1 .不同年龄阶段大动作发展的特点与训练方法 2 .不同年龄阶段精细动作发展的特点与训练方法 (二)智力开发 1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计认知能力训练 2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计语言训练 1 .不同年龄阶段认知能力发展的特点与训练方法 2 .不同年龄阶段语言发展的特点与训练方法 (三)社会行为及人格培养 1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计培养生活自理能力的活动 2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计培养社会交往能力的活动 3 .能够根据婴儿发展水平培养良好情绪行为 1 .婴儿生活自理能力培养的生理和心里基础 2 .婴儿社会交往能力发展的规律、特点与培养方法 3 .婴儿良好情绪行为发展的规律、特点与培养方法 (四)实施个别化教学计划 能够根据婴儿发展水平的测评结果设计个别化教学计划 1 .个别化教学计划的类型 2 .设计个别化教学计划的原则与方法 3.正确使用测评结果的要求
可以给孩子看看双捷动漫播放宝里的内容,有小故事、儿歌、童谣、古诗……都是flash形式的。可以免费下载的。
你愿意带孩子,那当然在自己身边是最好的。且不说老人带的怎么样, 首先孩子与父母的感情会疏远,会给孩子留下阴影,要想挽回孩子与父母的感情是很难的。 我建议孩子还是自己带最好。
可以带宝宝去坐天津之眼,让宝宝体验一下“飞”在河面上的感觉;瓷房子算是天津的地标性建筑了,虽然宝宝可能不太看得懂,还是很值得去摸摸瓷墙壁;还可以乘坐马车,游览五大道
适当打宝宝几下,让宝宝知道这样拿别人的东西是不好的,别的小朋友会不和你玩的
亲你好 我个人侧面了解了一下认为金宝贝比较好 其实早教中心相对而言都很专业只是需要一个可比性而已 亲也可以问一下身边的亲友有没有在别家中心的 对比一下吗
刚出生的宝宝一般都会比较胆小的,就像声音太大或者是放鞭炮的声音都容易惊吓到,一定要注意安抚,等宝宝大一些,慢慢就好了
培养孩子创新能力的方法之一就是为孩子营造充满创新意识的家庭氛围。
我觉得还是不要让孩子离你太远毕竟,宝宝还不到1岁,现在就让她远离,一是你舍不得,二是宝宝要让年迈的爷爷奶奶操心很多再说,家乡的生活质量我想也不会差到哪去。所谓穷人的孩子早当家,艰苦的环境对孩子也是一种磨炼
美吉姆教具是美吉姆独有的,根据儿童的发育特点而专门设计的。美吉姆的塑料材质教具全部符合国家3C认证,欢动教室的大型教学设备,每个季度都会进行定期的维护维修,确保使用安全。所以,家长对美吉姆的教具可以完全放心。
早教可以开发宝宝的认知、智力、思维、乐律、动作协调。早教都很贵,基本是每堂课100元左右。 ···························
看这为妈妈很重视宝宝的早期教育啊!不错 我可以告诉你这为妈妈你家宝宝现在正是理解语言意义的关键时期 你一定要更宝宝解释 而且我觉得你的方法要坚持 一定要陪养孩子的自立 千万不要妈妈包办代替 这样你家的宝宝就会输在起跑线上
给宝宝讲故事,是促进宝宝语言发 展与智力开发的好办法。虽然这个月龄的 宝宝可能还听不懂故事,但只要爸爸妈妈 一有时间就声情并茂地讲故事给宝宝听, 就能培养宝宝爱听故事的好习惯。 如果爸爸妈妈再多给宝宝买几本 构图简单,色彩鲜艳的婴儿画报,一边 用清晰、缓慢、准确、悠扬的语调给他 讲故事,一边指点画册上的图像,还能 培养起宝宝对图书的兴趣。 当然,也有一些宝宝,无论爸爸 妈妈讲什么故事,他都提不起兴趣, 甚至也不爱看那些画册,这时,爸爸妈 妈也不要生气着急,过一段时间后再试 试,可能宝宝就会喜欢听故事了。但注 意在故事的选择上,要选择情节简单、 有趣的。
关于孩子早教和学习方面的一些问题,想跟您交流一下:关于学英文,建议您还是使用一些专业的英文教学产品来给孩子。但是以这个年龄来说,学习英文应该以快乐、保护激发孩子的兴趣为主。例如选用一些经典的英文儿歌培养宝宝的英文感觉,给宝宝看一些经典的英文动画来激发宝宝对英文的兴趣。另外,在早教产品的使用频率方面。就米卡产品来说。我们建议每天看一次光盘,以保护宝宝的视力。但是图书可以根据宝宝的意愿反复使用,不断强化,增强学习效果。但请注意一定要在宝宝愿意的前提下。睡前故事是很好的亲子互动方式,培养宝宝语言能力和想象力的好方式。米卡每一期都会有一本适合亲子阅读的睡前小故事,情节温和而有趣,有兴趣不妨去米卡官网www.mika123.com看看。
你家宝宝还要两年才能上一年级吧,现在学写字没有一点必要,认一认就可以,你要跟老师沟通才行哦
不适合啊.英语班没有全天班吧.只有几个小时的英语课去上上就行了.汉语都学不好,还直接上英语全天班,是想让孩子造成语言混乱么?可别最后英语学不好,话都不会说了.
