光速为何是30万公里，这是实际的测量结果的近似值,是用我们手中的尺和钟去测量才得来的,科学家们是经过不懈努力奋斗才得出的。这里不能用狭义相对论的(时延)与(钟缩)效应。狭义相对论只说光速不可超越,是把所有超过光速的运动都说成是没有超过光速,与我们说飞机的速度没有超过光速是一样的缪论。
请看下边的短文: 什么是狭义相对论 杨升山 今年被称为爱因斯坦年，形成学习狭义相对论的热潮，我有幸得到北京广播学院(现名中国传媒大学)的唐志询教授的书。书名为:，对狭义相对论的分析比较系统，对超光速的研究也很投入。
狭义相对论是A。爱因斯坦创立的理论,主要内容是依据两个公设与一个变换。 一个变换是洛仑兹变换(不同惯性系之间的变换必须是loretz变换)。 两个公设是:相对性原理(就是:物理定律在一切惯性系中都相同。)与光速不变原理(就是:光在真空中总有确定速度,与观察者或光源的运动无关)。
从而有四个推论(运动的尺变短;运动的钟变慢;光子的静质量为零;物质不可能超过光速)和三个关系式(速度合成公式;质量速度公式;质能关系式)。 我认为,狭义相对论并不是科学理论,请看下面的问题: 同类的问题为什么不能用同样的解释法? 例一:乌鲁木齐市有一肾外伤病人,已经出现尿中毒症状,急需透析或换肾,否则最多再活12小时,经上网查询,坐火车从乌鲁木齐到上海最快也要47小时,他乘火车肯定会死在半路上,请求空军部队支援后,他的病得到及时救治。
对于他来说,,可以说空军部队把乌鲁木齐与上海的距离拉近了;也可以说,空军部队延长了他的寿命。但要人们都说飞机比火车快。 例二:离地表20公里的高空产生的μ介子,固有寿命仅2。2微秒,即使它依光速运动,最多也只能走660米,事实上它能跑到地面上,狭义相对论解释说,它把自己的寿命延长了,或者说它把这段距离缩短了,人们为什么不能说它的速度比光速快? 对于病人，至于抢救后的生命延续,我并没有考虑在内,我只考虑从乌鲁木齐市到上海这段行程。
他们都有有限的寿命,都行走了一段距离,都可以用两种速度计算,为什么不是同类问题?我想问一问,狭义相对论是不是错了? 例三：物理学教科书上说的粒子循环加速器，只有把加速时间提前才能把粒子加速。明明是粒子速度加快后使时间缩短，确硬要说（速度只有少须改变，而是粒子的相对论特性。
） 狭义相对论把超过光速的运动物体都说成是速度不超过光速,就像把飞机的速度说成是没有火车快一样,同样能解释许多问题,可是这些解释都是似是而非的。狭义相对论说的(时延与尺缩)效应,都只有运动物体自己感觉到,对周围环境没有影响就是证明。
再说空间与量杆是同时缩短的，量度的数据也不变呀！高空中的μ介子从20公里外能跑到地面,只用。2。2微秒时间这个事实,说明它就是超光速运动物体。 现代，对于基本粒子的研究，大多采用“速度选择仪”测定速度,测量高能粒子的速度选择仪从未测到过超光速粒子,我认为是仪器测量发生了误差,，只要把“速度选择仪”测得的速度 代 入 求出真实速度 ，所谓质量变化，长度变化，时间变化都不存在了。
经典力学就可应用了。 这样，空间、时间、质量都保持恒定，经典力学就可以应用了。 如果硬要说超光速运动的物体的运动速度低于光速,那和硬说飞机的速度没有火车快有什么两样? 如科普著作《物理世界奇遇记》中说：“究竟是我们骑得快，还是街道变得短，这又有什么不同吗？我需要跑过十个交叉路口才能到达邮局，如果蹬得快一点，街道也就会变得短一些，而我们也就到得早一些。
瞧，我们事实上已经到了。”实际上，这种说法就是要求能够解释过去就行了，至于是不是科学的解释，那是用不着去关心的。在自然科学的新发现冲击物理学经典理论的浪涛中，许多科学家满足于能够解释自然现象，“狭义相对论”的产生正好迎合了这种思潮。 光也是一种物质,没有光是会给我们造成很大困难,但是自然界仍然存在。
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30万/千米的光速是速度的极点 宇宙中不可能有比这更快的速度 这就是真理
光速为何是30万公里，这是实际的测量值,没有为什么,它就是这么大.就像人就长两条腿,而不长三条或四条一样.
我发现只要把相对论反演到牛顿理论里，就得出光速是无限大！不管它是30或20或者40万
光速是宇宙中的一个基本常数，它的意义远非你所能想象。它是个客观现象，“30万千米/小时”是我们用1千米，1小时这样人为选定的单位去衡量所得的结果。你也可以任意指定一个长度说它是单位长度再指定一个单位时间，衡量出的就可以是任意正值啦。
这里只不过是个"是什么"的问题.
30万公里的速度是在目前是任何物体无法逾越的
巧合
首先这是实测的结果,是光的本性.至于更深层次的问题,和它在时空中的意义,还有待研究.
答：负载电流是电路中用电器的工作电流，是由用电器的功率决定。 最大负载电流是电源能够向电路中用电器所提供的最大电流。详情>>
答：这种心智与活动均集中于单一物体的现象，其实就是儿童内心深处的外在表现详情>>
问：到18、19世纪哪个城市成为瑞士主要讲德语民族的文化教育和科学中心呢？
答：到18、19世纪，苏黎世成为瑞士主要讲德语民族的文化教育和科学中心，许多著名的科学家，包括爱因斯坦和核物理的创始人之一的沃尔弗同·波里都在这里学习和工作过详情>>
答：光信息技术 应用物理学 物理学 地理物理系国防 材料物理专业详情>>
