这个时候的宝宝,对什么都新鲜,不知道你宝宝是什么样的,我家宝宝玩具就玩一会,没有一个是始终如一的!
这个时候的宝宝,对什么都新鲜,不知道你宝宝是什么样的,我家宝宝玩具就玩一会,没有一个是始终如一的!收起
记得我小时候那么大的时候,最喜欢玩大盒子、小盒子、小瓶子什么的. 作用:锻炼手眼协调能力,动手能力,精细动作。还可以在玩的过程中感知“大小”。 注意:小瓶子一定不要用易碎的!安全第一。而且玩的过程中一定要有大人看护,以免宝宝把瓶盖之类的小东西放到嘴里。 2.可以给宝宝看一些书了,那种翻翻书或撕不烂的书。还可以给宝宝讲书。 作用:为宝宝说话做准备,为宝宝将来读书做准备。还可以练习手的动作。 注意:不...全部
记得我小时候那么大的时候,最喜欢玩大盒子、小盒子、小瓶子什么的. 作用:锻炼手眼协调能力,动手能力,精细动作。还可以在玩的过程中感知“大小”。 注意:小瓶子一定不要用易碎的!安全第一。而且玩的过程中一定要有大人看护,以免宝宝把瓶盖之类的小东西放到嘴里。 2.可以给宝宝看一些书了,那种翻翻书或撕不烂的书。还可以给宝宝讲书。 作用:为宝宝说话做准备,为宝宝将来读书做准备。还可以练习手的动作。 注意:不要怕宝宝撕书,因为那也是宝宝感兴趣的一种表示。如果不想让宝宝撕书,那就给宝宝一些没用的纸,或超市的广告让宝宝撕,还可以让宝宝认那上面的东西,一举多得啊! 以上是我个人的一点小经验,希望对您有所帮助。收起
9、10个月的宝宝正是蹒跚学步的时候,非常好动,可在房间里四处游览。宝宝手的动作更加灵活,运动能力增强,也能进行简单的模仿。这时他们虽然想和别的孩子玩,但还没有在一起玩的能力,这时需要用玩具和游戏来帮助他发展,来增加他全身和四肢的活动。父母应该多和他一起游戏玩耍,你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具: 1、易抓的小球、能发出响声的玩具、像小型汽车那样可拖拉的玩具、玩具电话,...全部
9、10个月的宝宝正是蹒跚学步的时候,非常好动,可在房间里四处游览。宝宝手的动作更加灵活,运动能力增强,也能进行简单的模仿。这时他们虽然想和别的孩子玩,但还没有在一起玩的能力,这时需要用玩具和游戏来帮助他发展,来增加他全身和四肢的活动。父母应该多和他一起游戏玩耍,你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具: 1、易抓的小球、能发出响声的玩具、像小型汽车那样可拖拉的玩具、玩具电话,小木琴,小鼓,金属锅和金属盘、当挤压时可以吱吱叫的橡皮玩具及不易撕坏的布质的书。
2、动物玩具、各种大小、颜色和质地的球、大的底部较重但可推倒的充气玩具,如可摇摆着发出声音的充气小丑、可拉着走同时发出音乐或模拟声响的玩具、一些互相撞击可以发出声音的玩具、大的洋娃娃和芭比娃娃、填充的动物玩具、可推可拉的玩具,如小型汽车、耐久的塑料杯和塑料碗、漏斗和量勺。
3、发展视觉、听觉和触觉的玩具:选择色彩鲜艳的脸谱、各种五颜六色的塑料玩具、镜子、图片、小动物、能发出悦耳动听的声音的小摇铃、拨浪鼓、八音盒、风铃、有不同手感不同质地的玩具如:绒毛娃娃、丝织品做的小玩具、床头玩具、海滩玩的球等。 4、造型比较简单,数量少,体积大一点的积木,容易拼搭的积木。
5、选购一些婴儿容易动手的玩具,如一些成套的类似餐具的各种小物件之类的玩具,让婴儿能将那些小物件放入小容器,如小筐、小盒等,然后再把它们取出来。或提供有盖子的小盒,小瓶等,让婴儿打开或盖上盖子。 6、选购一些套塔套碗等套叠玩具,让婴儿将其拆开,再套上去,不一定要求按大小次序套好。
还可让婴儿练习将套环套在自己手臂上,然后取下等动作。收起
买点色彩鲜艳的玩具。
买点色彩鲜艳的玩具。收起
早教对于孩子来说太早,其实教育还孩子对于上班族来说,不需要那么辛苦,你可以安排一个一天的合理计划,白天老人带的时候,让他们宣导,晚上你回到家,可以亲自带,其实小孩的教育不像大孩子那么死板,宝宝的教育是随时随地的,只要你安排好就行了。
这是一个很好的、正常的成长过程。宝宝开始有了一定的自主意识，他就不可能再完全听命父母的摆布，所以打不打招呼，要看那人认不认识，喜欢不喜欢；东西是自己的，给不给、给多少，都是他自己决定。强迫他分享是不明智的，这会破坏他的个性成长。所以别总是故意逗弄孩子，搞得他价值错乱。
可以给宝宝玩一些积木,还有雪花片,变形金刚都是有利于智力开发的。到时候的话也可以多带宝宝出去走一走,对于他的智力发育来说也是不错的呀!
