2021芒种节气农历几月几时

答：刚刚升入小学的幼儿或多或少都会出现学习压力、交往压力，甚至难以适应小学学习生活，所以，作为幼儿园教师就要有意识地培养幼儿良好的生活行为习惯。（一）培养幼儿良好自理生活习惯幼儿园与小学生活的不同是幼儿园的一日学习和生活活动都是在教师的指导和帮助下进行的，但是进入小学后，过的是一种相对独立的学习生活。像系鞋带、准备学习用品等，都得自己去做。如果缺乏自理能力，不会自己收拾书包，不会做值日，必然会影响学生的学习，就容易产生自卑感，所以，在幼儿园期间教师就要培养幼儿独立的自理能力，只有形成良好的自理生活习惯，才能使幼儿在进入小学之后能更快地适应小学的学习生活。（二）培养幼儿良好的时间观念在幼儿园里，生活的时间性不强，脑子里缺乏时间概念，幼小衔接工作要特别注意培养幼儿的时间观念，引导幼儿养成遵守作息时间，按时起床，按时上学的好习惯。通过故事《总是迟到的嘟嘟》引导幼儿养成早睡早起、不迟到、按时上幼儿园的良好生活习惯，从而增强幼儿的时间观念，能够快乐自信地适应小学的学习生活。（三）培养幼儿自觉遵守常规的行为习惯人们常说，幼儿一入学就“进入了符号世界，掉进了规则的海洋”，在小学有许多规则要幼儿熟悉和遵守，教师应帮助幼儿建立良好的行为、学习常规，加强规则意识，懂得自己的行为要符合集体活动和公共活动的规则要求，因此，我们要引导幼儿了解和遵守规则，通过各种游戏巩固幼儿已有常规，为幼儿愉快地进入小学奠定较好的基础。三、幼儿学习习惯和学习能力的衔接幼儿进入小学，是实现基础教育阶段的第一次转折，在幼儿园的教育活动中，有目的地开展“走进小学”和“我眼中的小学”主题教育活动，通过参观小学，看小学生上课，少先队员入队等主题教育活动，让幼儿熟悉了解小学学习生活，让幼儿用绘画、表演等形式表现自己了解的有关小学的问题，唤起幼儿对小学的向往。为他们愉快地进入小学做好良好的心理准备。