30年教龄，不是评正高的充分条件，满足了正高评审的各项条件，才有资格申报正高，其他条件不具备，无论多少年教龄，也不能申报正高级职称参加评审。下面列举几项条件，以供对照。1、你的学历是什么？正高级教师最低也得本科学历，如果连本科学历都没有，还谈得上评什么正高呢？2、你现在的职称是什么？你想评正高，现在必须是副高，这东西没有跳级的，如果你现在还是中级职称，你只能创造条件评副高，而不是去想什么正高。
3、你现在已经是副高，你副高的任职年限几年了？不是去年评了副高，今年就可以凭正高了，是要有一定的任职年限的。本科学历的副高，任职年限需要5年，也就是你副高任职5年，才有资格申报正高。4、作为乡村教师，对于计算机外语方面不做要求，但是，申报正高级教师，你得有点教科研水平和能力吧，学校和校际之间的公开课应该能上几节吧？教科研对乡村教师降档要求，但正高教师，说一点教科研能力都没有，肯定是不能胜任的，你课题省级没有市级没有县级也得有吧，论文论著省级发表不了，市县级也得有吧？这是起码的要求，是不能再降低的要求。
中级可以一降再降，作为正高级，不可能无底线的！乡村教师在职称评审的政策上降档倾斜，是基于乡村教育现状，是对乡村教师的关爱，但是，仅仅凭教龄30年，就能评正高，这问题问的很不内行。正高的指标，连省级教育部门都无权下达，都是教育部下达的，要求极为严格，不是所有教师都能评上正高的。
评上正高的，都是一定区域内的行业翘楚，优中选优。我们在说到职称时，总是说职称弊端如何如何，其实，那也就是说的中级职称的评审，最多是副高的评审，正高的评审是很严格，也相对公正的多。我作为中小学教师的一员，从来就没想过去评什么正高，因为自己觉得，我很难达到那样的高度。
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