从介绍看,你的孩子是一个活泼好动的孩子,但没有患多动症。因为多动症有许多典型症状,他没有。比如:不喜欢做费脑子(实际是做心智活动)的活动、没有喜欢看的音乐节目、没有能够较为安心地玩喜欢的玩具等。他这些都喜欢。老师的评语也是:“自理能力、智力、体格、动作协调性是突出的”,所以我认为他不是多动症。 那么,好动的孩子是什么原因形成的呢?原因是很多的。比如:母孕期患病、出生时窒息、颅脑外伤、高热导致脑组织有一定的损伤;属于遗传,双生子几乎100%是同患这种“病”;成熟比较延迟了,与中枢神经发育缓慢有关,额叶皮层、髓鞘形成迟缓等;对新环境(包括人环境和物环境)强烈的好奇心,东走走、西走走,想了解个究竟;先天的气质使然等。你的孩子的情况很可能属于对环境的好奇心造成的。从你的介绍可以证明这一点(比如:你说现在不会跑到别的班让老师着急,也不会一个人趁老师不注意到操场上去玩了)。 我想再过一段时间,他对环境更熟悉了,变化会更大,就不那么多动了。 如果你希望他更安静些,可以试试以下方法: 1、规定比较严格的生活制度,上幼儿园、户外活动、洗澡、入睡等,让他有规律性的生活。 2、立规矩,什么可以动,什么不能动;什么时候可以到院子里玩、什么时候不能去玩;玩游戏时不能随意跑动等。短期可能看不出效果,长期会有改善。 3、帮他掌握一些做手式的技能,比如穿木珠、拼图、折纸、画线等。如果他做不好,就会受挫折,容易引发他的奔跑撒野行为,他会做这些活动了,就有成功感,使他愿意安下心来做下去,不乱跑。 4、帮孩子改善他的注意力,设置短目标、即容易完成的目标,让他做只需短时间的注意力就可完成的活动,比如一个时间内只要完成穿两个珠子的任务,就算成功了,这他容易完成,然后加到穿3个珠子、4个珠子……一直到10个珠子。这样,任务一点一点加大需要注意集中的时间愈来愈长,他不感到受约束,但注意力难集中是受到锻炼了。注意力集中了,也会减少多动。 5、教孩子宣泄自己怒气的方法。本来他一生气就到处乱跑,可以告诉他生气时可以摔枕头、可以大声唱歌、可以在沙发上翻跟头,可以撕废纸、可以到院子里去踢球等等。 6、如果他精力太旺盛,可以让他少睡一会儿,午睡可以不睡(看情况,他表示疲劳了,还是要让他去睡),消耗一些体力。 7、家长不要太紧张,多动随着年龄的增长会愈来愈好的。 8、如果家长实在不放心,可以带他到北京医科大学精神卫生研究所(在海淀区花园北京路51号)去看一看,他们经验丰富。
我没有的,带宝宝很不方便的了,而且出门也是不方便的,如果是有条件自然h可以上的了,我宝宝现在也尽量是在家里做一些早教的了,宝宝兴趣班之类是可以上个好幼儿园学习的了
这个年龄的孩子往往开始用一些方法来控制大人已达到自己的目的。所以，当孩子发生这类不恰当的方式时，首先应分析孩子的要求是否恰当，方式上应采用忽视的方法解决，待孩子平静后或发泄一会儿后，进行语言的引导才能起效，勿打骂或妥协，否则会引起以后一系列的问题发生。
当然会受到影响,所以建议你尽量能让宝宝多和你们在一起交流,减少跟婆婆交流的时间,因为老人带孩子的方式不太适宜。 如果可能的话,您可以在网上查一下杜曼的教育方法,并且在家里面尝试着做几次,让婆婆了解到5个月的小婴儿也是有很大的学习能力的,这个时候再和您的婆婆说,这样大的孩子是有学习能力的,经常在孩子面前说脏话,孩子是会学习到的,相信您婆婆就会知道了。引用 rosekitty回复道:小贝壳好,牟老师好!我想请教一下,我家宝宝现在5个月,但是好像已经特别的懂事了,如果我们对她笑笑的话她也会对我们笑笑,如果是我们对她发火的话她会看着我们发呆,有时还会哭……因此在教育宝宝方面我们很是注意自己的言行,但是我婆婆总是说这么小的宝宝不会知道的,而我婆婆带宝宝的时候总是喜欢说些地方的脏话,好像已经是习惯了的,还喜欢动不动就假装生气,我和老公都很担心宝宝性格会受到影响。请问专家,这么小的宝宝现在生活在这样的环境性格和心里会受到影响吗?
