一、记叙文的开头与结尾常见的几种方法
   （一）、开头：
 1、开门见山。 "娘，您别送了，"我喉咙涩涩的，"天不早了，您回去吧！"文章开头单刀直入，从一位大学生与母亲告别写起，感人至深，为全文表现母亲借债送子读书，表达对母亲的感激之情，奠定了感情基调。
  
    2、交代动机。《特别征友》的开头："近日来，老班扣压笔友来信，为示抗议，全寝室同胞嘱我为他们撰写特别征友启示，如下。"开篇交代写作动机，便捷入题，引出下文。
    3、描绘场面。
   "太阳火辣辣的，焦烤着大地，所有的生灵都被烤得昏沉沉的，整个地球没有一丝儿生气。我们甚至连门都不想出。"（《蚊子和不等式》这段开头通过写景渲染燥热气氛，以引出英语课和蚊子叮人事件，具有铺陈之效。
    4、抒发感情。
   如《水仙》开头一段："水仙花开了。看到它那翡翠似的长叶，雪片似的花瓣，以及它在纤细的花茎上托着的金色的花蕊，在冰盘的水镜里，倒映出一片缭乱而又模糊的光影，我不由想起一个故事。"这个开头带有比兴作用，抒情色彩浓郁，对文中要写的一位女教授具有象征意义的烘托作用。
  
     5、奇句突起。如《父亲》的开头："再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……"这种开头奇峰突起，出人意料，语言强烈而动人，能抓住读者的心理。
（二）、结尾： 
1、卒章显志。
  如《蝴蝶的金翅膀》的结尾："金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。"这种结尾在文章收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之笔。
   2、引发联想。
   "我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静的望着我，象深深的潭水……" 这是《唯一的听众》的结尾，它象一幅清幽而又美丽，感人而又意味深长的画面，令人陶醉、回味、品味……
   3、直抒胸臆。
  如《父亲》的结尾："不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之则，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！我永远不能原谅自己！" 此种结尾在全文叙事的基础上抒发强烈的感情，不但感染了读者，增加了文章的韵味，也提高了文章的品位。
  
   4、首尾呼应。《雪夜》的结尾中这样写道："谁也没有再说话。屋里也很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……"与开头"雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上……"形成照应 ，既渲染了气氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照应，结构完整，一举两得。
  
5、自然收束。《高尚的施舍》以母亲和已成为董事长的当年的"乞丐"的对话结尾："母亲笑一笑说：'那你就把房子送给连一只手都没有的人吧！'"此结尾突出了母亲自强的性格特征，也使结尾清新自然，水到渠成，毫无造作之嫌。
 
二、现代文阅读解题技巧与应试策略
  议论文阅读知识与技巧
  一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
  
  二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
  三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）
  四、常见题型及答题技巧。
  1、分析论证方法的作用：作用二个要点。
  具体如下：
  ①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
  格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
  
  ②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
  格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
  ③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
  
  格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
  ④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
  格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
  
  ⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
  
  格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）
  2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。
  这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：
  这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）
  补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。
  当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
  3、文章提出中心论点的方式：
  ①、文章标题点明中心论点；
  ②、文章开头提出中心论点；
  ③、文章结尾归纳出中心论点；
  ④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
  
  ⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
  4、分析文章的论证思路
  首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
  分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
  做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
  开头的内容有：
  （1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
  
  结尾的内容：
  （1）、深化中心论点，提出……的结论；
  （2）、重复或强化……的中心论点；
  （3）、发出……的号召或劝勉人们……；
  （4）、补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。
  ）
  做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。
  
  5、议论文语言特点分析：
  议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。
  一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
  6、议论文写作特点分析
  议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
  （1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。
  
  （2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。
  （3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
  
  7、文段结构作用：
  （1）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。
  作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
  如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：
  ①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
  
  ②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
  ③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
  结尾段的作用，请参照4：“结尾的内容”回答。
  
  
说明文阅读知识与技巧
  一、分类
  1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
  2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
  二、说明的顺序
  时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
  逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
  
  典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
  答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
  ）
  三、说明的方法
  1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
  2、常见说明方法的作用：
  ①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
  
  ②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
  ③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
  ④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
  
  ⑤、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
  ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
  ⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
  
  ⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
  ⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
  ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
  A、引用具体的事例；（作用同举例子）
  B、引用具体的数据；（作用同列数字）
  C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
  
  D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
  （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
  四、说明文的语言品析
  1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。
  
  A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
  格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，
  2、对具体篇/句/词的评析
  篇/句的作用基本同上。
  
