如果让三个月的宝宝玩玩具的话,可以给宝宝的摇摇车里放一些挂音乐的,玩具,可以给宝宝玩儿一些用手拿的住的,玩具
如果让三个月的宝宝玩玩具的话,可以给宝宝的摇摇车里放一些挂音乐的,玩具,可以给宝宝玩儿一些用手拿的住的,玩具收起
典型的分离焦虑,呵呵。不但孩子有,大人也有。 2岁可以上了,老放在家里,对孩子反而不好。在决定以后,一定要坚持。哭是必然的,给宝宝一点时间。只要不生病,坚持每天送去。不超过一个月,孩子就适应了。不但家长轻松,对孩子各方面的发展也跟有好处。 选择幼儿园的时候,软件和硬件条件都不是最重要的。最重要的是老师和阿姨要温柔可亲。那些孩子老老实实坐着不敢动的幼儿园,老师都是很凶的。要是孩子比较调皮,老师阿姨在场也不例外,那就是好的老师,宝宝送进去放心。 我的宝宝当初也是2岁送托班的,不知道我妈妈骂我多少回,我婆婆也有意见。现在她们反而支持我当初的决定。你的孩子即使现在不送,过一年上小班,一定要送去了,还是要哭,并且时间更长。
我不支持让你宝宝成为留守儿童。 你们家条件比我家好多了 但是我一直都是辞职在家带宝宝的,我老公也支持 你说我们现在为来为去,最终都不是为了孩子吗。 说服你婆婆来还可以接受,毕竟孩子还是在你们身边的,带回去老家,我是坚决反对的。母子连心啊,我是舍不得的。
其实教育是从有生命的开始!像您宝宝这个年龄段,要坚持给宝宝阅读故事书、听古典音乐、经典国学,同时3岁前都不能看电视,不能吃糖哦。
千万不要强迫宝贝和人接触，那样会加重宝贝的焦虑情绪．可以试着让他和同龄的孩子一起玩，慢慢来会好一些
推荐亲多看一些育儿方面的书,上面有小游戏,以及教育宝宝的方法。 比如《区慕洁智力方程》《区慕洁游戏方程》《好妈妈胜过好老师》(这本是教育的,也强烈推荐!)
多动是儿童成长、发育过程中很自然的现象,男孩多于女孩。但超过一定限度成了多动症,那就是行为问题了。 怎样区别多动和多动症呢? 1989年美国精神病学会提出多动症诊断的新标准,把多动症视为注意缺陷障碍症(ADHD)。这种注意缺陷障碍大约在7岁以前发病。下面14条表现症状中,如果你的孩子有8条,并且持续6个月以上,并影响发展,适应能力差,即可诊断为注意缺陷障碍症或多动症了: 1、手脚不停地动,或在座位上扭动。 2、即使在必须坐定的场合(如上课),也很难静下来。 3、极易爱外界影响而分散注意力。 4、在集体活动或游戏时,不能耐心地等待轮换。 5、别人问话尚未结束,但已抢答。 6、不按他人指示做事(不是故意违抗)。 7、在玩或做作业时,不能持久地集中注意。 8、一件事尚未做完就去做另一件事。 9、不愿做需要维持心智活动的任务(如作业)。 10、说话太多。 11、常常打断他人的活动,或干扰他人的工作、学习。 12、学习时必须的用品,如铅笔、书本、作业本等,常常忘带到学校去或丢在学校忘拿回家。 13、人家讲话时,他往往没听进去。 14、往往不顾后果,做出危险的行动,如不看左右就冲到马路上去。
孩子的早教班上周末的英语培训班,如果有条件再上一个拼音和数心算就可以
您家bb腹泻还是挺严重的，建议你去医院给宝宝检查一下，不要自己给宝宝弄。一般着凉引起的腹泻应该是水样便的。
0-2个月 摇黄豆 玩法：在宝宝睡醒的时候，将几粒黄豆放在小塑料瓶中，在宝宝的左右侧轮流轻摇； 宝宝便会转动头部，眼睛移动到发出声音的一侧。他们对能动的东西都特别好奇。 目的：训练宝宝的视觉、听觉能力。 小贴士：千万不要在宝宝睡得迷迷糊糊的时候进行这个游戏。 玩手游戏 玩法：大人用花布条或花手镯戴在宝宝的手腕上； 将带花布条的手递到宝宝眼前，引起宝宝的注意； 宝宝注视自己的双手后就会慢慢用两只手手指相碰，在眼前玩手。 目的：训练宝宝手眼协调能力。 小贴士：这是手眼联合的第一步，是以后一切动作的开端。 2-4个月 拨弄红色小球 玩法：在地上放一个红色小球，妈妈将宝宝放在小球的旁边； 宝宝看到红球就会伸手去拨弄，并准确地将手伸到小球旁。 目的：训练宝宝视觉分辨的能力。 小贴士：由于此时宝宝手指还不能捏取，所以不可能拿到小球。 但这个游戏说明宝宝视觉比以前精确，可分辨细小的东西而且手眼协调能力良好。 照镜子 玩法：大人抱着宝宝，让宝宝坐或站在大镜子前面，大人叫着宝宝的名字，同时说：“宝宝在哪里？” 大人举起宝宝的一手，挥挥手说：“宝宝在这里！” 大人问宝宝：“你的妈妈（或爸爸等其他人）在哪里？”（此时可暂离镜子），瞬间回到镜子前对宝宝说：“妈妈在这里！”同时向宝宝挥手与拍手。 目的：给宝宝视觉刺激，帮助身体形象的建立。 小贴士：宝宝很喜欢镜子，会对着镜子笑、做鬼脸、同它碰头、亲亲。