也是,现在的小朋友聪明着呢,能察言观色行事。教育孩子太难了,有的时候老人们惯的一些坏习惯,他们花一个小时,我们就得花一个月或者更久。例如一个简单的事,我家婆原来是乡下的普通不行,可她还偏偏在女儿面前讲普通话,可想而知女儿的普通话里面肯定会有方言,而且很严重,我纠正一个词用了近一个月时间,后来我就说:小孩子方言也要说,以后你就讲方言好了。才有所好转。
宝妈,我给宝宝补的是碳酸钙颗料和伊可新AD钙剂。你也可以给宝宝吃些碳酸钙颗料和伊可新AD钙剂,这种小宝宝补充的话,下午的时候喂钙更容易吸收些。平时白天多喂几次温水,多晒太阳, 4个多月开始就还可以多喂点含钙含锌的辅食。比如猪肝粥,鸡肝泥,含钙锌的米粉(亨氏就不错)含微量元素多的辅食
我家孩子现在两岁半了 一遇见自己不乐意做的事情也会找借口 或者是说谎 比如说我问这个袋子谁弄坏的 她会说爸爸 我说爸爸没回家呢不是他 她就接着说姥姥 或者姥爷 总之如果你很温柔的和她说 她就不会承认 我也觉得是小孩怕挨训 所以不敢承认 可是我认为已经两岁了 很多道理也能理解了 一定要严肃的告诉她 说谎是不对的 后来我想了办法给她讲狼来了的故事 告诉她说谎的小孩 大家都不喜欢她了所以一定要改 慢慢的孩子的说谎次数少了 现在犯错误 了害怕就不吭声 但是不狡辩了 不知道我的办法对你家宝贝有用吗 不过我们都是爱孩子的 所以要想办法用适合的办法帮助他们!
家长以身作则,去厕所时对宝宝说去尿尿拉,再反问'应该在那呀,妈妈好急呀'你就可以叫孩子把家长领到厕所,可以反复,对孩子有一定的教育.
当然,我们也没必要讲解过于详细,他问到哪步,简单解释就好了。目的是为了让他明白,有这样的困惑很正常,都可以找到答案。只要我们不刻意回避,给孩子遮遮掩掩的感觉,甚至让孩子觉得问这种问题有罪恶感,或者可以因此看到父母尴尬有趣的表情,他就会觉得这些都很正常,不会纠缠于此
其实每家早教中心都有自己的特色在,主要是找一个适合你宝宝的早教中心。现在比较火的早教有:BBunion早教中心(港式),金宝贝(美式),美吉姆(美式)等等。当然了,还有拥有地方特色的小早教了。本人最喜欢BBunion早教中心了,就是不知道你那里有没有。有的话你可以去了解一下。亲,记得采纳啊!!