宝宝对待外面的这些新鲜事物都是很敏感的,以前还没有那么太觉得,总从把他在创艺宝贝上了早教课之后,回家经常会带一些他在学校自己画的画,自己制作的手工艺品,呵呵,讲实话那些画我们开始都不知道小家伙画的什么的,听他一解释才能理解过来,小孩子确实挺有想象力的,他们的世界还是充满多姿多彩的
4个月让他联系抬头,翻身。站或者跳就没必要了。我们家大宝一点都不喜欢跳
我觉得那是孩子对外面的世界好奇,是么她都想了解,不会觉得累,除非饿了、渴了或者困了,我们大人总是习惯用成人的思维要求孩子,其实没什么,孩子需要了解外面的世界,家长只需要引导就可以了,孩子淘气也反映出孩子精力好,聪明。
围绕着汽车也一样可以有很多的学习活动呀！例如站在过街桥上数经过的某一种颜色的汽车，数数和颜色的概念学到了。画汽车在做什么，讲汽车的故事，还可以由汽车联系到其他的人和事。如何扩大孩子的生活圈和观察对象，完全在你的智慧。
说起这个,我很忏悔啊,我没有做什么早教啊,不过宝宝很聪明,八个月已会叫妈妈,奶奶,爸爸了,看来我这个当妈的不行啊
虽然是以孩子兴趣为主，因为现在的孩子很天真，不要磨掉他的棱角，但也要应对现在的应试教育，相应的进行一些孩子喜欢的培训课。都是必不可少的。
早教从怀孕就可以开始了。周岁里的孩子以听轻音乐,声音放柔柔的。早上起来放,吃饭时放,睡觉前讲故事时放做背景音乐。7个月了你该给孩子将简单的小故事了,别看孩子什么都听不懂。你一个故事连续将一个星期一天10到20分钟,就像对能听懂的孩子将,一个星期换故事,一个月四个故事,下个月再这么重复。您耐心试试,孩子有一天,好像就听懂了。 有个妈妈,从孩子怀孕开始就给宝宝讲故事,就一本故事书里面的故事轮流周而复始地将,等孩子出生7个月,妈妈特意讲错了,孩子会用眼神看妈妈。一周就几乎知道妈妈所讲的故事。还会背唐诗了。 宝妈妈该行动了,孩子就看更多在听,不用去让孩子要像大人一样认真去听,你讲他在玩,小耳朵也在听的。只要坚持,会有意想不到的收获。这就是孩子的神奇!
