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学龄期儿童相关问答

  • 问: 学龄期儿童是什么样的呢?

    答:学龄期儿童多动好玩,吃饭时不能细嚼慢咽,喜暴饮暴食及爱吃零食,家长应教育孩子克服上述不良习惯,遵守吃饭定时定量原则,不要边吃边玩

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  • 问: 学龄期儿童有哪些表现呢?

    答:学龄期儿童则表现为智商较低,有注意力缺陷和多动症

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  • 问: 学龄期儿童的特点有哪些呢?

    答:(2)观察力的培养:此期儿童的观察缺乏目的性、计划性、系统性、持久性,故家长在培养孩子观察力时,要根据观察的任务,向孩子提出有目的的系统的观察要求,使孩子认真、细致、全面、系统地去观察,并逐步养成一种自觉的、独立的、有计划的、持久的观察习惯

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  • 问: 学龄期儿童抑郁症是怎样的?

    答:3、学龄期儿童抑郁症:学龄期儿童抑郁症的患儿常性格孤僻、不合群、和同学关系不好、注意力不集中、记忆力减退、学习成绩不好、自我评价低,可产生消极意念或自杀行为,部分儿童出现攻击行为和破坏行为

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  • 问: 学龄期儿童的特点有哪些呢?

    答:研究证明,整个学前期幼儿的思维都处于具体阶段,即使是学龄期也只能是抽象思维的萌芽

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  • 问: 怎样培养学龄期儿童的智能?

    答:教师可通过课堂教学激发儿童的再造想象,通过命题作文、科技活动等创造性实践发展孩子的创造想象力

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  • 问: 怎样培养学龄期儿童的智能?

    答:有的儿童读一篇文章不会分段落,观察到的各种现象概括不出其本质特征,这主要是思维过程的基本能力差,故应注意培养,应引导儿童动手、动脑,亲自分析、综合,并进行比较及概括

    答:怎样培养学龄期儿童的智能 学龄期儿童大部分时间是在家庭及学校,故培养此期儿童的智能需家长与教师双方共同努力;此期儿童智能发育较快,能较好地综合分析、克制自己,并在学校及社会生活中开始适应各种错综复杂的关系,这为培养其智能提供了基础。培养此期儿童应从以下几个方面进行: (1)语言能力的培养:学龄期是儿...

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  • 问: 怎样培养学龄期儿童的智能?

    答:④合理地安排复习:复习的作用,在于强化已经形成的联系,巩固记忆,加深理解,有效地提高记忆效率

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  • 问: 什么是学龄期儿童的利他行为?

    答:他们不仅能对直接情境中的别人痛苦(当事人在场)表迭移情,而且能对间接情境中的别人痛苦(当事人不在场)表达移情

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  • 问: 学龄期儿童出走的原因是什么?

    答:还有些学龄期儿童由于受一些不健康的电影、电视、黄色故事的影响,或受坏人诱惑而出走的。对这样的儿童,家长及老师一定要耐心教育,提高他们分辨是非的能力。对难以识别的出走行为要及时到医院检查。

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  • 问: 应该注意什么?儿童学龄期的心理健康?

    答:2孩子要有个性现在的生活压力这么大,将来孩子走到社会以后压力很大,培养孩子的自尊、自信很重要,很多有成就的人首先必须有自信,相信社会,相信自己,然后才能成功,还要乐于助人,要乐观,对生活是充满阳光的

    情感情绪 1个回答

  • 问: 学龄期儿童的认知能力有哪些特点?

    答:培养儿童的思维能力首先要让儿童通过观察、实验获得大量的感性材料,并引导儿童上升到理论知识

    育儿 1个回答

  • 问: 学龄期儿童有什么样的心理活动?

    答:对于学龄期儿童来说,一方面,他们希望具备一些自己新发现的独立的能力,但同时另一方面,他们也渴望得到照顾者更为密切的关注

    交友技巧 1个回答

  • 问: 学龄期儿童常见的营养问题有哪些?

    答:学龄期儿童较常见的营养问题有缺铁性贫血,维生素A、B族维生素缺乏、钙、锌缺乏等

    保健养生 1个回答

  • 问: 如何培养学龄期儿童的智能?

    答:培养此期儿童应从以下几个方面进行:(1)语言能力的培养。学龄期是儿童有意识,且全面系统准确 地学习和掌握语言的重要时期,是掌握书面语言的关键时期,要想 让孩子成材,就要抓住这一语言学习的黄金时期,培养孩 的语言 能力。阅读是培养此期儿童书面语言能力的基本途径,通过阅读活动, 可以巩固和加深对所学文字...

    儿科 1个回答

  • 问: 如何培养学龄期儿童的智能呢?

    答:还要培养孩子有稳定的学习情绪,有自信、勤奋、百折不回的品格及不怕困难的精神,要经常让孩子用学过的知识去解决各种实际问题,学以致用是一个熟能生巧的过程

    育儿 1个回答

  • 问: 如何培养学龄期儿童的能力?

    答:(6)实践应用能力的培养:实践应用能力是指将所掌握的知识应用于实践的能力

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  • 问: 学龄期儿童要注意哪些营养问题?

