独生子女最大的特点就是在家中独一无二，这个特殊的地位往往使他备受家人的关注。 独生子女并不是生来就“独”。独生子女“独”与“不独”，主要取决于家庭成员对他的态度及教养方式。爱，给孩子带来温暖与安全感，使之情绪愉快，有利于幼儿身心的健康发展。但如果从小娇宠溺爱，迁就放纵，把孩子当作“小太阳”，一天到晚围着孩子转，要什么给什么，想做什么就做什么，任何事情百依百顺，包办代替……这样过度的保护和溺爱，会使孩子错误地认为所有的人都应该以他为中心、为他服务、事事顺着他，从而形成骄横、任性、自私、依赖的心理 唯我独尊，爱发脾气、不听管教，稍不如意就大哭大闹，甚至在地上打滚儿……这样的孩子长大后往往经不起挫折，缺乏独立生活的能力，难以适应社会。
    独生子女“独”的另一个表现是孩子在家中缺少兄弟姐妹，没有与兄弟姐妹一起玩耍，共同分享快乐的体验，容易形成“独”的性格，即不合群；缺少与兄弟姐妹之间互相关怀、互帮、互让、互相照顾的手足情谊，容易导致孩子独吃独占，不知道关心他人。但无论是三口之家的小家庭，还是有爷爷、奶奶等组成的大家庭，都是一个小集体；在这个集体中，除了孩子之外，还有他人的存在。
  家人之问如果互相关爱、尊重、体贴，为孩子树立良好的榜样，使孩子从小在良好的家庭氛围中耳濡目染，再加上父母和长辈的正确引导，独生子女一样会关心他人，表现出良好的不“独”的品德。  要想使独生子女不“独”，家长要多提供机会，让孩子与邻里小朋友一起玩耍，分享玩具、图书、食物，弥补家庭中无兄弟姐妹的缺憾；孩子长到2岁左右应送入幼儿同，让他在集体生活中，学会与小朋友交往，获得与人交往的早期经验；在与小朋友一起游戏和娱乐中建立友谊，培养孩予的社会交往能力与互助合作的精神，使他们在友爱中成长。
  同时，还要注意培养孩子的同情心和尊重他人的良好品德，使孩子心中不再只有“自我”这个概念，这样就可以避免独生予女的“独”了。