可以做亲子鉴定的。＆lt;/li＆gt;＆lt;li＆gt;亲子鉴定没有年龄限制。＆lt;/li＆gt;＆lt;li＆gt;亲子鉴定就是利用法医学、生物学和遗传学的理论和技术，从子代和亲代的形态构造或生理机能方面的相似特点，分析遗传特征，判断父母与子女之间是否是亲生关系，是法医物证鉴定的主要组成部分。简单来说，就是通过血型或DNA测试等鉴定父母与子女之间的亲缘关系。
以下几点值得大家参考以下。 一、东西谁先拿到谁先用 宝宝和大人一样是平等的，不是“小皇帝”、“小公主”，所以没必要凡事以宝宝优先，这样宝宝只会越来越以自己为中心。不容易交到朋友。因此，父母必须给宝宝立下规矩，遵守“先来后到”规则，懂得东西是别人先拿到的就应该别人先用，学会等待和平等的交往模式。 二、东西从哪里拿的就放回哪里去 宝宝年龄还小，没有什么自理能力，玩耍的时候玩具乱扔，玩腻了也不会自己收拾，家长跟在后面收拾总是“苦不堪言”，但又觉得孩子小不懂收拾很正常。其实，6岁前的孩子完全有能力自己收拾东西，玩具玩腻了要自己收拾，幼儿园的作业做完了要自己收拾桌子，学会东西从哪拿的就放回哪去。 三、不能乱拿别人东西 宝宝自我意识才刚萌芽，对“自我”和“他人”不能分辨得很清楚，只要是自己喜欢的东西，宝宝会毫不犹豫的拿来，这时候父母应该有意识的引导宝宝建立自我意识，比如穿鞋子的时候跟宝宝说哪双鞋子是他的，哪双鞋子是妈妈的，明确自己和他人的界限。当宝宝能区分“你的”、“我的”这种物权概念后，也建立了最基本的道德和心态，会更懂得尊重他人。
孩子撒谎的原因有很多，可能有“想象与现实混淆”，“逃避惩罚”，“行为性撒谎”等。一般来讲，“逃避惩罚”的原因居多。在此您需要理解孩子撒谎的动机，与孩子沟通。告诉他，爸爸妈妈喜欢诚实的孩子。并避免采用惩罚性的应对方式而强化孩子的撒谎行为。
这个阶段宝宝还是处于快速发育时期,奶是不能在满足宝宝的营养需要了,只有合理的添加辅食,饭也是辅食之一,是可以吃的,最好要把饭做的烂些,这样宝宝不容易呛着或噎着,同时宝宝也比较容易消化,
玩可抓握和摆弄的玩具,如积木、敲响玩具。使其动手操作、模仿和探索。家长可以利用这个特点开发孩子的智力。孩子在玩玩具的过程实际上也是一种动脑、动手的训练,能促使孩子发挥他们幼稚的想象力和思维能力,同时锻炼手指的灵巧,以促进脑的发育,使孩子在娱乐中变得心灵手巧。国内外市场上的智力玩具已有2000多种,其中比较有效的益智玩具大约有250多种,如积木类、拼图类、插件类、声光类、电子类,以及综合各种原理的综合性玩具。
1.锻炼思维力和想象力。 先锻炼他们分析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来,也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木,逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。三岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了。培养孩子的想象力,也是从游戏开始的,父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏,如用手做成兔、鸡的样子,问孩子像不像。还可以让孩子搂着布娃娃睡觉,用勺子给它喂饭等。这些可以使孩子展开想象的翅膀。孩子更大一些,可以先给他们讲童话或小故事,丰富他们的想象力,为培养创造力做好准备。 2.培养记忆力。 孩子稍大些了、能独立说话了,就可以教他背诵简单的儿歌。三岁左右的孩子,可以让他背诵简短的诗歌和小故事,同时可以锻炼孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方,有目的地让孩子自己去找,这是培养孩子记忆力的好方法。认字、数数也是锻炼记忆力的方法,可以交替进行。 3.抓感觉、知觉的训练。 