中文的有效概念之一
教师应充分利用课文教学资源，在课堂上利用课文资源。
语言教学的实施必须放在重要的位置并加以实施。
注重读写技能训练。
注意语文知识的渗透，这是语文的规律。
强调美育
中国高效率的第二个理念
明确教学思路，实现学生实践活动
问题的本质是真实的，展示了活动的主题设计
学生有足够的活动来充分展示课文的用途
注重集体活动，彰显教师教学理念
不问问题，给学生主问题，主话题。
集体活动的好处是学生受益最大。
评课步骤：
辅导观察
对课程示例进行评论
阅读训练要有层次，学生的阅读能力只有遵循语音——、结构——、情感——的停顿层次才能提高。
《题新林壁》的新创意：增加产能
先开始读《题西林壁》
活动设计：导入、作者介绍、题壁诗介绍、单词识别、阅读
活动1：阅读节奏——水平——意味着背诵课文——
阅读训练2：
分析训练，前两句写——，后两句写——
方法有以下几种：整体分析，第一句写，第二句写，第三句写。
积累知识：叙事与讨论相结合，借助景物推理
邓飞来汪锋安史
学习活动设计
背景知识铺垫，单词理解
诗歌朗诵
文本观察的对比分析：
题目：这两首诗相同的结构层次
训练思维
积累知识：写场景，表达感受
语文的作用在于潜移默化的影响和感染
如何欣赏语文老师穷尽式写作，环境设定，人物设定，场景设定，时间设定，台词设定，悬念设定，伏笔设定
用水的脚制造波浪
美妙的构图
引爆技术
诗意的语言
欣赏2：
人场景最生动的背景，最细腻的铺垫，最简洁的表达，最严谨的用心，最好的表达，最动人的人物
导入，介绍风格，阅读文本，识别单词
活动1：
读一读叙述语气
二读，读出语速
把美国英语中的句子读三遍
活动2：性格评价训练
写一句话评价老支部书记的形象
活动3：最佳文本鉴赏训练
说话前先征求意见。
做一名专业素质高的学科教师
八项第一：
第一个目标：精致的课堂艺术和技术
第一个基本功：学习教材的方法有很多
第一个研究课题：我自己的高效课堂教学
第一科研能力：提炼能力
第一次写作训练：教学论文，写几千篇短文，短小精悍，实用，有助于积累。
第一次学术经历：小课题研究，微课题研究
第一种学习策略：专业期刊
首先，这是一个有助于终身发展的好习惯，安静地做事，日积月累
作为老师，很难做到尽善尽美，但我们可以做到优秀。优秀首先是一个人的尊严！
优秀的老师是热爱工作的人，因为工作来之不易
好老师是一个坚强的人
韧性就是激情！
优秀的老师是目标明确的人
教师应该能够在讲台上站稳脚跟
优秀的老师积累丰富，专业课每天都有一点收获。
好老师是善于提炼的人
优秀的教师是学术背景高、教学能力好的技能型人才。
最好的老师的基本特征是：极其珍惜时间，重视教学能力，重视学历背景，重视积累和提炼。
其他人评价余映潮：一流的教学和研究，一流的论文，一流的教学艺术
一定要突出实践活动，给长时间，比如记雅言，模仿一句话，写一篇微文，每个学生