求初中物理趣味小实验,材料要好找,请说出具体实验步骤
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湖北省汉川市
制作水果电池
活动准备:干电池(1。5V)、小灯泡(1。5V)、电流表、伏特表、发光二极管、小刀、铜片、锌片、细导线(若干)、苹果、土豆、番茄、橘子、榨汁机、烧杯。
活动过程:
一、解电池发明发展的历史
(查阅资料)最早的电池是意大利物理学家---伏打发明的。
伏打是在盛有稀硫酸溶液的容器中放置一片铜片和锌片,铜片和锌片之间连接一根导线,这铜片和锌片分别是正极和负极,稀硫酸溶液是电解液,这种装置能产生电,它是将化学能转化成了电能。我们经常见到的蓄电池、干电池都是依照这一原理制作的。
二、讨论:怎样才能知道“制作水果电池”能够供电?
(1)用电线将电池与小灯泡连接起来,小灯泡发光,则说明有电;否则就没有电。
(2)用电线将电池与电压表或电流表连接,若电表指针偏转了,就说明有电;否则就没有电。
(3)如果产生的电较强,将与电池连接的电线相碰,若看到有小火花产生,则说明有电;否则就没有电。
三、制作水果电池
(1)据说水果中酸味主要是果酸的味道,果酸能否替代稀硫酸。
我们就仿照“伏打”方法制作水果电池。将苹果切开,插入铜片和锌片,做成苹果电池。
(2)“伏打”电池里是液体,我们应该取果汁做电解液(榨汁机榨取水果的果汁分别装在不同的烧杯中并表明名称)。
(3)拿来伏特表检测苹果电池,指针摆动,说明有电;拿起发光二极管分别与电极相连,发现:一次发光二极管发光一次发光二极管不发光。
为什么呢?请教了老师才知道:发光二极管是单向导电的。由此,我们又获得另外一个收获----确定了水果电池的正负极,与查阅的资料提到的内容一样。
(4)展示橘子电池、土豆电池、发现同样可以产生电。
活动结果:我们成功做成了水果电池,探究出不同水果电池提供的电的能力不同及电池的正负极。
这次活动让我们感受到了探究成功的喜悦,体会了物理就在我们身边,知识源于生活,只要有你的参与,定会获得收获!。
答:因为学习的本质是建立条件反射,但胎儿在子宫内形成条件反射的条件不成熟,即五接受教育的基础,所以胎教不是教育详情>>
问:到18、19世纪哪个城市成为瑞士主要讲德语民族的文化教育和科学中心呢?
答:到18、19世纪,苏黎世成为瑞士主要讲德语民族的文化教育和科学中心,许多著名的科学家,包括爱因斯坦和核物理的创始人之一的沃尔弗同·波里都在这里学习和工作过详情>>
答:光信息技术 应用物理学 物理学 地理物理系国防 材料物理专业详情>>