这是婴儿智力启蒙的第一步,就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是,创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品,从玩具到家里的摆设。除了看之外,应该让孩子用手去摸、去摆弄,从而体验、认识它们。 1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西,这是他们认识世界的特殊方法。通过多看、多摸、多摆弄,他们就会懂得一些粗浅的知识,使感觉和知觉变得更敏锐,智力也自然相应得到提高。
我也为这事范愁,我家宝贝也是害怕那些强势的小朋友,看到他们就让我抱,人家拿了他的玩具也不敢要回来。后来我干脆不让他和霸气的孩子接触,以免他不合群了,见到小伙伴就害怕不喜欢奔群了。
实际上，他这本身就是一种处理情绪的好方式呀！如果孩子单独待一会儿，能把那些不开心释放掉，不也是很好的事情吗？此时，表达一下你对他的理解，让他意识到，妈妈在意他，在他需要的时候可以为他提供支持就好了。
孩子们到3岁左右，一般都会有交往的欲望。但是，某些因素也会导致他们交往能力的发展受阻。如，家长给孩子过多压力，孩子因某些原因（如家庭成员关系出现问题等）缺乏安全感……建议先关注因，而不是纠缠于果。另，孩子有自我学习的本能，顺其自然，不焦虑不纠结，一切皆有可能。如果他自得其乐也很好
如何让宝宝好好吃饭 ? <br/> <br/> 首先我们要清楚宝宝为什么不爱吃饭、挑食？ <br/>原因无非有以下几点： <br/> 1、宝宝的肠胃不适，由于零食或者别的食品吃的太多了，或者是某此药物的反应，对肠胃造成了负担。让宝宝的胃有饱肠和不适感，所以，宝宝不想吃饭。 <br/> 2、由于宝宝的吞咽功能不如大人完善，有些食物如长茎的菜叶等，会梗在喉咙中造成不适或呕吐。让宝宝反射性的拒绝此类菜。给人挑食不爱吃蔬菜的假象。 <br/> 3、宝宝本身体内就不需要某种物质，宝宝对食物的需求是很本位的，他不会象大人一样根椐书上或杂志上的说法吃什么有益就吃什么，宝宝不一样，他只听自已的，他本能想吃什么就是什么,也就说明他体内缺什么。 <br/> 4、饭菜不合口味，菜式一成不变，宝宝是喜欢新的东西的，宝宝是好奇的。一成不变的饭菜，吃多了不但宝宝倒胃口，大人其实也会抗议的。 <br/> 5、没有培养良好的饮食习惯，一边吃一边玩的对肠胃消化是不利的，也不能让宝宝品味到饭菜的美味。如何谈得上胃口好呢？ <br/>那么我们如何解决以上这些问题呢？ <br/> 1、培养良好的饮食习惯, 吃饭前催宝宝洗手,留固定的位子给宝宝吃饭。 二三岁前可能固定的宝宝椅束缚以养成她坐定吃饭的习惯。 <br/> 如已过这一时期，就比较难了，方法是首先大人要以身作则，全家都要保持围坐在一起吃饭的氛围，如果宝宝离开自已的位置独自去玩，不要拿着碗跟在身后喂，只要跟宝宝说：“宝宝吃饭时间不能玩哦，玩了就没有饭吃哦。”如果不听，不必催促，大人吃完收拾碗筷就是了。事后在第二顿饭之前不能再给其它任何食物，只给清水。给宝宝一个概念吃饭的时候就坐定吃饭，这时候玩了就没有饭吃。 几次下来坏习惯十有八九可以改掉。 <br/> 2、凡事不能强求 宝宝不想吃饭不要硬逼。 如果宝宝吃到一半说吃不下了，不必劝饭立即收走碗筷就是了。 事后万万不可另做别的菜或者塞小点心给宝宝。 <br/> 一些平时爱吃的小点心，对宝宝还是有吸引力的，虽然此时宝宝的肠胃不适但碰到特别爱吃的，肯定又会吃下一些，但这样对宝宝肠胃有一定伤害，也影响下一顿宝宝的胃口。 <br/> 3、做适合宝宝的菜 把长茎菜切短，土豆做成土豆饼，菠菜小青菜可以切成寸长，多做少刺的鱼给宝宝吃。 <br/> 4、让宝宝参于做饭 四五岁的宝宝可以做力所能及的事，让宝宝参于做饭让他知道饭是如何做成的，同时也可教育她要爱惜饭菜。 <br/> 5、经常变换菜式 在这里并不是要求家长们每天做不同的菜。 