  字词作用有以下考查形式：
  A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？
  这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。
  第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
  五、说明文写法分析
  1、结合说明方法谈
  模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）
  2、结合修辞手法谈
  模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
  
  3、结合表达方式谈
  记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
  
  六、说明语段的作用
  这种题目答题的角度有三：
  （1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
  （2）、结合说明方法谈。
  
  通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
  
记叙文阅读知识与技巧
  1．文章体裁？此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
  2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
  3．找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。
  
  4．文章内容（中心）？
  方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
  格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
  5．材料组织特点？
  紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
  
  6．划分层次？
  （1）按时间划分（找表示时间的短语）
  （2）按地点划分（找表示地点的短语）
  （3）按事情发展过程（找各个事件）
  （4）总分总（掐头去尾）
  7．记叙线索及作用？
  线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感
  作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
  
  8．为文章拟标题。
  找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感
  9．填写读书卡片。
  按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
  
  10．记叙顺序及作用？
  （1）顺叙（按事情发展先后顺序）
  作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
  （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
  作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
  
  （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
  作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
  11．语言特色？
  结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
  形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
  
  注：必须结合具体语句分析。
  12．写作手法及作用？
  （1）拟人手法
  作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
  （2）比喻手法
  作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
  
  （3）夸张手法
  作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
  （4）象征手法
  作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
  （5）对比手法
  作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
  
  （6）衬托（侧面烘托）手法
  作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
  （7）讽刺手法
  作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
  
  （8）欲扬先抑
  作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
  （9）前后照应（首尾呼应）
  作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。
  
  （10）设置悬念
  作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折
  13．修辞方法及作用
  （1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
  （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
  
  （3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
  （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
  （5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
  （6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
  
  （7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
  （8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。
  14．具体词语的含义与作用？
  方法:联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。
  
  格式：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
  15．句子含义？
  抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。（方法同上）
  16．句子在结构上的作用？
  （1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）
  17．表达方式？
  记叙、议论、说明、抒情、描写
  18．记叙文中议论的作用？
  引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
  
  19．记叙文中抒情的作用？
  抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
  20．描写的种类及作用？
  （1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写
  （5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写
  （9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写
  景物描写的作用：（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情
  21。
  散文特点?形散而神不散。
  22．散文种类？
  （1）叙事散文（2）抒情散文
  23。小说种类？
  长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说
  24．小说三要素？人物、环境、情节
  25．环境的种类及作用？
  （1）自然环境
  交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
  
  （2）社会环境
  交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，
  揭示文章主题。
  26．情节由哪几部分构成？
  （序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)
  27．续写小说结尾。
  
按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
 
注意：
一、现代文阅读回答问题时要注意以下几点：
1、回答问题要围绕“中心意思”作答，这也是归纳中心意思的意义所在。很多考生疑惑自己答的内容不少，为什么得不了分，主要原因就在没有围绕中心答题。
  每道答案都争取做到与中心意思有关。
2、能用原文作答的不用自己的话答，这是一条黄金法则。因为主观阅读题考查的是学生有没有看懂文章，不是对文章的看法，原文是最接近作者写作意图的内容，用原文作答可以避免出现错误观点。
3、联系上下文作答，答案要尽量与文章具体内容结合，这样的答案才能做到充分准确。
  例如题目问某段在全文中起什么作用，仅答“承上启下”是远远不够的，答案中要详细出现承上面什么内容，启下面什么内容，为什么需要这样写等等。
4、不用修饰性语言答题。通俗地说，文章为表现需要是“湿乎乎”的，而你的答案为明了需要则需是“干巴巴”的，有些考生在答题时所用语言比文章本身还要有文采、有内涵，试问阅卷老师尚需体会分析才能明了的答案，如何能让别人看得出你对文章的理解程度？简单地说，回答主观阅读题要直来直去，不要拐弯抹角。
  
二、注意固定题型。
阅读题除了考查考生对文章的理解程度之外，还会考查学生的文法常识。例如很多对文章结构的认识：开篇作用不外乎引起下文，设置悬念引起读者思考注意，为下文做铺垫等；中间部分文段主要是过渡，起承下启下用；结尾一般是与上文呼应，升华主题；环境描写主要是为了渲染气氛，表现人物心态等；运用修辞都各有固定作用。
  
三、要学会揣摩答案。
揣摩的主要依据就是题目本身，考生一定要严格按照题目本身的语言顺序组织自己的答题语言顺序，看“先问什么，后问什么”，必要是将题目片断做到答案之中。另外还要尤其注意例如“联系文章”、“从第几段来看”等等隐含提示信息。这些对于答题方向都有暗示作用。