俗话说:“三岁看大,七岁看老”,0-3岁的宝宝是身体、大脑和性格发展最快的时期。及早投入早期教育,为孩子的一生幸福打下基础。 3岁大的孩子对周围的一切事物都很关心,兴趣很浓,对所有事物都要刨根究底地问个没完没了。这是由于孩子对这些事物怀有极大的兴趣,所以就努力观察、学习、询问和尽力理解。可以说,智力的发达与否全在于兴趣如何。3岁时期正是对什么都有极大兴趣的时期。因此,作为爸爸妈妈的我们,应该尽一切能力来培养孩子的这种兴趣,这对孩子的智力发育非常重要。父母要利用孩子的这一个特点来培养孩子一些良好的生活习惯和能力,这对孩子一生的成长都是很有益的。父母可以从以下几个方面来培养教育孩子: 一、培养良好的生活习惯和能力。让孩子有规律的生活,养成良好的饮食、穿衣、大小便的习惯,培养孩子自己吃饭、洗手、洗脸、穿脱衣服的能力,孩子长大后能独立、健康的生活。 1、生活有规律。 我的宝宝今年已经3岁了,平时在幼儿园的时候,晚上睡得都比较早,但是在周末或是假期时却要到12点多才睡,到第二天的9点多才起,往往到10点多才吃早餐,中餐也就到下午3点多4点才吃,晚上也就不吃饭了。孩子没规律的生活,让他身体的免疫力很弱,经常的生病。所以,从小让孩子的生活有规律,可以让孩子身体好,养成好的生活习惯。 首先,晚上早睡,早晨早起,有利于学生的身体健康。 安排宝宝的生活作息时间,应以宝宝平时的生活习惯为依据,不能以父母主观想象来安排。3岁的宝宝,每天只需要一次午睡,时间安排就可以同大人相似,只是午睡时间长些,晚上需要睡得早些,让宝宝有充足的睡眠时间,宝宝才能长个子。因为大脑在宝宝熟睡时分泌生长激素,睡眠好的宝宝能长得个子高,睡眠不足,夜里经常醒来的宝宝,生长激素分泌少,个子就会矮些。宝宝的睡眠需要父母提供适宜的环境,尽量减少人为的干扰,保证宝宝有充足的睡眠。 其次,吃饭要按时。 孩子每天的三顿饭都要按时吃。1岁以上的宝宝最好上桌子同大人一起吃饭,可以培养宝宝自己吃饭的能力,也让他分享吃饭的乐趣。在三顿饭的基础上,两餐之间加一次点心,部分配方奶可以在点心时间安排,留一次配方奶在晚上睡前半至一小时吃完,平时尽量不让宝宝吃零食。 最后,让孩子有足够的时间玩。 孩子一出生就开始了学习。玩是孩子最喜欢的事,玩就是学习。孩子喜欢玩的东西真多,他们是在摆弄这些东西的时候学习的。只要是安全的,孩子喜欢玩的沙土、水、植物、废旧物品、生活用品、劳动工具,都是孩子的好玩具。爸爸妈妈要做一个有心人,用自己的双手给孩子制作各式各样的玩具,让孩子更爱玩。 家长也应当安排一些户外的活动,这些活动也最好定时。例如每天定时让宝宝到户外活动,可以牵着宝宝散步认物,走到适当的地方可以停下来休息。在草地上玩耍、奔跑、跳跃,和爸爸妈妈做游戏等。另外也要安排宝宝的户内活动,如坐下来看图书、阅读、听故事,做搭积木、拼拼图、穿珠子、用剪刀、折纸等动手游戏,让宝宝会动手同时动脑。在家里要经常进行音乐、画画等引起美感的活动。平时还要多鼓励孩子多去和同龄的孩子接触,让宝宝认识同龄小朋友,让宝宝在3岁之前得到全面发展。 2、让孩子养成讲究卫生,爱劳动的好习惯。 孩子是在玩中学习的,只有在不断的玩中才能学到知识。玩的过程就是在和细菌打交道的过程,让孩子养成讲究卫生的好习惯是非常重要的。孩子两岁多的时候,爸爸妈妈就应该教孩子学会洗脸、洗手。刚开始的时候,大人可以把孩子带到洗脸盆前,教孩子洗的方法,慢慢地教孩子如何将手、脸洗干净。经过这样几次之后,孩子就会慢慢的学会了。 父母是孩子的榜样,对于平时乱丢乱扔的一些不文明的事情,作为父母就应该以身作则,给孩子树立一个好的榜样。我那宝宝虽然只有3岁,但在吃东西的时候,却不会将垃圾随手乱丢,他会很自觉地丢到垃圾桶中。有时,我们找不见垃圾桶,就说:“丢在这里吧!”他却说:“这是没有礼貌的!”听着孩子说的这些话,我们还真觉得惭愧。也许这就是孩子好的一个开始吧! 爱劳动是社会的美德。从小培养孩子有一颗爱劳动的心,为孩子的成长有着极重要的作用。一个3岁的孩子参加劳动,许多家长或许会不以为然。当然,这里的劳动并非什么真正的劳动,而是在宝宝力所能及的范围内,让他参与一些简单易行的事情,充当父母的小帮手,以发挥他的积极性。因为宝宝在这一阶段是非常爱动的,对什么都好奇,喜欢模仿。基于这一心理特征,父母便可教会宝宝做一些事情。比如:让他帮妈妈拿肥皂;把自己脏了的衣服拿来给妈妈清洗;在叠衣服时让宝宝帮忙叠一叠小手帕和袜子;给爸爸递张报纸;吃饭前给大家分布筷子等。