首先从自己和家人身上找原因，因为孩子天生喜欢模仿，亲人中有人脾气，孩子慢慢就学会了，这样的话，大人自己要学会控制自己。 <br/> <br/>其次，可能是孩子心情不好，大人有时也会莫名其妙的发火，小孩当然也会啦。这时就要做个细心地家长，观察孩子到底什么引起他的不愉快，设法解决。例如，我发现孩子们常常会因为没事干，无聊而发脾气，那么索性让他干些家务，他会乐此不疲，这样既锻炼了孩子的动手能力，又能让他心情舒畅。（当然别要求他做得多好，只要认真做了，就要表扬他，千万别当着孩子的面返工） <br/> <br/>有些不可以的事，就要狠狠的教育，甚至动手打也不为过。比如不少孩子喜欢玩电器，爬窗户，这种事说了不听，那就打吧，他会记住的。 <br/> <br/>当然，一般孩子发火，你又跟他说不清楚时，不妨顺顺他，或者引开他在这件事上的注意力。别让孩子经常发火，那样脾气会真的变坏。国外早些时候不是提倡让孩子发泄，若干年后，发现这个效果实在不好，只会让孩子变成问题少年。 <br/> <br/>家长自己在对待孩子方面一定要有原则，不能今天我心情好，什么都顺着他，心情不好时，即使合理要求也不理他，什么能做，什么不能做，要经常认真地告诉他。养成习惯后，他自己知道该做什么，不该做什么。比如，我在孩子婴儿期带他逛商场前，就常常告诉他，东西很多，看看可以，不能都买。如果有喜欢的话，每次只能选一件最喜欢的（常看到一些孩子在商场里因为家长不肯买他心爱的东西而大发脾气）。所以我的孩子在商场从不过分。其他事情也一样，事先就要跟孩子讲清楚，孩子会有分寸的。
周边配套，早教中心除了主体的课程体系之外，还要看它是否有相关的配套。比如免费提供宝宝的玩具、小点心、绘本借阅、积分兑换、以及校车接送等。一般而言有着贴心的配套的中心，最起码是用心考虑了父母的需求，给予家长们良好的用户体验。
7-8个月属于无意识的发唇音，听起来象爸爸妈妈，与真正的有所指的叫爸爸妈妈不同。一般1岁以后会叫爸爸妈妈，也有晚一些的，一般也属于正常，如果2岁左右还不会叫，要去专业部门检查。
尽量满足他 不干扰他是对的,但是宝宝这么大,不可能都是对的,要给宝宝强调,安全意识,要多说,多讲,给宝宝和颜悦色的好好讲道理,然后转移注意力,换别的好玩的。
我家孩子1岁就上亲子班了,我们这里1周两次,1次1个小时,孩子上了一年了,我觉得很好。不清楚你们那里的
孩子学说话了，做家长的都挺高兴，可令人烦恼的是，孩子学骂人也快。如果家里来了客人，逗逗孩子，孩子张口骂人，会弄得客人和家人都很难堪。事实上，这时的孩子也许还没有明确的是非观念，他们还没弄懂那些脏话的真正意义。 骂人，说脏话，对他们来说，有时只是一种不满的发泄方式。而且，有时孩子并不知道自己说的是脏话，他们只是觉得新鲜好玩，故意用来取悦成人或表现自己。 其实，孩子说脏话往往是因周围的环境，孩子善于模仿的特性和家长疏忽共同作用的结果。因此，家长应该： 以身作则 模仿是孩子的天性。孩子好模仿，且缺少是非概念。在生活中，家长是孩子经常接触的人。所以，家长要时刻注意自己的语言和行为，不要在孩子面前吵架、发脾气，要做好表率，带头说文明语言，以身作则，为孩子树立榜样。另外，家长要慎重选择影视节目，引导孩子玩文明、健康的游戏。如果孩子和小伙伴说脏话时，家长应及时指出并给以纠正。 采取恰当的态度 孩子说脏话时，家长一定要低调处理，千万不要情绪化或实施“暴力”或“恐吓”。