至少在宝宝的盘子里饭和菜的排列要花点心思，比如，今天是番茄炒蛋，可以将蛋围边，番茄放在饭中间，做成花的样式。可以把玉米堆成月亮的样子，胡萝卜泥盘成太阳的样子，宝宝常常会被眼睛骗得胃口大开。 <br/> 6、和宝宝一起吃的有滋有味 有些食物你可以引导，比如胡萝卜，你可以先吃一口，认真的品一下然后说出自已的感受，接着让宝宝也试一口。一起品尝食物的美味比硬喂宝宝吃效果要好得多。 <br/> 7、以身作则,潜移默化 这个道理,是实践中来的,我因为减肥晚间以蔬食为主,吃了半年多小黄瓜。 琦琦现在常常在吃饭时问我要一段小黄瓜吃。 我们夫妻两个早晚都喝一杯果汁，现在琦琦晚上也会提出要一杯果汁。 宝宝非常渴望自已长大，这种渴望的表现之一就是学大人的样子，大人经常做什么他也会去尝试。所以想让宝宝有一个饮食的好习惯，那么大人首先也得有一个正确的饮食习惯。 <br/> 8、小儿常带三分饥 宝宝爱吃了，我们大人也要控制量，宝宝碰到爱吃的好吃的不懂得节制并且吃得又快， 很容易吃多了撑到，对肠胃增加负担。 一般一餐饭吃到七八分饱就可以了，可以催宝宝下桌去玩，宝宝意犹未尽的样子也要对其说明：“宝宝不能再吃了，再吃就要肚肚痛了。” 宝宝实在要吃就收走她爱吃的东西绝不能再给了。 <br/> 9、抛开成见，想吃什么就吃什么 一些家长认为巧克力会让宝宝牙齿吃坏、肯德基有激素、土豆片是垃圾食品。宝宝绝对不能吃。其实，你越是阻止她越是想吃越是想吃就越要去吃，一旦吃到就大吃特吃，并且成了嗜好。个人认为巧克力对宝宝并无多大害处，适量的吃一点，也是可以的。 土豆片宝宝想吃时就给她一包，她的量也就是一包二包，到第三包她的欲望就不那么强了。 宝宝也不会只爱吃某种单一的食物了。 <br/> 10、多多运动，增强体质，必有大大好胃口 宝宝身体好了，胃口肯定就好。 不要老是让宝宝坐定，多运动对宝宝只有好处没有坏处。 双休日带宝宝去游泳去公园去绿地，运动和新鲜空气可以让宝宝胃口大开。
14个月，语言能力怎么样？物品认知水平？这些都是你必须考虑的因素。不要照着书上的文字朗读，建议：①先引导他看图，在说图中提高认知，别贪多，每次阅读就只是要求认知一两个新概念新物品；②最好结合实物观察、自编儿歌，玩相关的小游戏；③看着图讲故事，别讲的太长，可以重复讲。
宝宝这个时候是可以练习抓握能力的,可以拿合适大小的玩具比如是摇铃的,还有也是可以多逗逗宝宝,是会跟着你的看的,而且是会被逗笑的了,视力听力反应力都越来越好的了
换为思考一下，如果你还是小时候的你，如果你和他一样善良老实，如果你的东西被朋友抢了，在外面被别人欺负了，你希望你妈妈怎样做呢？ 楼上说的对，小孩子需要母爱，需要安全感。可是你却在他受委屈了哭了的时候斥责他? 而且母亲的作风对孩子的影响也很深，如果你去帮他要回那个玩具，去教育那个欺负他的坏小孩(当然是礼貌的那种``)，他会不会在心理觉得"妈妈很厉害，长大要像妈妈一样"呢？ 而且你说的那些事情，本来就不是他的错嘛，你自己都没有真正的保护到他，又怎能期望他先保护好自己呢？
着急，就会经常做出一些只求目的的不明智的做法，而这些做法都可能是摧毁孩子正常成长的毒手。”你现在更需要的是耐心，有规划地引导孩子学习，为他创造各种体验的机会而不是说教、灌输、脱离孩子能力的强化训练。能力的发展需要在体验中慢慢形成，这需要时间。不怕慢，只怕站。
若将0岁婴儿视为"胎儿"，其教育亦与胎儿时期的教育相同，基本上应当将重点放在脑邰的发育 过程。谈到0岁婴儿教育，很多人大概会联想到比胎教更上一层的天才教育或英才教育，其实并非如此。0岁婴儿教育就是让婴儿感觉舒 适，也就是让婴儿的脑部感到舒适，由此举一反三即可。
我感觉你的孩子还是比较有趣的! 你的确有点小问题,你这样给孩子说,他只会感觉到怕`但他对你所说的一个旧房子会充满神秘感,三岁多的孩子有时候也会有一点叛逆,你不让他去,你能保证他不会偷偷的自己去嘛! 你也许应该尝试着带着他进一些地方,让他自己多接触一些东西.可能会对他有点好的帮助``
