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中国风险预控网有哪些幼儿园危险源常识辨识方法?

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中国风险预控网有哪些幼儿园危险源常识辨识方法?

中国风险预控网有哪些幼儿园危险源常识辨识方法

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    2015-09-10 15:26:24
  •   危险源辨识的方法很多,每一种方法都有其目的性和应用​‌‌的范围。下面介绍几种可用于建立体系的危险源辨识方法:
    1、询问、交谈
    对于组织的某项工作具有经验的人,往往能指出其工作中的危害。从指出的危害中,可初步分析出工作中存在一、二类危险源。
       2、问卷调查 问卷调查是通过事先准备好的一系列问题,通过到现场察看和与人员交谈的方式,来获取职业健康安全危险源的信息。 3、现场观察 通过对作业环境的现场观察,可发现存在的危险源。从事现场观察的人员,要求具有安全技术知识并掌握了职业安全法规、标准。
       4、查阅有关记录 查阅组织的事故、职业病的记录,可从中发现存在的危险源。 5、获取外部信息 从有关类似组织、文献资料、专家咨询等方面获取有关危险源信息,加以分析研究,可辨识出组织存在的危险源。 6、工作任务分析 通过分析组织成员工作任务中所涉及的危害,可识别出有关的危险源。
       7、安全检查表(SCL) 运用已编制好的安全检查表(Safety Check List),对组织进行系统的安全检查,可辨识出存在的危险源。 8、危险与可操作性研究 危险与可操作性研究(Hazard and Operability Study),是一种对工艺过程中的危险源实行严格审查和控制的技术。
      它是通过指导语句和标准格式寻找工艺偏差,以辨识系统存在的危险源,并确定控制危险源的对策。 9、事件树分析(ETA) 事件树分析(Event Tree Analysis),是一种从初始原因事件起,分析各环节事件“成功(正常)”或“失败(失效)”的发展变化过程,并预测各种可能结果的方法,即时序逻辑分析判断方法。
      应用这种方法对系统各环节事件进行分析,可辨识出系统的危险源。 10、故障树分析 故障树分析(Failure Tree Analysis),是一种根据系统可能发生的或已经发生的事故结果,去寻找与事故发生有关的原因、条件和规律。通过这样一个过程分析,可辨识出系统中导致事故的有关危险源。
         上述几种危险源辨识方法从着入点和分析过程上,都有各自特点,也有各自的适用范围或局限性。所以,组织在辨识危险源的过程中,往往使用一种方法,还不足以全面地识别其所存在的危险源,必须综合地运用两种或两种以上方法。 中国风险预控网。

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    2015-09-10 15:26:24

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