当然,宝宝毕竟还是很小的幼儿,一些不适合宝宝做的事情应避免让宝宝去做。如果宝宝坚持一定要做时,可转移他的注意力,这样既不会打击宝宝的积极性,又保障了宝宝的安全。 二、尊重孩子的情感。 有理不在声高,心服才能服人,对于小孩子也是一样的。3岁的宝宝虽然还很小,但他们跟我们大人一样也是有自己的情感的。 在命令孩子的时候,要尽可能的给他留面子,不要硬绷绷的命令他,而应建议性的表达。如果他不愿意,你也不必催他马是答应。最好的办法就是转移话题或离开现场,尽量避免强制性的现象。比如说: 我的宝宝很喜欢画画,虽然画的并不像,但是自己却在那高兴的糊乱涂鸭。有时自己在那里写点东西,他却跑来嚷着让我看他的画,偶尔还会叫我画给他看。在我忙的时候,真的不想理,叫他自己画他又不肯,大声跟他讲他却大哭了起来,这个时候就只能转移目标让他去玩自己的玩具。由于新的事物的出现,他也就很快的忘记了画画这件事,也就不再闹了。 三、培养孩子关爱自己、相信自己。 古人云:人不自信,谁人信之。建立自信,应该从相信自己,赏识自我做起。相信自己,就是对自己的认可和支持。“我能行”,“我也会成功”。积极的自我暗示,能够激起强烈的成功欲望,在战胜困难,实现目标的过程中,表现出果敢的勇气和必胜的信念。幼儿阶段是形成自信的重要时期,自信心是孩子成才与成功的前提条件。 培养孩子的自信心,可以从以下几个方面入手: 第一,赏识孩子的点滴进步,多说“你真棒”。我那3岁的宝宝每天自己吃饭,虽然有时衣服弄脏了,但是我们却告诉他:“你真的好能干,都会自己吃饭了”,宝宝听了好高兴,在这样的提示下,他努力的学着吃饭而不让自己的衣服被弄脏,就会感到自己确实很能干,就会在此后每天的努力中巩固这种感觉,从而自信心大增。成人的评价对孩子产生自信心理至关重要。幼儿时期,成人对孩子信任、尊重,承认,经常对他说“你真棒”、“你真能干”,孩子就会看到自己的长处,肯定自己的进步,认为自己真的很棒。因此,成人必须注意自己对孩子的评价,多为孩子的长处而骄傲,不为孩子的短处而遗憾。要以正面鼓励为主,要善于发现孩子身上的闪光点,不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较,而是多拿孩子的过去与现在比较,让孩子知道自己长大了,进步了,从而产生相应的自信心理。尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励,让孩子懂得人人都有长处,使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。 第二,让孩子从成功的喜悦中获得自信心。培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验,而过多的失败体验,往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此,老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异,提出适合其水平的任务和要求,确立一个适当的目标,使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信,另外,对于缺乏自信心的孩子,要格外关心。如对胆小怯懦的孩子,要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作,在完成任务的过程中培养大胆自信。
为了给宝宝进行全脑开发,妈妈首先要自己充电好,学习一定的幼儿早教知识,然后才能更好的教自己的孩子。妈妈也可以和孩子玩一些益智游戏,参与一些全脑开发课程,比如波比全脑智力开发识字游戏,它结合了国内外先进的儿童全脑开发经验,将抽象的儿童全脑开发理论与多年实践经验进行了有机结合。 能更好地开发孩子的左右脑,提高孩子的记忆力,逻辑力,交际能力...还可以更好地促进家长和孩子的亲子关系。
吃饭问题还是得从两方面解决:1是你的厨艺提高问题,多学习做饭,尤其是给孩子的饭,碎烂软有味道是关键!2、喂饭的把握。饿的时候多喂点,他实在不愿意吃就不要强迫。我家的就这样解决好的。关于上学问题,我认为还是不要太早,他需要你的爱和关照,太小了,容易病,更麻烦。你的孩子还得你作主来关爱,多点耐心,再难都过来了,没什么能难到父母的!
