1、具体的分数线数据
2009年河南高考分数线为理科550分和文科485分。
这个分数线是根据所有参加高考的考生的总分进行排序得出的，考生按照总分从高到低的顺序被划分为不同的分数段。
在具体的分数线上，文科分数线较低，理科分数线较高，反映了不同科目的难度差异。
2、与往年相比的变化
与前几年相比，2009年河南高考分数线没有发生太大的变化。
与2008年相比，理科的分数线稍微上升了一些，文科的分数线保持稳定。
这反映了考生的整体水平和竞争情况。
3、对考生的影响
对考生而言，分数线直接决定了他们是否能够被重点大学录取。
对于理科考生，高分的分数线意味着竞争激烈，需要更努力地备考。
对于文科考生，分数线较低相对容易达到，但也意味着选择余地较小。
同时，分数线的存在也给考生带来了压力和焦虑。
4、对教育改革的启示
2009年河南高考分数线的设定反映了教育改革的进展。
分数线的合理设定可以起到选拔人才的作用，并反映出教育质量的提高。
然而，分数线不应成为唯一的衡量标准，综合素质评价也应得到重视。
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问：金属铅对人体到底有什么危害都说铅中毒是如何如何伤害人体健康，可在日常生活中，并没...
答：上面几楼说的太书本化。 我是在一个铅锌矿长大的，这个我亲眼所见，亲耳所闻。 在铅锌矿工作30年以上的工人，干部也难免。一般都有铅中毒。 症状较轻的就是长期肚痛，...详情>>