    答:(数据参考连接:http://blog.sina.com.cn/s/blog_4023772a0100qg3d.html)学龄期的孩子除了在家吃饭就是在学校就餐,营养主要靠在家里和学校的饮食以及另外补充的营养保健品,因此,为了孩子的营养健康,提醒家长和学校注意以下几点:1、膳食的多样化和合理平衡,并...

    保健养生 1个回答

  • 问: 怎样培养学龄期儿童的智能呢?

    答:学龄期儿童大部分时间是在家庭及学校,故培养此期儿童的智能需家长与教师双方共同努力;此期儿童智能发育较快,能较好地综合分析、克制自己,并在学校及社会生活中开始适应各种错综复杂的关系,这为培养其智能提供了基础

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  • 问: 怎样安排学龄期儿童的饮食?

    答:6~7岁儿童上学后,从脑力到体力活动都增加,消化能力强,易饥饿,所以 需要从饮食中提供足够的热量、丰富的蛋白质,才能完成学业,健康地发育 成长。俗话说:“早饭要吃好,午饭要吃饱,晚饭吃得少。”上午活动量大,脑力 与体力消耗大,如果早饭质量差,则容易过早饥饿,使儿童上课注意力不集 中,影响听课。在...

    人体常识 1个回答

  • 问: 学龄期儿童的特点有哪些呢?

    答:(2)观察力的培养:此期儿童的观察缺乏目的性、计划性、系统性、持久性,故家长在培养孩子观察力时,要根据观察的任务,向孩子提出有目的的系统的观察要求,使孩子认真、细致、全面、系统地去观察,并逐步养成一种自觉的、独立的、有计划的、持久的观察习惯

    育儿 1个回答

  • 问: 学龄期儿童需要有自己的小床吗?

    答:您好,如果有的话宝宝肯自己睡,这样比较好,那样宝宝可以早点学会独立,.

    育儿 1个回答

  • 问: 怎样培养学龄期儿童的智能呢?

    答:首先要最大限度地打开孩子的思路,使大脑积极地开展创造性的思维,让孩子自己动手以锻炼其双手,同时家长要为其锻炼创造条件,具有创造意识的双眼必须比观察力更深一层,故应注意培养

    育儿 1个回答

  • 问: 怎样培养学龄期儿童的智能呢?

    答:(4)想象力的培养:想象是在人的意识倾向支配下,在已有的感知材料的基础上形成的

    生物学 1个回答

  • 问: 如何合理安排学龄期儿童的膳食?

    答:要让孩子多吃绿叶蔬菜。蔬菜是每日膳食不可缺少的组成部分,是提供人体所需的无机盐和维生素的主要食物来源,特别是提供铁、胡萝卜素、维生素B、维生素C及纤维素等。 蔬菜种类很多,其中以绿色及黄红色蔬菜营养价值较高,尤其是绿色蔬菜含钙高,如小白菜、油菜、茴香、菠菜及小红萝卜缨。但菠菜中含较多草酸,与钙结合成...

    心血管内科 1个回答

  • 问: 如何培养学龄期儿童的智能?

    答:培养此期儿童应从以下几个方面进行:(1)语言能力的培养。学龄期是儿童有意识,且全面系统准确 地学习和掌握语言的重要时期,是掌握书面语言的关键时期,要想 让孩子成材,就要抓住这一语言学习的黄金时期,培养孩 的语言 能力。阅读是培养此期儿童书面语言能力的基本途径,通过阅读活动, 可以巩固和加深对所学文字...

    儿科 1个回答

  • 问: 学龄期儿童的认知能力有哪些特点?

    答:培养儿童的思维能力首先要让儿童通过观察、实验获得大量的感性材料,并引导儿童上升到理论知识

    育儿 1个回答

  • 问: 学龄期儿童头痛有什么症状?

    答:学龄期儿童头痛多为慢性,可反复发作,甚至出现疲劳感。由于眼睛屈光不正引; 起的头痛往往在长时间集中视物后加剧,休 息后症状改善。如肾脏疾病导致,常伴浮 肿、小便颜色变深和小便量减少的改变。颅脑疾病可诉头痛、复视、呕吐、精神萎靡、多 睡等,严重者会出现抽搐、昏迷、大小便失 禁。因此,家长应重视年长儿诉...

    心血管内科 1个回答

  • 问: 如何合理安排学龄期儿童的饮食呢?

    答:早餐丰富,晚餐不过量 学龄儿童早餐营养不够丰富、摄入不足,容易导致因饥饿而注意力不能集中,学习效率降低和影响生长发育。幼儿园入园时间一般从8:00-9:00不等,但小学的入学时间则从7:00-8:00不等,大部分孩子需要提前半个小时到一个小时,睡眠和早餐时间都有所减少,从而影响早餐质量。 建议早餐干...

    育儿 1个回答

  • 问: 学龄期儿童常见的意外伤害有哪些?

    答:6〜12岁(女)、13岁(男)的学龄期儿童随着活 动能力的进一步增强,活动范围的不断扩大,心理活 动也开始增多,但此时期的儿童神经、行为、心理尚 不稳定,除可能发生外伤、触电、烧伤、坠落伤、食 物中毒外,自杀也是不可忽视的问题。 另外,随着我国经济的发展,交通运输日趋繁忙, 交通事故的发生率有所增多...

    儿科 1个回答

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