刚开学,由于新奇,过于兴奋,这种情况很正常,不必担心,给他一些时间去适应就是了。相反,呆坐着想妈妈,引起分离焦虑而哭泣这更不好。不要怀疑孩子有什么问题,他在观察,在发现新环境的特点,这反而有助于更快融入集体。
恩这样说吧!~~可以和他多亲近,抱他哄他,不要骂他打他,逗他玩,买点玩具或孩子喜欢吃的东西来哄他,这样说不定奏效
很多爸爸妈妈们都希望自己的宝宝德智体全面发展,所以在早教中心报了很多课程。爸爸妈妈们以为学习越多的课程,越能让宝宝全面发展。其实只是把自己和宝宝弄得疲惫不堪。如果宝宝喜欢课程内容,上课的时候就会特别积极和老师互动,进步也不小。如果早教课程报得太多,从表面上看是各有侧重,但对宝宝智能的提高并没有加倍收效,还会造成宝宝的大脑疲劳,不如悉心选择一两门宝宝喜欢的更有效。
可以做无创 静脉血1、孕妇怀孕周期6周——宝宝出生。仅需母体提供10ml静脉血。。2、通过高通量测序仪对胎儿的DNA数据进行检测,并与父亲的DNA进行比对,判断胎儿和男方是否具有亲子关系。
0-4个月婴儿的早早教方案 从3个月开始,宝宝就喜欢双手相握,在眼前玩耍,小手就像是一个非常有趣的玩具。现在,宝宝的双手灵巧多了,抓握玩具不但比以前牢固,而且双手都可抓起。纸是宝宝喜欢的玩具,偶尔抓到一张纸时他会在手里揉搓;抓到有把手的玩具他会胡乱摇动,让它发出声音。这个年龄段的宝宝,5个手指头没有分工,还是大把抓;手的动作和视线不协调,有时手在玩具周围转好几圈才能抓到。宝宝对声音的感觉非常灵敏,吃奶的时候不像以前那样安静了,只要注意到有响声,他立刻停止吃奶,把头转过去。宝宝的眼睛特别喜欢追随大人的活动,他对周围环境中的各种物品都感兴趣。现在,宝宝每天的睡眠时间在16-17小时左右,觉醒时间大大延长。 4个月的宝宝已经硬朗多了,动作有了较大的发展。抱着时,宝宝的头能稳稳地直立起来,不需要再特意防护;趴着时,宝宝抬头挺胸,能用胳膊支撑起上半身,把头抬起并和肩成90度角;躺着时,宝宝的手脚不闲着,用力翻身还翻不过来。宝宝的小腿更有力了,扶着腋下,双腿能支撑一会儿身体。4个月的宝宝显得很懂事了,哭叫明显减少;喜欢让人抱,会把头转来转去地找人,要没人在身边会不高兴,又哭又闹。宝宝在语言发育和感情交流上进步较快,高兴时会大声笑;看到妈妈时,脸上会露出甜蜜的微笑,嘴里还会不断地发出咿呀的学语声,似乎在向妈妈说着知心话;妈妈和他讲话时,他会发出咯咯咕咕的声音,好像和妈妈一问一答的对话。这是宝宝最愉快的时间,也是妈妈最幸福的一刻。 一、认知能力的训练 1、视觉训练:婴儿仰卧位,在小儿胸部上方20-30cm用玩具,最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意,并训练小儿视线随物体作上下、左右等方向运动,来刺激视觉发育,发展眼球运动的灵活性及协调性。 2、听觉训练:家长可在小儿周围不同方向,用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具,也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等,或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。 3、触觉训练:婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、各种形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感,有助于发展小儿的触觉识别能力。 4、味、嗅、温度等感知觉训练:利用日常生活,发展婴儿各种感觉。