新教师该如何进行说课?该从哪些方面进行说课?
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对于说课,老柯曾经在“戏说语文教师的素养”一文中指出,说课属于教师的强化装备之一,也是语文教师必杀技的主打技能之一。目前,教师招聘或要快速地大概率的考核一个教师的水平,一般都采用说课的形式!同样,对于必杀技,老柯强调的首要因素还是规范性,对于说课,拟作以下思考:
1.何谓说课?PPT图解如下:
可见,说课简言之就是主体向客体陈述教学方案,带着理论支撑的教学方案!
2.以“一、二、三、四、五、六”六个数字多维度阐释说课。
一个目标
两个领域
说课稿必须要涉及教学和教学依据两个领域的内容,即合理的说课稿内容分配,这两个领域应该是55平分的,大家刚开始写说课稿,容易重击教学内容,忽略理论依据!
三个纬度
知其然亦知其所以然,这就是说课要考查的重点所在,所以说课稿既要写清楚教了什么和怎么教,更要写清楚为什么怎么教?即支撑你采用的教学内容和方法的理论依据!
四个环节
说教材--说教法--说学法--说教序,是说课稿的四个环节,也是其主体内容的四个构成部分。这有点像写教案时的具体格式一样,涉及到规范问题了,刚开始写说课稿时不要轻易自作主张随意改动!
五大原则
六项要求
五六项是对说课稿作要点阐释,有点武功秘籍口诀的味道!
总之,要说课,先要写好说课稿,它有点类似于演讲前写演讲稿,作用不言而喻!初学者宜从规范的基本功练起!
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