类似“以后不准你这么说”、“再说当心挨打”等话，这只会让孩子加深对脏话的印象，并产生逆反心理，其结果可能会导致孩子以后说脏话更频繁。其实，家长应设法让孩子明白说脏话是不好的。家长可严肃地告诉孩子脏话不文明、不好听，父母及所有人都不喜欢。并和孩子一起分析他所喜欢的成人及故事里的小主人公是怎样说话的，利用榜样的力量使孩子认识到说脏话、骂人不好。 对症下药 家长要解决孩子爱说脏话这一问题，就应先了解孩子说脏话的原因，然后再有针对性地给以指导。 如果孩子说脏话是因为没有明确的是非观念，家长就要在日常生活中，抓住每一个能增强孩子判断是非能力的机会，加以利用，进而给其深刻而有力的教育。孩子做得对的，应给以表扬，错的，及时给以善意的批评。通过正反教育使是非分明，从而在孩子的头脑中形成正确的是非观念。这样，孩子在生活中就能够排斥不良影响，为形成良好的语言习惯打下基础。 如果孩子说脏话是因为发泄不满，家长就要随时教给孩子表达情绪的正确方式。家长可在孩子安静时告诉他如何表达心中的不满，如告诉对方：“你没道理”，“我想你不对”等，甚至生气不理对方也行，总之比骂人更能解决问题。 如果孩子说脏话只是因为觉得新鲜好玩，故意说来取悦成人或表现自己，家长可在孩子每次说脏话时，表示出不高兴或觉得无味，几次下来孩子就不再津津乐道了。 此外，孩子的自制能力差，明白了骂人不好的道理之后，脏话有时还会脱口而出，所以家长要经常提醒他。如果孩子屡教不改，家长可采取适当的惩罚措施，明确告诉他，如果他不改掉说脏话的毛病，就会失去某些权利，如不让他看喜爱的动画片，或取消送给他的礼物等
宝宝这样的情况也是比较正常的,你可以经常的教宝宝叫爸爸,宝宝现在是处在语言的敏感期,可以多教宝宝一些其他的词汇。
这个年龄的孩子遇到不顺心事又哭又叫，缺乏耐心都很正常。建议在他需要帮助时，适度提供帮助，比如，帮他做完某些步骤，把他能做的步骤留下给他做，让他有一种成就感，再逐渐让他多做一些，直至完全交由他做。哭的时候要安抚他，但是不能过于在意，可以陪在他身边给予支持，等待他平静下来。
不要用“礼貌”这类没有标准及抽象化的概念来要求孩子，也不必讲道理，而是在交谈中直接引导他如何做，做了，体验了，她就会懂得。
我觉得得看看他们对孩子的教育是否尽心,如果确实是对孩子照顾得很好,那也无防,因为毕竟离你家近啊,你可以随时到校里去了解孩子的情况.
孩子打与被打从某种意义上来说为他们创造了成长的机会，他们不过在游戏，把握不好轻重才会引发争端。如果家长不干涉，孩子们通常都会自己调整，最终变得很和谐。所以很多时候，家长还在彼此滞气，孩子们早挂着泪花玩到一起去了。如果家长引导，也要正面解读他们的行为，将他们的注意力转移到新游戏上。
语言能力说明了孩子具备了与人建立关系的潜力。所以，你不用担心长大后的人际能力。目前阶段是孩子有了让别人尊重自我的时候了，所以，不要因为大人没面子就强求孩子一定跟人打招呼。这是强迫行为，孩子有权力决定跟喜欢的人打打招呼，而漠视另一部分人。
每个孩子有各自的爱好和特点，你的孩子可以独立看书，就是不知道他喜不喜欢家长读给他听，我女儿是十分喜爱我念书给她听，特别是我自己看的杂志，她特喜欢我念着。其实所谓的亲子就是陪着孩子一起做着他们感兴趣的事，读书、看动画、户外运动，就是一个陪伴的过程，这样对孩子的身心有很好的疏导作用。
好贵，我也在报纸上看到报名的！然后去试听了，就教宝做几个游戏就结束了！然后几个人就缠着你让你报他们的班，一节课45分钟价格要100元，当天定就优惠到75元一节课，一个星期一节课！我是上不起呀！
这位妈妈啊 孩子好小的 不要这么早送幼儿园 我侄子3岁才送进去 一般都这个年龄 一岁多时他连话都说不到 这孩子心里可能有点“恨”你 因为你让他经历了不好的事情 还是多待几年吧
我的孩子就在这里，这里的老师都会很细心的关照你的孩子，基本上不用家长操心，而且他们还有很多特色的课程和活动，去上的孩子也多，可以提前让孩子适应一下。
LV17
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