如吃饭时,用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝;吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道;洗澡时,让小儿闻闻肥皂香味,用奶瓶喂奶时,让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等,均有助于婴儿感知觉的发展。 二、动作能力的训练 1、抬头练习 俯卧抬头:使小儿俯卧,两臂屈肘于胸前,父母在小儿头侧引逗小儿抬头,开始训练每次30秒钟,以后可根据小儿训练情况逐渐延长至3分钟左右。 2、侧翻训练 先用一个发声玩具,吸引小儿转头注视,然后,父母一手握住小儿一只手,另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上,辅助小儿向对侧侧翻注视,左右轮流侧翻练习,以帮助小儿感觉体位的变化,学习侧翻动作。每日2次,每次侧翻2-3次。 3、手部动作训练 抓握练习:用带响、色彩鲜艳的玩具如摇铃、响圈儿等训练。开始可将玩具放在婴儿手中让握住,逐步地再用玩具的声音和色彩逗引他的注意,同时触碰他的手,吸引他去抓握,每天多次训练,发展手和眼的协调能力。 三、言语能力的训练 父母亲要利用婴儿醒着的时间不断地和他说话、逗笑。婴儿的名字、婴儿的吃、喝、拉、洒、睡等所有活动都是说话的内容。 1、说笑逗引:抱起孩子,与孩子面对面,用愉快的口气和表情与他说笑、逗乐,使孩子发出“啊、呃、呀”声或笑声。父母在模仿发音时应有相应的动作,如抱着他摇晃或者把脸贴在婴儿的脸上等。为了更能引起婴儿的注意,父母有时可以夸大口型,因为夸张的口型更能引起婴儿的注意。 2、玩具逗引:用孩子喜欢的玩具、图片逗引他发音,一旦他兴奋地手舞足蹈时,就会发出“啊、呀”声。 3、户外活动逗引:在户外活动,遇到孩子感兴趣的人和物,他也会高兴的咿呀作声。一旦逗引孩子发出了咿呀声,父母就要富有感情地称赞他、触摸他,与他“你一言,我一语”地交谈。 四、社交及生活能力的训练 1、培养清洁卫生的习惯:小儿每次哺喂完,都帮他擦擦嘴。早晨起床后为他洗脸、洗手,入睡前再给他洗脸、洗手、洗脚、洗臀部,在固定时间洗澡等等,均可培养小儿爱清洁的良好习惯。 2、逗引时会微笑,见人能自动微笑、发声或挥手蹬脚,表现出快乐的神情;喜欢大人和他在一起玩耍;见生人盯看、躲避、哭等。 3、哭吵的特征随环境而变,不同原因有了不同的哭吵声。善于辨别婴儿哭声,并作出应答:哭声是婴儿表示不满的主要手段。婴儿啼哭时,闭着眼晴,嘴左右觅食或吮吸手指,双脚紧蹬、嚎叫不停,说明小儿是饥饿或口渴,应给婴儿喂奶或喂水。持续不断悲悲切切地嗯叫流泪,可能为尿布湿、衣着太紧或身体不舒服,父母可给婴儿宽衣带、更换尿布。 5-8个月婴儿的早早教方案 5个月的宝宝更加强壮,更加活泼。趴着时,宝宝可以用双臂撑起上身,伸长脖子看周围的世界发生了什么;坐着时,宝宝用手支撑着床面,头和身体还有些前倾;躺着时,宝宝喜欢抓住自己的小脚丫,然后把它放进嘴里。到6个月时,宝宝已经能够熟练地翻身;每次爸爸扶着他的掖下,他就借劲蹬着两条小腿不停地上下跳跃。宝宝已经有了移动自己身体的欲望。 半岁以后,宝宝的运动能力有了很大的发展。在妈妈的引导下,他能够独立地坐,自如地爬。由于能够移动自己的身体,过去只能远远看到的有趣的东西,现在可以接近、触摸、甚至放到嘴里品尝,这对宝宝来说,可是一件非常激动愉快的事情。同时,这也是一个极其重要的探索时期,身体位移能力的发展,一方面扩大了宝宝的探索范围,提供了认识周围世界的机会,满足了宝宝的好奇心;另一方面也打破了以前整洁的环境、安宁的生活,使父母的担心增加了几许。 