宝宝现在到了一岁五个月,如果准备早教的话,现在可以,让她多感觉到学习的环境。生活在某种环境当中,对孩子的影响也会比较大。
0～3岁宝宝对事物的注意是不随意的、被动的、都是由刺激物本身的特点所引起的,缺乏目的性。概括起来有4个特点: 注意的目的性 0～3岁的宝宝还不能进行有组织有目的的注意,很容易受到无关事物的干扰,致使原来的任务不能完成。比方说,宝宝很可能一会玩这个玩具,一会又要另一个,将玩具扔得满地都是。 注意的稳定性 0～3岁的宝宝持续注意的时间很短,很容易转移注意的对象。研究显示,宝宝年龄越小,注意力集中的时间越短:2岁宝宝平均注意力集中的时间长度为7分钟,3岁为9分钟,4岁为12分钟,5岁为14分钟。 注意的细致性 3岁以下的宝宝只注意表面的、明显的事物轮廓,不注意事物较隐蔽的、细微的特征,还不太注意两个事物之间的关系。比方说,让3岁的宝宝比较两个相似图形区别在哪,他们就不大能说出来。 注意的分配性 3岁以下的宝宝不可能同时注意很多的事物。如果妈妈指着大楼说:“宝宝,你看!”爸爸又几乎同时指着小鸟让宝宝看,那很可能宝宝什么也注意不到。 培养备案 不能过分苛求宝宝保持很长时间的注意力,父母可以在了解上述注意力特征的基础上,以平和的心态、科学的方法、慢慢地培养宝宝的注意力。 注意力培养4法 1、利用宝宝的好奇心 新颖、色彩丰富、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。父母可以选择有玩偶跳舞的音乐盒,如会跳的小青蛙、会敲鼓的小木偶等玩具让宝宝集中注意力观察、摆弄,以此训练他集中注意力。另外,还可以带宝宝到新的环境中去“看稀奇”,比如逛公园,让他看一些未曾见过的花草、造型各异的建筑;带宝宝到动物园去看一些有趣的动物等等,利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力。 2、在游戏中训练专注力 宝宝在游戏活动中,注意力集中程度和稳定性会增强。因此,父母可以和宝宝开展有趣的互动游戏,这样不仅能强化亲子关系,还能在活动中有意识地培养孩子的注意力。 游戏方法重点推荐 玩拼图、棋类 宝宝对这类游戏有时能达到十分入迷的程度,玩起来,二三十分钟都不停止。 猜猜看 让宝宝将规定的几样东西看上1～2分钟,然后撤掉其中的一个或两个,请宝宝想想是什么东西被撤掉。 3、明确活动目的,自觉集中注意力 注意目的性不强是宝宝注意力的特征之一。所以,如果我们让宝宝对活动的目的意义理解得深刻点,那宝宝在活动过程中就会注意力更集中,注意持续时间更长。在日常生活中,父母就可以训练宝宝带着目的去自觉地集中和转移注意力,如问宝宝“妈妈的衣服哪儿去了”、“桌上的玩具少了没有”等等。这样有目的地引导婴幼儿学会有意注意,可让他逐步养成围绕目标、自觉集中注意力的习惯。 4、别打断宝宝的行为 1岁多的宝宝,对见到的一切都充满好奇,经常坐在几件玩具前,这儿摆摆,那儿放放,一坐就是很长时间。孩子全部身心都投入到那几件百玩不厌的玩具中,正是注意力高度集中的时候,如果做父母的在这个时候去打断孩子的活动,不但会引起孩子的反感和烦躁,还会无意间破坏了对孩子注意力的培养。 而当父母不得已打断了宝宝正在全神贯注的事情时,比如父母下班回家,宝宝放下玩具跑过来撒娇,父母要及时教会他如何去面对突发的外界干扰,指导他把刚才看过的书、玩过的玩具收起、放好。这样,宝宝的注意力才能得到延续。 小编教育提示:培养儿童专注力的方法有很多,具体实施方法也不尽相同。父母可根据自己孩子注意力发展的特点,因材施教,有计划、有目的地训练和培养孩子的注意力。最后需要指出的是,不要把宝宝好动、注意力集中时间短看成是注意力不集中。希望父母能科学合理地安排宝宝的生活,为宝宝注意力发展提供一个良好的环境。
告诉你儿子在幼儿园不要打架但是别人主动打你就要还手,我觉得这是最简单明了的办法老师管不来那么多的你跟她说了用处也不大
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