七个月的宝宝已经能看懂大人的表情,明白大人的喜怒,也逐渐听懂大人的话语了。宝宝能明白爸爸、妈妈、没有、再见等词的含义,经常发出“da-da”“ma-ma”的音节,爸爸听到以后,高兴地说:“宝宝会叫爸爸了!宝宝会叫爸爸了”。实际上,宝宝并不是有意识地叫“爸爸”“妈妈”,只是发出一些连续的音节,但是爸爸这些积极的反应,强化了宝宝发音的行为。 一、认知能力的训练 1、方位听觉训练:训练小儿追寻物体。用玩具声,吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源,以刺激小儿方位觉能力的发展。每日训练2-3次,每次3-5分钟。 2、颜色感知练习。让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品,并告诉孩子物体的名称和颜色,可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。 二、动作能力的训练 1、练习坐 (1)拉坐练习:婴儿仰卧位,父母双手的大拇指插入婴儿手中,让他握着 ,其他手指则轻轻抓着婴儿的手腕,使小儿双手伸直前举,手掌向内相对,两手距同肩宽,然后轻轻向前拉起婴儿双手,使小儿头、肩膀离开床面抬起。此时婴儿会试图屈肘用力坐起来,保持此姿势5-6秒,再轻轻让小儿躺下,再重复2-3次。 (2)靠坐练习:将小儿放在有扶手的沙发上或有靠背的小椅子上或在小儿身后放些枕头、棉被让练习靠坐,以后逐渐减少小儿靠垫的东西,每日1-2次,每次2-3分钟。 2、手部动作训练 (1)伸手够物:通过伸手够物来延伸小儿的视觉活动范围,使小儿感觉距离、理解距离,发展手眼协调能力。 (2)发展玩法:通过游戏,教小儿玩不同玩法的玩具,如摇晃、捏、触碰、敲打、掀、推、扔、取、传递等,使他从游戏中学到手的各种技能。 三、言语能力的训练 1、应随时随地教小儿周围东西的名称。多听多练,孩子的言语能力很快就会发生惊人的变化。和小儿说话,不仅有意识地给予不同的语调,还应结合不同的面部表情,如笑、怒、淡漠等,训练小儿分辨面部表情,使他对父母不同语调,不同表情有不同的反应,并逐渐学会正确表露自己的感受。 2、发音训练。和孩子说话时,应坐在孩子正对面的位置,使小儿能够清楚看到您的口形、表情,说话速度要慢、而明确。 四、社交和生活能力的训练 1、睡眠:可将小儿白天的睡眠时间逐渐减少1次,即白天睡眠3-4次,每次1.5-2小时。夜间如小儿不醒,尽量不要惊动他。如果小儿醒了,尿布湿了可更换尿布,或给他把尿,孩子若需要吮奶、喝水可喂喂他,但尽量不要和他说话,不要逗引他,让他尽快转入睡眠。要注意孩子睡觉的姿势,经常让小儿更换头位,以防小儿把头睡偏。 2、饮食:有规律地进食,可使神经系统、内分泌系统、消化系统等协调工作,并建立起对进食时间的条件反射,如,在接近喂奶的时间,胃肠就开始预先分泌消化液,并产生饥饿感,这有助于增加食欲,促进食物的消化与吸收。每日喂养次数可减为6次,白天哺喂4-5次,间隔3-4小时。夜间视小儿需要情况进行哺喂,一般1次即可,若小儿夜间不醒或不愿进食,可不哺喂。可开始逐渐训练让小儿学会用勺吞咽食物,为以后断奶用勺进食做准备。开始可先用勺喂开水,若不出现呛,可逐渐开始用勺喂果汁、菜汁、稀糊、蛋黄糊、果泥等。 3、认识自我:将小儿抱坐在镜子前,对镜中的小儿说话,引小儿注视镜中的自己和家长及相应的动作,可促进小儿自我意识的形成。4、捉迷藏爸爸抱着孩子,妈妈用一块手绢遮住自己的脸,并逗引他说,“宝宝,妈妈在哪儿?妈妈在哪儿?”接着露出笑脸,同时说,“宝宝,妈妈在这儿?”重复多次后教他用手去拉妈妈们的手或脸上的手绢。逐渐训练到他可以用手绢遮住自己的脸,互相捉迷藏。 9-12月婴儿的早早教方案 10个月的宝宝很好动:坐着时,能拉着栏杆站起来;扶着家具,他甚至还要迈出人生的第一步。宝宝喜欢爬台阶,还想往沙发上爬,妈妈在沙发四周给他开辟了一块活动区域,宝宝在这里活动时,妈妈也在一边守护,因为这个年龄段的宝宝还没有安全意识。 等宝宝快一岁的时候,能牵着大人的一只手行走,偶尔也能踉踉跄跄地独走几步。这个时期的宝宝喜欢扔东西,扔了后“嗯嗯哎哎”地让大人给他拣起来,可是,等大人刚把拣起来的东西递到宝宝手中,宝宝立刻再把它扔掉。 一、认知能力的训练 1、视觉训练。除了在日常生活,不断引导小儿观察事物,扩大小儿的视野外,可培养小儿对图片、文字的注意、兴趣,培养小儿对书籍的爱好。教小儿认识实物,图 片,把几种东西或几张图片放在一起让小儿挑选、指认,同时教小儿模仿说出名称来。 2、听觉训练。积极为婴儿创造语言环境,可促进婴儿更多听到语言,熟悉语言和渐渐理解语言。用语言逗引婴儿活动和玩玩具,听磁带,观看周围的人物交谈,唱儿歌给婴儿听,小儿咿呀对话。 二、动作能力的训练 1、爬行动作:在小儿前方放个玩具,引诱他爬过去取玩具,父母扶住小儿的小腿,或用手托住小儿脚掌,左右交替地弯曲其膝关节,助其向前爬行,重复2-3遍,每日1-2次。 2、站立练习:两手扶站。当小儿两手扶站较稳时,可训练一手扶站,可让小儿一手扶站,另一只手去取玩具。 3、行走练习:可拉着小儿的双手训练其迈步,或让小儿扶着栏杆或床边迈步走,还可用较长的围巾从婴儿前胸、腋下围过,父母在孩子后方,拉紧围巾,让孩子练习独立走步。孩子会独走数步后,可在小儿的前方放一个他喜欢的玩具,训练他迈步向前取,或让婴儿靠墙独站稳后,父母后退几步,手中拿玩具,用语言鼓励婴儿朝父母方向走去,小儿快走到父母身边时,父母再后退几步,直到婴儿走不稳时把婴儿抱起来,夸奖他走得好并给他玩具。 4、手部动作训练。 (1)训练小儿手的控制能力。在小儿能够有意识地将物品放下后,训练小儿将手中的物品投入到一些小的容器中。让小儿将小木块放到一个小盒子中,将小粒的东西拾起来放进小瓶中。还可给小儿选择一些带孔洞的玩具,让小儿将一些东西从孔洞中投入。 (2)训练小儿用手的能力。可通过游戏,父母示范,教小儿学会手的多种用途。比如把木块搭起来,打开或盖上盒盖、瓶盖,拉电灯开关线,用笔画线条,用手翻书,按按钮、扔皮球,拾东西,模仿用手推玩具火车,拿勺子在碗中搅拌,用勺吃饭,用手挖抠东西等等。 三、言语能力的训练 在日常生活中引导小儿主动发音和模仿发音,积极为婴儿创造良好的语言环境。父母可在婴儿面前拉着动物玩具走,并且模仿动物的叫声,让婴儿学,如狗是“汪汪”,鸡是“咕咕”,鸭是“呱呱”,猫是“喵喵”等。认识家里日常用品,会用手指要东西。 四、社交和生活能力的训练 1、与人交往。此时,婴儿已经有一定的活动能力,对周围世界有了更广泛的兴趣,有与人交往的社会需求和强烈的好奇心。因此,家长每天也应当抽出一定时间和小儿一起游戏,进行情感交流。教会婴儿“拍手、再见”等手势。 2、睡眠。白天睡眠次数可逐渐减至每日2次,每次睡眠时间2小时。每天应定时让小儿上床睡觉,睡眠前不要引导小儿过分地兴奋。 3、饮食。随着小儿年龄增长,喂养次数每日可逐渐减到4-5次。定时进餐,有助于消化系统有节律地工作,进餐时要有固定的坐位,训练进食自理的能力,如让小儿自己用手拿饼干吃,独自抱奶瓶吃奶、用杯喝水,试着拿汤匙舀东西吃。 4、穿衣服。教小儿配合父母穿衣、戴帽、穿袜、穿鞋等,这不仅能培养小儿生活自理能力,而且能强化左右的方位意识。